第01课 沁园春·长沙(考点训练)-2022-2023学年高中语文必修上册考点精讲精练（统编版） (原卷版)

1、第01课沁园春长沙一、现代诗歌阅读阅读下面这首词，完成各题。沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竟自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.沁园春长沙用词精当，极富表现力，以下分析有误的一项为哪一项（）“万山红遍，层林尽染。“遍”字写出红的范围之广，“染”字写出红的程度之深。“漫江碧透，百舸争流。“透”字描绘江水的满溢之状，“争”字展现千帆竞发之景。“鹰击长空，“击”字富有力量感，准

2、确地形容出了雄鹰在空中展翅翱翔的矫健姿态。“鱼翔浅底”，“翔”字写出了江水的澄澈，形象地描绘出游鱼在水中自由轻快的神态。.试推敲“鹰击长空”“鱼翔浅底”句中“击”和“翔”的精妙之处。阅读以下材料，完成文后小题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥喋岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.对下面的句子分析有误的一项为哪一项（）A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当

3、车，可笑不自量。B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。.“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？阅读下面一首词，完成各题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔，峥噪岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激 扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.诗词讲究

4、炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤 炼得十分精彩的字（）A.独、寒、击、翔B.层、漫、浅、竞C.染、透、争、击D.碧、尽、遍、争.对结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项为哪一项（）A.采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。B.采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。C.采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运 前途的重任。D.采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中, 激流勇进，

5、担负起主宰国家命运前途的重任。.以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.开头三句点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。. 一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。D. 一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。8.以下对沁园春长沙一诗的分析理解不当的一项为哪一项（）A.上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。.下阕先用“携”、“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字

6、又引起下文 八句的铺叙。C.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托 了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮的巧妙回答，表示要像当 年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。.这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？.王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”，他认为诗歌创造情景交融，情因景生，景以情合，才会 有味道。本诗怎样表达了情景交融？阅读沁园春雪，完成下面小题。北国风光，千里冰封，万里

7、雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡 象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖姨。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉 思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。.以下各项中表述不正确的一项为哪一项（）A.词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。B.沁园春是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。C.沁园春雪表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。D.沁园春雪的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，

8、抒发自己的抱负。.从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高工.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感？阅读沁园春长沙，完成后面的问题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.这首词的上阕中“看”字引出的意象有哪些？.上阕在写景方面采用了多个角度，请作简要分析。.下阕中的“同学少年”这个群体形象有怎样的特点，表达了作者怎样的思

9、想感情？.“到中流击水，浪遏飞舟”这一情景蕴含着词人怎样的感情?在全词中有何作用？阅读下面这首词，完成下面小题。沁园春.长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.以下对词中语句的赏析，错误的一项为哪一项“万山红避理的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋 天渐来、万山渐红的动态意境。“漫江碧透，百舸争流”

10、里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫” 是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长 空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。D.词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感 受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。.上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法 中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？阅读下面诗歌，回

11、答各题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.统领上片的一个动词是,统领下片的一个动词是o.从下片中可以看出一个怎样的诗人形象？请结合词句加以分析。阅读沁园春长沙上片，完成各题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？.词这种文体在创作中，

12、有时为了适应平仄韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样这几句如果换成常式语序，最恰当的一项为哪一项（）A.寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。C.湘江北去，独立寒秋，橘子洲头D.橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。.上片中“看”字总领到下文哪一句？这些句子描绘了一幅怎样的画面？阅读下面这首词，完成下面小题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，

13、挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.这首词上阕写暮秋景色，词中哪些词语突出了秋色之深？.在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，击”和翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。.上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴手法 中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？.这首词为我们塑造了青年毛泽东什么样的形象？.沁园春长沙采用了异色相衬的描写手法，描绘了一幅山红江碧的绚烂画面。在你所背诵过的古诗中 能否找到类似的画面？请默写其中一首，并作简要分析。.在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？

14、.这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样表达出来的？阅读下面一首词，完成下面小题。沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥峰岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.以下对沁园春长沙这首词分析理解不当的一项为哪一项A.上阕一个“看”字，总领七句，情景交融。写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲 秋”情调，而是描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。B.上阕集中写景，下阕叙事抒情，情中显

15、志，回答了谁来主宰当时革命命运的问题，巧妙地还击了国民党 右派阴谋夺权的丑恶行径。C.极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健 飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。D.最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要 像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。.崇高美表现于内在方面，那么为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在论崇高就提出崇高是“伟 大心灵的回声L请探讨这首词崇高之美在下阕是如何表达的。.阅读下面这首

16、词，完成以下各题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（1）下面对这首词内容的理解和分析，不恰当的一项为哪一项A.本词运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，透”写江之清，“层”写枫林之 茂。B.上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”此处意为惆怅，即为人民不能 主宰世界而惆怅。C.词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事,“恰”引领七句,突现了“竞自由”的青年革 命家的风貌。D. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批发奋有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了 上文“谁主沉浮”的问题。（2）说说“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的作用。（3）这幅秋景图的特征是什么？（4）请简要概括上下阕的主要内容，并说说其内在联系。阅读以下文字，完成下面小题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击