水平三跨越式跳高体育教案（杜树桂）

1、体育课跨越式跳高教学设计学校：文昌小学 执教：杜树桂 水平：三 日期：2005.4五年级跨越式跳高单元教学计划学校：荔湾区文昌小学 执教：杜树桂 单元教学目标初步掌握跨越式跳高动作.发展灵敏、协调和弹跳等素质.在练习中表现出良好的集体精神，乐于参与群体活动。培养创新精神，激发参加体育运动的兴趣。课次教学目标教学内容重点、难点教学手段一初步学会踏跳和双腿依次过竿动作，发展灵敏、协调和弹跳等素质，培养创新精神，激发参加体育运动的兴趣。1、跨越式跳高 2、游戏老鹰抓小鸡重点：踏跳难点：跨越摆腿模仿动物跳跃动作自我创新跳跃动作讲解示范跳高动作分组练习及时指导、小结二初步掌握跨越式跳高动作，发展灵敏，协

2、调和弹跳等素质，在练习中表现出良好的集体精神，乐于参与群体活动。跨越式跳高游戏两人三足重点：踏跳难点：动作协凋原地向上条触悬挂物体两脚蹬地屈腿向上跳完整练习跳高比赛练习三检查教学效果，巩固跨越式跳高动作，发展身体各方面素质，培养学生勇敢顽强、果断敏捷和勇于克服困难的优良品质跨越式跳高快乐体育活动动作方法分组练习按顺序依次考查，及时评价课堂教学设想指导思想本课坚持以“健康第一为指导思想，努力贯彻体育课程标准的精神，通过实施快乐体育的教学模式，使学生养成浓厚的运动兴趣和习惯，充分发挥学生的主体精神和创新精神，使学生的各方面素质和能力都得到锻炼和发展，为学生终身锻炼打下基础。二、教材及教学方法：1、

3、根据五年级学生身心的特点自编棒操，增加学生练习的兴趣，充分活动身体，并通过简单的“你行吗”练习，集中学生的注意力，为学习主教材做好铺垫。2、根据学习目标选择了：1、跨越式跳高，2、游戏老鹰捉小鸡这二个学习内容，在前者的学习中，通过安排学生模仿动物的跳跃动作，让学生在愉快的练习气氛中体会跳跃动作，培养创新精神，接着让学生自己尝试用各种方式跳过一定的高度，充分发挥学生的主体精神，发展学生的跳跃能力，进一步培养学生的创新能力，最后以老师也有一种跳的方法，引出主教材，提高学生想学习的兴趣，达到学习的目标。3、在游戏的练习中，充分发挥小组长的作用，分组练习，让学生在自由的氛围中学习交往，体验快乐，培养参

4、加运动的兴趣。4、通过简单的模仿练习，使学生心理得到较大的释放，让学生在优美的音乐下更自由地发挥，充分放松。水平三体育课教案学校：荔湾区文昌小学 执教：杜树桂 班级：五年班 人数：32人 课次：12 学习目 标初步学会踏跳和双腿依次过竿动作，发展灵敏、协调和弹跳等素质，培养创新精神，激发参加体育运动的兴趣。场 地器 材体操棒33枝 录音机1台 体操垫8张 跳高支架8副学习内 容1、跨越式跳高 2、游戏老鹰抓小鸡教学顺序队列练习棒操跨越式跳高游戏放松师生评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷一6所有学生在组长的指挥下完成队列练习。 大多数的学生在原有的基础上提高棒

5、操的质量，充分活动身体1、培养良好的纪律作风2、体验动作和音乐和谐的美调动学生情绪小中1、分组练习队列：集合、看齐、左、右转棒操头部运动肩部运动伸展运动上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动3、集中注意力练习1、提出学习目标和内容领操3、示范1、分组练习2、动作舒展富有节奏3、模仿 二21大多数学生在老师的指导下通过一系列的练习初步学会踏跳和双腿依次过竿动作，发展灵敏协调和弹跳等素质1、激发练习兴趣，发展合作意识和勇于创新2、培养创新精神发挥个性体验成功，3、培养学生合作精神、自主练习习惯。大模仿动物跳2、学生自主创新跳跃动作3、跨越式跳高1、及时指导，对模仿好的及时表扬2、提示如何跳过一定

6、高度的障碍，巡视，及时指导3、讲解示范动作激发学生练习兴趣1、分组听音乐提示进行练习2、充分发挥自己的思维和能力，进行各种创新跳跃了，学会踏跳和依次摆腿动作，在练习中互相促进，评价 顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷三8发展灵活躲闪的能力 培养团结友爱的精神，激发参与运动的兴趣大游戏老鹰抓小鸡讲解游戏方法及要求，巡视及时指导。在小组长的组织下愉快地活动四5所有学生能在老师的引导下在优美的音乐下自由充分地放松在优美的音乐下调整身心小1、放松游戏飞到了2、师生评价教师语言创设一个情景让学生自由放松要求：发挥想象力，能自主进行各种放松| |运动负荷预计： 运动密度(50%) 平均心率(130次/分) 强度指数(1.6)课后小结：在上课的过程中，学生始终保持愉快的心情进行各项练习和活动，学习气氛活跃，比较