2022年中国人失掉自信力了吗教案导学案

1、学习要点一一、导入：有人说,新世纪的第一年2022 年是“ 中国年” ,申奥成功、加人 WTO、国足出线等等,喜事不断,中国人感到从未有过的幸福、骄傲；然而,70 多年前的中国是怎样的面貌呢 .那时的中国人又是怎样的精神状态呢.当时,有一位思想的巨人、坚强的战士,以犀利的目光洞悉着这一切,一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵他,就是鲁迅先生；今日,我们来学习他的一篇杂文中国人失掉自信力了吗,看看我们能从中得到什么新的启示,学习怎样的做人、作文的方法二；解题、本文是一篇驳论文；这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳 驳论点 ,或间接批驳 驳论据、驳论证 ；继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论

2、证；从广义上来看,这又是一篇杂文,杂文短小精悍、写法敏捷；鲁迅的杂文有“ 投枪” “ 匕首” 之喻 , 由 此 也 可 窥 见 鲁 迅 杂 文 风 格 之 一 斑 ；1 / 20 本文收入且介亭杂文,属鲁迅后期杂文；鲁迅写这篇文章 之前的一个月,就发烧,“ 自觉肋痛” ,肺病已相当严峻；文章写 完之后的两个多月,写了病后杂谈,仍致信杨霁云,自称是在 敌人和“ 战友” 的夹攻下的“ 横战” ；可是,健康的恶化和精神的 压 力 , 并 没 有 影 响 他 对 世 事 的 热 忱 关 注 ；本文写于“ 九一八” 事变三周年之后；中国近代原来就国运积 弱、屡遭欺负,“ 九一八” 事变又在很多中国人心中

3、投下失败的阴 影,国内悲观论调一时甚嚣尘上,当时资产阶级报纸大公报发 表社论,指责中华民族失去了自信力,为国民党反动政府推卸责 任；然而鲁迅却靠着对社会现状的洞悉,发出中国人当自信自强的 呐喊,指出中国有布满自信力的人存在着,他们是中华民族的筋骨和脊梁,实在难能可贵；课题中国人失掉自信力了吗聚焦当时社会的热点问题,把 要谈的对象“ 中国人” 和大事“ 失掉自信力了吗” 直接放 在标题上,能引起读者的摸索和阅读欲望；再就,它以这种问句的 形式显现,悬而不论,这是很奇妙的；如用陈述句或反问句,就太 直白,没有张力；而现在的标题既有对错误论调的反诘,又有对己 方观点的自信,或也包含投向大众的关心和询

4、问 而这几方面内 容又是交错在一起的,这就使标题内涵特别丰富；鲁迅一直善于在标题上做足文章,这篇也是一样；2 / 20 三、研习课文1、读准以下加红字的字音,并懂得以下各字词的含义；搽玄 虚省 悟自 欺 欺 人渺 茫脊 梁诓 骗怀 古 伤 今2、思考：（1）对方的错误观点是什么.作者为什么认为它是错误的.作者正 面 提 出 的 观 点 是 什 么 . 作 者 提 出 观 点 的 依 据 是 什 么 . 明确：对方的错误观点是“ 中国人失掉自信力了” ,由于信“ 地” 信“ 物” 信“ 国联” ,从来就没有信任过自己；而现在的求神拜佛,就是在自欺了；作者正面提出的观点是“ 中国有并不失掉自 信

5、力 的 中 国 人 在 ”, 因 为 有 过 去 和 现 在 的 事 实 为 证 ；（2）作者既然认为对方的观点是错误的,为什么仍要一再承认对方说的都是“事实”. 3 / 20 明确：第一承认对方说的是事实,但通过分析事实后,发觉对 方要说的其实不是自信力的问题,这样,对方的观点就不存在 了；这是驳论的一种方式,由真实存在的依据推导出错误的结论,从而证明对方的观点是错误的；指出对方论据证明论点的过程不成 立,这是驳论证；它欲擒故纵,先“ 抬” 后“ 贬” ,似乎抖包袱,吊起 读者的胃口 ,达 到讽刺的效果；要驳论证,关键要能透过现象看本质,由于对方或由于己方利 益或由于熟识上的局限,往往用事实

