幼儿园公开课活动总结7篇

1、Word 幼儿园公开课活动总结7篇 下面是我整理的幼儿园公开课活动总结7篇(幼儿园公开课总结范文大全)，供大家阅读。 幼儿园公开课活动总结1 这学期我园进行的年轻老师公开课展现活动最终圆满的画上了句号。此次活动切实提高了老师业务素养和教育教学及教研的力量，大大激发了老师们教学讨论的乐观性。 这学期之所以让年轻老师上公开课，一是通过它可以熬炼他们自身的心理素养，二是盼望通过公开课来发觉年轻老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并准时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人进步了，集体才会自然而然的上台阶。 本次公开课活动，我们实行了各级部老师自愿报名的形式，参与的共有六

2、位年轻老师，为了减轻参与老师的心理负担，能大胆创新，充分展现自己的靓丽风采，本次活动实行了不打分、不评分的方式。 教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域。尽管是一场园内公开课活动，但每位老师都不敢怠慢，把它当成一次县级公开课预备。郝文敏是个刚参与工作不到半年的年轻老师，她最近因感冒转成了支原体感染，为了抓住这次熬炼的机会，她每天上午去医院打点滴，利用下午，晚上的时间预备，直到她下午讲课时，上午还躺在医院打了三个多小时的点滴，但她从没有一丝怨言，这种精神特别值得大家学习;郑文霞老师为了参与这次公开课，自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他;参与公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师，他们虽然

3、身体不便利，但还是想在孩子诞生以前抓住这次展现的机会，她们踊跃报名，仔细预备，常常挑灯夜战，为了熟记教案，有的老师半夜醒来，也不放过加深一遍教案的机会。 由于她们这种乐观向上的心态，预备特别充分，所以在展现活动中，每位老师都做到了落落大方，语言生动富有童趣，教学环节紧凑过渡自然，并注意与幼儿的互动沟通，重视保育工作中的细节。每节活动具有嬉戏性、情境性，能有效激发幼儿参加活动的爱好，乐观引导和发觉孩子的想法，教学氛围轻松开心，令我们在场的听课老师赞美不已，我们园长骄傲的伸出大拇指发出了发自内心的感慨：我们真是后继有人了。 为了让每位老师发觉自身的特长明白自身的不足，每节活动结束后，我们还进行了集

4、中评课活动，根据执教老师自评、反思、大家评这样的过程，总结在活动过程中的优点和不足，并针对问题提出了合理化的建议。本次活动为全体老师供应了一个学习和沟通的平台，使我园老师取长补短，从而提高了老师的专业素养和教学力量，此次活动也在老师中掀起了一股学习的热潮。 活动圆满结束了，我要感谢我们的老师，由于你们的努力，才有我们幼儿园如此的状大和规模。我盼望通过这学期的公开课，让我们全部的老师有所收获，我更盼望我们的老师具有低头服输的士气，有力争上游的斗志。只有不断地充实自己，才能让自己变得饱满而厚重。你看，那实心的稻穗总是低垂着头，面对大地，而空心的稻穗总是昂扬着头，向着天空，风一吹就飘起来必是轻浮的东

5、西。我也情愿和姐妹们一起努力，携手共进，共同期盼着来年收获一个沉甸甸、金灿灿的秋天! 幼儿园公开课活动总结2 幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束，这次活动共持续了三个星期，共有39名老师乐观参加，39名老师分别组织了托、小、中、大不同领域的教育教学活动。我们对活动的教案进行了细致的分析、评价、打分，最终评出一等奖4名，二等奖7名，三等奖28名，通过这次活动，让我们老师在教育方法和教育理念上有了新的熟悉和突破。 在评比的过程中，我们经过了总校领导以及园领导的仔细点评，最终由我对本次优质课的状况做一总结，尽可能多的向老师们介绍本次活动消失的优点与不足： 首先，我先总结一下优点：在本次活动中，

6、我们的老师们团结协作，细心预备，将“教同学活化”的理念融入到了我们的教学活动中，理念以及目标都集中体现出来了，所设计的活动都能做到来源于孩子的生活，又贴近孩子的生活，如在活动长长的和圆圆的菜、鞋子的聚会中，理念表现突出;活动中老师也特别重视师幼之间的互动，能为幼儿创设良好的活动氛围，充分调动幼儿的活动爱好，如TrafficLights、果宝宝开火车，课堂氛围不但活跃，而且老师也具备了较好的掌握课堂力量;教学活动设计也特别新奇，没有拘泥于一种固定的教学思维格式，如活动魔水画画、歌曲卖面包、想象画孩子眼里的世界，活动环节之间环环相扣，层层递进，选材不但独特，而且所用教学方法也特别适合幼儿的年龄特点

