小学二年级下册美术教案5篇

1、 小学二年级下册美术教案5篇1.学校二班级下册美术教案教学目标： 1、引导同学回忆生活中的形象 2、指导同学创作一幅我心中的老师的绘画 3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系 教学重难点 表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象 教学建议： 1、能否把我心中的老师表现清晰 2、能否突出主题，画面生动好玩 3、能否把握画面，并协作好相应的环境、背景 4、能否与同学沟通自己创作的作品 教学实施建议： 1、课前预备 老师预备相关范图、儿童画等 同学预备油画棒水彩笔等 2、课堂教学 引导阶段：老师出示一幅同学的作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？ 进

2、展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？（同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望） 画面沟通：老师运用预备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的老师形象）以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。 分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜爱这样的您，最可怕。”让同学谈谈那个同学为什么这样画，鼓舞孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。 布置作业：老师归纳同学的评述，提出创作要求，同学完成创作后与同学进行沟通。 2.学校二班级

3、下册美术教案 教学目标： 1、通过观赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。 2、让同学集体合作创作一条大龙船的制作，让同学感受集体的力气时无穷的。 教学重难点： 培育同学的合作精神，让同学集体合作创作一条大龙船的制作。 教具预备： 1有关屈原的故事或图片资料。 2龙舟的图片资料。 3剪刀、彩色纸等手工工具。 学具预备： 剪刀、彩色纸等手工工具。 教学过程： 老师活动复备同学活动复备 1、织纪律，检查学具。 2、听一听： 师：叙述屈原的故事(配音)，使同学了解在战国时期的楚国有一位宏大的诗人及他感人至深的故事。 3、读一读： 朗诵屈原的诗句：“路漫漫其修远

4、兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。 4、提出作业要求： 让同学集体合作创作一条大龙船的制作。 5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。 6、放背景音乐，同学制作大龙船部件，老师巡回指导。 7、集体完成大龙船拼接。 8、老师小结：展现同学完成的大龙船作品。 3.学校二班级下册美术教案 教学目的： 1、让同学初步了解新的手工制作学问及把握基本的插接技巧。 2、引导同学在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。 教学重点： 插接图形的造型设计。 教学难点： 插接技巧的了解与把握（插接方法与摆设外形） 教学工具： 彩色卡纸、剪刀、示范作品、同学作品及精致艺术图片。

5、 教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入点出课题 师言：小伴侣们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个同学讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。老师指出今日我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。 2、观赏、对比，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。（扑 克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请同学观看这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导同学对比发觉两者有制作方法何不同之处） 这些作品都奇妙的利用了插接方法。（由同学回答、发觉。） 3、观看范作： 师问：观

6、看作品并告知老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、老师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简洁方形代替，） （2）剪。 （3）讨论插接方法（提示同学先由设计作品的底座） （4）插接。 提示同学插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形结构。（鼓舞同学找其它更坚固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让同学先争论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉

7、方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、同学可自行分组制作。 2、要求颜色搭协作理，插接坚固。 3、同学完成作业，老师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展现、比一比： 选出造型夸张、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得，由同学为主参评，小组间相互评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互 沟通插接阅历。 四、教学反思 本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，老师盼望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 4.

8、学校二班级下册美术教案 教学目标： 1、指导同学用各种材料制作漂亮的孔雀。 2、学习制作简洁的立体及半立体构成制品，培育动手动脑力量。 3、培育同学制造性思维力量与急躁细致的学习习惯。 教学重点： 把握立体及半立体孔雀的制作方法。 教学难点： 孔雀的装饰及立体孔雀的制作 教具预备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工） 学具预备： 同学自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知： 1、配乐观赏孔雀的录象、图片 2、说说看孔雀的特点及你最喜爱孔雀的哪一部分。 二、传授新知 1、揭示课题孔雀翩翩 2、师导言：小伴侣

9、，我们都知道孔雀最漂亮的地方是那一身的羽毛，特殊是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛漂亮的缘由？（颜色艳丽、纹样丰富且有对称美）生答 3、探究讨论：师将五只不同的孔雀在幻灯下展现，并发到个小组中，同学带着问题争论、讨论。 问题一：每一只孔雀采纳了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 4、总结：师把小伴侣的看法总结，并示范一种立体孔雀的折法供同学参考。 5、观赏书本作品，说说其他小伴侣在孔雀羽毛上的做法和发表一下小伴侣自己的看法。 三、作业： 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动动手 同学制作

10、，老师个别辅导。 五、总结评价 （1）评价：请小伴侣将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。 （2）说一说：小伴侣谈谈观赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小伴侣的作品最吸引人，为什么？ 5.学校二班级下册美术教案 教学目的： 1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2、培育同学形象思维力量、求异思维力量和自我表现力量。 教学重点： 了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。 教学难点： 培育同学形象思维力量。 教学预备： 放大范图若干张。 一、组织教学。 二、讲授新课： 1、启发谈话：本课以奇异的树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想

11、象力去制造一*生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题） 2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许很多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。 奇异的树应当具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵树，而是其他别的什么了。但奇异的树还应当与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇怪，也非常好玩。教材中还选用了数张同学作品，每张都有自己的奇异之处。五彩树中画了一棵能长出五颜六色，不同外形树叶的奇异的树。基因树一幅更是奇妙，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，