6、掩盖了真相,这就需要作者能 拨乱反正；因此驳论证比驳论点、驳论据更能表达聪明的力气；（3）“ 中国的脊梁” 指什么人.为什么他们的牺牲不能为“ 大家”所知道. 明确：“ 中国的脊梁” 是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使中国直立起来的“ 脊梁” ,他们往往来自下层或代表着广大民众的利益；但由于中国长期的专制奴役统治,“ 中国人一直就没有争到过人的价值,至多不过是奴隶” 灯下漫笔 ,很多事情自然无权知道真相；另外,近代以来的很多社会变革多缺乏对广大民众的宣扬发动,这样一来,对于为他们的自由尊4 / 20 严而牺牲的先驱者,他们多半表现出“ 看客” 的心态,不能知道在某种程度上演化成不

7、愿知道了；对于这一点,文中虽然没有提到,但 结 合 当 时 的 社 会 现 状 , 不 能 说 没 有 这 个 因 素 ；（ 4 ）“状 元 宰 相 ”、 “地 底 下 ”的 含 义 分 别 是 什 么 . 明确：“ 状元宰相” 是指统治阶级的御用文人；鲁迅曾评述御用文人“ 他的帮法,是在血案中而没有血迹,也没有血腥气” ,他们的功能就是为世道搽上“ 自欺欺人的脂粉” ；“ 地底下” 指变革社会的积极力气,由于它来自民众,故称“ 地底下” ,在当时,这股力气指中国共产党；他说：“ 那切切实实,足踏在地上,为这现在中国人的生存而流血奋斗者,我得引以为同志,是自引以为荣的；” 答托洛斯基派的信 把

8、“ 状元宰相” 、“ 地底下” 相对比 , 可 看 出 鲁 迅 的 “立 人 ”精 神 和 民 本 思 想 ；3、欣 赏 品 味（1）揣摩第 1 段话,三个副词“ 总” 、“ 只” 、“ 一味” 能否互换位置.为什么. 明确：不能；“ 总” 让人看到国民党政府炫耀“ 地大物博” 时的洋洋得意,同时“ 总” 又写出炫耀者的底气不足,由于,夸来夸5 / 20 去只能夸这一样,且惟恐别人不知,这也暗接“ 只求国联” 的必定 性；“ 只” 是抓救命稻草时的“ 执著” ,仰人鼻息之状跃然纸上；“ 一味” 就是深陷而不能自拔,沉迷于其中的味道因而也不愿自 拔；这三个副词精确地写出了国民党政府在自欺的道路上

9、越走越远的“事实”,极富讽刺意味；（2）揣摩以下加红字词的表达成效： 不过一面总在被摧残,被抹杀,那简直就是诬蔑；明确：“ 总” 写出当时社会的黑暗程度,并间接讴歌“ 中国的脊梁” 屡挫屡战的精神；“ 简直” 表达了作者的激愤之情；中国人失掉自信力了吗学习要点二关于驳论文：驳论文,是就肯定的大事或问题发表谈论,反对片面的、错误的甚至反动的见解或主见,从而说明自己正确的见解和主见；驳论文大致分为两个部分,即“ 驳” 与“ 立” ,在驳斥对方错6 / 20 误观点的基础上,建立起自己正确的观点；“ 驳” 是“ 立” 的前 提,批驳对方的要点在于抓住“ 突破口” ；查找对方论点,论据或 论证过程中的