7、。一系列的教育教学活动更贴进了孩子的生活，让幼儿在生活教学中学会了主动探究、合作沟通、自主创新，让孩子真正学有所得。 同时，在活动过程中也有不足之处： 1、部分活动师幼之间的沟通欠缺，尤其是面对年龄小的幼儿，如何吸引他们与老师主动有效的沟通、互动，这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中，老师要时刻给幼儿营造一个民主、公正的课堂氛围，拉近与幼儿的距离，主动走进幼儿，真正体现民主。 2、老师语言缺乏简练，活动中老师组织的语言带有随便性，而且老师口头语表现突出。 3、老师采纳的教学方法不太适当，有的活动没有围绕活动目标突出重点与难点，环节与环节之间内容脱节，过渡也不自然，整个活动设计缺乏细致，还不能

8、较好的组合幼儿已有的生活阅历，同时掌握课堂的力量还有待加强。 4、活动中老师对幼儿的引导要从正面去引导，不要从反面来混淆孩子的推断力量与学习力量。同时，作为配课的老师还没有熟悉到自己配课的重要性，还没有完全融入到活动中去，配课反而起到了负面作用。 总之，整个优质课活动收到了预期的效果，不仅促进了老师教学水平和业务素养的提高，同时也赢得了总校领导对我们充分确定。我们要以本次优质课活动为契机，在今后的教学过程中，我们要连续抓住优点，发扬优点，勇于自我批判，找出不足，弥补不足，能够不断提高自己的教学水平，能够更好的为我们的幼儿教育做出自己的贡献。 幼儿园公开课活动总结3 4月28日清爽县学前教育教研

9、活动在我园进行，本次教学公开课活动给老师们制造了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的教材进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。许多老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望幼儿园多多制造这样的机会。现对本次教学公开课状况进行总结： 一、领导高度重视、老师参加面广 每一次的教学公开课都得到了幼儿园领导的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次教学公开课活动中，罗园长在繁忙的学校公

10、务中能与主管教学的领导一起听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出罗园长是务实的园长。另外我们幼儿园副园长平常工作也很忙，在百忙之中她们都能坚持听课，这看出我园领导对教育教学工作的重视程度。 在这次公开课活动中，幼儿园有3名老师参与了授课，邀请全县的幼儿老师参与听课，而且我们还实行了签到的制度。参加活动的老师都能够按要求仔细地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。其它幼儿园的老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，我信任她们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、老师的授课思路新奇 授课老师授课思路新奇，有先进的教学理念。张湘玉

11、老师选择了幼儿熟识的手指进行活动，在嬉戏中给幼儿创设了一种开心的学习环境，使活动教学增加了很多魅力。健康活动更精彩，郑宁霞老师脱离了传统的教学模式，让幼儿在嬉戏中玩纸，很有创新。此外黄丽华老师的教学思想和理念很有创意。 三、多媒体帮助教学，增加了活动的有效性 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了乐观有效的促进作用。老师能够结合活动内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了活动气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教育技术水平也有了大提高。 四、创设情境，激发了同学的探究意识，主动乐观地投入到学习中 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这

12、种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起幼儿肯定的态度体验，激发幼儿学习的爱好。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到教学活动中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在活动教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还需要进行改进;诚心地盼望各位老师能够在今后的活动教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节活动，不断提高自身的业务力量，成为幼儿园教学的带头人。 幼儿园公开课活动总结4 历时一周

13、的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。对此次活动总结如下： 一、值得学习和发扬的地方 1、人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。比如，王智腾师擅长创设情境组织活动，陈运婷师擅长用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐学问和嬉戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。邢雪娟老师擅长挖掘幼儿的爱好，黄晓妹老师发觉孩子生活问题，熬炼了孩子动手操作力量，等等对此多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。 2、优秀老师示范课，发挥带动、示范引领作用。同领域、