10、薄弱环节,揭示谬误,从而立论；“ 立” 是“ 驳” 水 到渠成的结果,也是“ 驳” 的必定要求,它也可以在驳论的过程中 渐 渐 形 成 , 但 是 立 论 的 观 点 一 定 要 鲜 明 ；驳论文批驳对方观点的方式有三种：一是直接批驳对方的论 点；二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点；三是通过批驳对 方的论证来驳倒对方的论点；全部批驳的方式的最终目的都是驳倒对方的论点；中国人失掉自信力了吗一文的作者,是同学们熟识的中国 现代文学家、思想家、革命家鲁迅先生；他的杂文、小说、散文、诗歌等都收在鲁迅全集里,小说集有呐喊、仿徨等；关于本文题目：“ 九一八” 以后,日寇加紧入侵我国,国土日益沦丧；国民

11、党反动政府于 1934 年派亲日分子黄郛恳求和平,遭 到日本公使的拒绝；日军深化华北,悲观扫兴的气氛覆盖着上层社 会；当时资产阶级报纸大公报发表社论,指责中华民族失去了 自信力,为国民党反动政府推卸责任；针对这一观点,鲁迅先生特 地在日本帝国主义侵占我国东北三省三周年以后的一星期,以此为7 / 20 题作文章,指出：有布满自信力的人存在,他们是中华民族的筋骨和脊梁；学习驳论文,第一要学会识别谬论,能够看出它错在哪里,为什么会错；学习作者精确抓住批驳的“ 突破口” 的方法；另外仍应明确,作者不论是驳论据仍是驳论证,其目的都是要驳倒对方的论点 ； 论 据 或 论 证 站 不 住 脚 , 论 点 自

12、 然 也 就 不 成 立 了 ；学习课文第一通读全文,扫清文字障碍,理清文章作者思路,理解文章内容字；一、1、读准字的音玄虚渺茫诓骗慨叹诬蔑脂粉倘如抹杀2、给多音字注音并组词仆 _（）省 _（）8 / 20 _ （）_ （）舍 _（为 _（_ （）_ （） 梁_（3、区分形似字） 慨 _（） 粱 _（） 概 _（） 诓 _（ 抹 _（） 框 _（ 沫 _（、二词1、结合文章内容解释词语自夸：自己夸耀自己；自欺：自己欺骗自己；自信：自己相信自己；玄 虚：用使人困惑的形式来掩盖真相的欺诈手段；9 / 20 慨 叹：有 所 感 触 而 叹 息；渺 茫 ： 因 没 有 把 握 而 难 以 预 期 ；诓

13、骗：说谎话骗人；摧 残 ： 使 身 体 、 精 神 等 蒙 受 严 重 损 失 ；怀 古 伤 今 ： 追 念 古 代 的 事 情 , 感 伤 今 天 的 事 情 ；为民请命：替老百姓向掌权的人恳求解除他们的痛楚,保全他们的性命；也指替老百姓说话；前仆后继：前面的人倒下,后面的人连续跟上去；形容勇敢奋斗,不怕牺牲；自 欺 欺 人 ： 既 欺 骗 自 己 也 欺 骗 别 人 ；不足为据：不值得当作根据；2、积累10 / 20 地 大 物 博自 欺 欺 人前 仆 后 继慨叹渺茫诬蔑学习本文内容,思考以下问题；1、本篇驳论的“ 突破口” 是什么？它又是怎样批驳的？驳论性的文章,是善于查找批驳的“ 突破

14、口” ,所谓“ 突破 口” ,就是对方谬论的薄弱环节,抓住了它,就能击中要害；本文 开头部分树好了靶子,而且是先摆谬论论据,后摆谬论观点,这样 的支配,有利于在反对谬论时使敌论的薄弱之（批驳的突破口）更明显；接着作者顺“ 中国人失掉自信力” 的思路归谬,剖析了对方论 据的虚伪性和片面性,有力地反对了论证；作者的批驳层层绽开；再以强有力的事实论据：无论是古代,仍是今日,我们中国人都有 自己的“ 脊梁” （埋头苦干的人,拼命硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人；他们有确信,不自欺,在前仆后继的战役 ）,他们,他们有着“ 富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈” 的民族 气节,这是中国人民的代表,从这些

15、人身上,我们看到了中国人没11 / 20 有失掉自信力,相反失掉自信力的恰恰是那些卖国求荣、善于假装的民族败类；2、作者针对有人感叹什么的错误观点,进行了针锋相对的驳斥？提出国了自己的观点是力什么？中人失掉自信了；中 国 的 “脊 梁 ”们 并 没 有 失 掉 自 信 力 ；3、文中第段中“ 这一类的人们” 指的是什么人？“ 一部分人” 又指的是什么人？“ 这一类的人们” 指的是那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的中国的“ 脊梁” ；“ 一部分人 ”指 那 些 认 为 “中 国 人 失 掉 了 自 信 力 的 人 ； ”4、说说作者在文中所谈的“ 他信力” 和“ 自欺力” 分别针对什么

16、而言；“ 那也只能说中国人曾经有过“ 他信力” ,自从对国联扫兴之后,便把这他信力都失掉了；” 这句话中的“ 他信力” 是针对丢失自信心后,把期望都寄托在外界的力气；“ 中国人现在是在进展着“ 自欺力；” 这句中的“ 自欺力” 是针对连外界的力气都 指 不 上 了 , 就 只 好“自 欺 欺 人 ”了 ；12 / 20 5、“ 从公开的文字上看起来：两年以前,我们总自夸着“ 地大物博,” 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了；” 一句中加点词语各指什么？“ 公开的文字” 指国民党官方或半官方报纸及书刊上的言论；“ 两年以前” 指“ 九一八” 事变日军占据了东三省,“ 一二 八” 事变日军打进了上

17、海；“ 有人感叹” 的“ 有人” ,指国民党御用文人,如大公报的编辑,也包括一些熟识不清的人；在 线 测 试 1 、 下 列 词 语 , 注 音 或 释 义 有 误 的 一 项 是（）A、散（ sn）布：分散到各处；B、深切（ qi ）：深刻而切实；C、一味（ wi ）：单纯地；D、诓（ kung）骗：说 谎 话 骗 人；阅读下面选文,完成文后各题“ 自欺” 也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,覆盖了一切罢了；然而,在这覆盖之下有并不失,自信力的我国人在；们掉中我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民 请命的人,有舍身求法的人, 虽是等于为帝王将相作家谱的所 有“ 正史”

18、,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁；13 / 20 这一类的人们,就是现在也何尝少呢？我们有确信,不自欺；他们在前仆后继的战役,不过一面总在被摧残,被抹杀,毁灭于黑 暗中,不能为大家所知道罢了；说中国人失掉了自信力,用以指一 部 分 人 就 可 , 倘 如 加 于 全 体 , 那 简 直 是 诬 蔑 ；要论中国人,必需不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却 看看他的筋骨和脊梁；自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下；2、“ 自欺,也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,覆盖了一切罢了；” 这句话的意思是：A、“ 自欺” 是中华民族的传统 B、“ 自欺” 的行为是早

19、就有的,只是现在成为社会的主流了；C、“ 自欺” 的行为是早就有的,原是少数人所具有,只是现在成了全部中国人的行为；3、下面的语句,运用的修辞手法是（）我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请 命 的 人 , 有 舍 身 求 法 的 人 A、 比 喻 B、 排比 C、反 复 D、借 代4 、 对 下 面 这 句 话 分 析 不 恰 当 的 一 项 是 （）14 / 20 说中国人失掉了自信力,用以指一部分人就可,如果加于全体,那简直是诬蔑；A、“ 诬蔑” 的意思是“ 捏造事实败坏别人的名誉” ；B、这是个二重复句,第一层是并列关系,其次层是假设关系；C、这是个假设关系的一重复句