14、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。 3、此次在体育嬉戏活动中展现的最好，在嬉戏中幼儿进展了自我反应，自我掌握力量，孩子们也玩的很快乐。每堂体育嬉戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮嬉戏玩中发觉问题，解决问题，探究新的玩法。 二、我们需要改进的地方 1、老师在活动中的语言要简要明白，把握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参加嬉戏。 2、在备课过程中多参照指南的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透。 3、孩子在嬉戏中平安学问，自我爱护力量意识不够强。我们应在以后嬉戏中多培育孩子平安学问，

15、自我爱护力量。 三、相互学习，携手共进 我们自身要不断学习专业学问和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。 幼儿园公开课活动总结5 刚刚过去的一周是紧急的，也是惊喜的，紧急是由于有压力，惊喜是由于经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓舞着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感受，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，由于每位老师身上都有着不同的闪光点 先拿-老师讲的小班健康我会穿衣服来说吧，她用可爱

16、的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，仔细听老师讲课;-老师给大家带来的数学课是一个惊喜，由于大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，-老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找伴侣”的嬉戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，布满了乐趣，孩子们始终爱好盎然;-老师的语言课小袋鼠，活动设计嬉戏丰富，吸引小伴侣的眼球，小伴侣情愿跟老师互动，快乐学儿歌，快乐学识字;-x老师的小企鹅用自制企鹅模型，让幼儿观看，极大地满意了孩子们的奇怪 心，还培育了孩子们的观看力量，“小火车”的嬉戏也特别好玩，适合小班小伴侣;孙伟老师的米皮皮的敲长长课堂气氛好，活动设计好，有故事，有嬉戏

17、，有参加，有问题，有表演，孩子们仔细听故事，快乐玩嬉戏，开心来表演，争抢答问题，孩子们喜爱这堂课，我也喜爱这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了特别功能的车，课堂中老师还擅长抛出问题，让幼儿思索问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的力量，好玩的情景剧让幼儿参加进来，巩固了学习效果，展现了学习成果;-老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷仿照小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了走路这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请全部听课老师一起参加到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。 听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计

18、活动的时候还存在着很多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小伴侣;2.多设计嬉戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5.仔细备好每一节课，特殊要备孩子;6.课堂中注意培育幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。 幼儿老师是孩子的伴侣，是幼儿的引导者、关心者、合，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。 愿孩子们越来越聪慧，永久欢乐、健康! 幼儿园公

19、开课活动总结6 为促进我园幼儿老师教育教学水平不断提高，更好地遵循指南的引领下合理使用和驾驭教材，订正幼儿园教育“学校化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20-年1月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。 在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的老师参赛，本园由郭老师参赛，由于郭老师对事情是比较执着、仔细，而且在教学上，也肯花时间和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了欢乐是什么，为什么我不跳一个有故事形式的比较好上了!由于我觉得欢乐比较抽象，而且有故事形式的我们也比较熟识，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果!刚上

20、完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭老师来说是一个巨大的挑战，由于作为一个新老师在把握课堂的气氛上，还要克服面对这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小伴侣的互动上始终是她最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小伴侣带入课堂气氛中，第一次我们上课的.形式是采纳的一个是过关式的形式，后来依据自身的缘由，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小伴侣在故事中更好的接受里面的内容，其次次示范课，结果还是不如人意，最终一个角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小伴侣们有序的进行角色表演，小伴侣在不熟识故事情节的状况下不能自主地进行表演，其次个

21、小伴侣们都会有一个成堆表演，没有分组，导致整个氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭老师并没有因此而感到懊丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我争论，我们还想出了一个方法为了避开整节课堂只有郭老师一个人在讲，我们进行了录音，把整个故事说出来，这样能吸引小伴侣们的留意力也减轻了过老师在课堂上的负担。 公开课正式开头，12号早上由于临时接到教育局来通知我们必需要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比较平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小伴侣的学习爱好提到了最高点，接下来就在14日的时候我们进行了语言口才秀的公开课，我们六园排在第一位，刚开头郭老师过

22、于紧急，把前面和小伴侣们的互动环节遗忘了，所以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭老师也没有把小伴侣带进本节语言活动的情景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进行情景表演。 接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新老师，所以在教学技巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林老师上的粉红色的靴子，林老师之前是个比较内向的老师，这次能上观摩课也是下了很大的心理预备，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比较深厚。 本次公开课的活动，让我们熟悉到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了!但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的老师，阅历不足，但是作

23、为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后假如要进行这样的活动，还将连续选比较小教龄的老师，由于可以熬炼他们，把我们新老师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都盼望她们可以有所提升! 幼儿园公开课活动总结7 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了许多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师

24、对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节