20、；D、“ 那简直是 诬 蔑 ”充 分 说 明 了 鲁 迅 肯 定 中 国 仍 是 存 在 着 有 自 信 力 的人；5、文中“ 地底下” 的含义是（）A、指隐秘活动的人 B 、 处 于 社 会 底 层 的 劳 苦 民 众 C 、 社 会 底层 D、 国 民 党 统 治 区 的 广 大 劳 苦 民 众参 考 答 案1、D 解读：“诓”应该读一声；2、B 解读：“ 自欺欺人” 的行为并非中华民族的传统,也没有成为现在所有中国3人的行为；B 、15 / 20 解读：注意 辨析 常见的修辞 方法；C 4、解 读 ： 本 句 的 第 一 层 应 该 是 并 列 关 系 ；5、B 解读：B项概括 更为全面

21、、具体；中考解读阅 读 下 面 的 文 段 , 回 答 后 面 的 问 题 ；有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在渐渐地结账,取下 粉板,突然说,“ 孔乙己长期没有来了；仍欠十九个钱呢！” 我才 也觉得他的确长期没有来了；一个喝酒的人说道,“ 他怎么会 来？ 他打折了腿了；” 掌柜说：“ 哦！” “ 他总仍然是偷；这 一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了；他家的东西,偷得的 么？” “ 后来怎么样？” “ 怎么样？先写服辩,后来是打,打了大 半夜,再打折了腿；” “ 后来呢？” “ 后来打折了腿了；” “ 折打 了怎样呢？” “ 怎样？ 谁晓得？许是死了；” 掌柜也不再问,16 / 20

22、仍然慢慢地算他的账；1 、 划 分 此 文 段 的 层 次 , 并 说 明 理 由 ；答：_ 2、归纳出本段的中心思想；答：_ 此题考查同学两方面的才能：层次划分和中心思想的归纳；阅 读此段可知：作者通过掌柜和酒客的对话,侧写孔乙己没有能来酒 店的缘由；据此,可将文段分为两层：“ 有一天,大约是中秋 前 我 才 觉 得 他 的 确 长 久 没 有 来 了 ； / 一 个 喝 酒 的 人 说 道： ” 前一层写“ 果” 孔乙己没有来酒店,后一层写“ 因” 孔乙己为什么不能来；透过这一段对话,我们可看出：丁举人残酷,孔乙己凄惨,掌柜、酒客冷漠；据此,归纳此段中心 思想就不难了；联系全文分析：造成这

23、一切的,不就是那个黑暗腐 朽的封建社会吗？孔乙己是一个读书人,却好喝懒做,自命清高,受人欺负；从这一点说,造成这一切的缘由是封建科举制度对读书17 / 20 人的外毒拓害；课展挽鲁迅联撷萃1936 年 10 月 19 日,鲁迅先生不幸病逝于上海,噩耗传出,海 内外各界人士纷纷撰联以寄托哀思；蔡元培的挽联为：“ 著述最谨 严,非徒中国小说史；遗言尤沉痛,莫作空头文学家；” 联语沉稳 谨肃,如同学者挚友；上联用鲁迅名作中国小说史略,下联是鲁迅的遗嘱；郭沫如有三幅挽联,其中一联曰：“ 方悬四月,叠坠双星,东 亚西欧同殒泪；饮诵二心,憾于一面,南天北地遍招魂；” 此联含 义颇深,当时鲁迅被誉为“ 中国的高尔基” ,而这两位文坛巨星仅 隔四个月先后殒落,下联是说自己虽系鲁迅知音,却无一面之缘；Q 正传当鲁迅当时和孙伏园接触频繁,二人交往甚密,阿时就连载于孙伏园任编辑的晨报副刊上；鲁迅逝世,孙伏园深 为哀思,因以鲁迅所著书中及所主编的刊名缀为一联；联云：“ 踏莽原,刈野草,热风奔流,一生呐喊；痛18 / 20 毁灭,叹而已,十月噩耗,万众