2019-2020年高考生物冲刺复习知识拓展第三单元细胞的生命历程

1、2019-2020年高考生物冲刺复习知识拓展第三单元细胞的生命历程一、有丝分裂中易混图形辨析细胞不同分裂时期的侧面观与俯面观例1在动物细胞有丝分裂中期，若从细胞的某一极方向观察，染色体的排列情况是()解析观察细胞分裂图像时，同一时期，由于观察角度的不同，看到的图像也不相同，如中期时所有染色体的 着丝点都排列在赤道板上，侧视时看到的是着丝点在一条线上 ，但如果从细胞的一极来看，就看不出来整齐排列 的效果了，而是凌乱的排列。答案 D细胞核的变化例2下图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，据图分析：甲乙甲图发生在期，核膜。乙图发生在期，核膜。解析 从图像上可以看出核膜在变化 ，应判断出发生在前期或末

2、期。在分裂前期，每条染色体上都含有两条染色单体，而在末期染色体上无染色单体 ，因此可判断甲图为细胞分裂的末期 ，核膜正在重新构建；乙图为细胞分 裂的前期，核膜正在解体。答案(1)细胞分裂末正在重新构建细胞分裂前正在解体、高中生物实验中常用化学药品的作用及应用名称作用实验应用甲基绿与DNA吉合呈现绿色观察DNA和RNA在细胞中的分布吡罗红与RNA吉合呈现红色苏丹川染液、苏丹W染液使脂肪染色检测生物组织中的脂肪斐林试剂与还原糖反应检测生物组织中的还原糖双缩脲试剂与蛋白质反应检测生物组织中的蛋白质酒精 溶液体积分数为50% 酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪体积分数为75% 酒精杀菌、消毒微生物的培养

3、技术体积分数为95% 酒精迅速杀死细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂质里分数15%盐酸使细胞分离无水乙醇溶解色素绿叶中色素的提取和分离层析液溶解并分离色素二氧化硅使研磨充分碳酸钙防止色素受破坏澄清的石灰水与CO反应险测CQ溴麝香草酚蓝水溶液与CO发生颜色反应险测CQ重铬酸钾与酒精反应检测酒精例3下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题组别材料实验条件观察内容A浸泡过的花生种子清水、苏丹川染液、体积分数为50%勺酒精溶液等细胞中着色的小颗粒B菠菜叶无水乙醇、层析液等滤纸条上的色素带C洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞的有丝分裂(1)A组实验中体积分数为50%勺酒精溶液

4、的作用是（2）B组实验中，若取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先进行干燥处理外，还有 。（3）在做C组实验时,应选择图甲 （填编号）处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到图乙所示图像，此视野中处于分裂期的细胞数目过少,可能的原因有 。（填编号）a.视野选择不合适b.取材时间不合适c.制片时压片力量不合适d.解离时间不合适甲（4）研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA勺含量变化，获得如下图丙所示曲线。在a和c两时期，催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是 。图丁宀、t表示的生理变化过程分别

5、发生在有丝分裂的 （时期）。T解析（1）A组实验中体积分数为 50%勺酒精溶液的作用是洗去花生子叶切片表面的浮色。（2）由题干所给信息“取材合适且提取色素的过程操作很规范”推测，色素带颜色浅的原因可能是画滤液细线的次数少或滤纸条湿度大。（3）在观察根尖细胞的有丝分裂实验中，应选择根尖分生区（）处细胞为材料；若视野中图乙所示处于分裂期的细胞数目过少，可能是观察时选择的位置不恰当，还有可能是取材时间不合适 ,该时间段内有丝分裂不旺盛。 根据曲线图判断,a、c两个时期mRNA勺含量高，是转录旺盛的时期,RNA聚合酶催化 mRNA勺合成;e时期植物 细胞赤道板位置形成细胞板，进而形成细胞壁，高尔基体与

6、植物细胞壁的形成有关；t为DNA复制,发生在分裂间期，t为染色质高度螺旋化形成染色体，发生在分裂前期。答案（1）洗去浮色（2）画滤液细线次数不够（3） a、b （4）RNA聚合酶高尔基体间期、前期专题8细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞生命历程中的有关实验研究例析一、细胞癌变机理探究例1近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题（1）体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ,引起机体的免疫应答，在应答中

7、直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：细胞类型增殖代数端粒酶活性正常体细胞5060无癌细胞无限有实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料:癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。 实验步骤：。结果预测及分析：_。(4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路解析(1)癌细胞具有无限增殖的特性，所以图中代表癌细胞生长曲线的为a。癌细胞由于细胞膜上糖蛋白的减少，具有易扩散转移的特性。(2)这些不同于正常细胞的蛋白质，能引起机体免疫应答，所以这些蛋白质会成为抗原；裂解靶细胞的为效应 T细胞

8、。实验目的：研究端粒酶活性与细胞癌变的关系，由此可知，实验变量为端粒酶活性的有无，因此可确定实验组别。第一步分组标号，第二步强调两组之间的实验变量，其他条件相同，第三步记录实验结果。由相应结果推测相应结论。(4)治疗癌症的新思路：由(2)题意可知，可从特异性免疫角度回答， 由(3)题意可知，可从抑制癌细胞中端粒酶的活性角度回答。答案(1)a扩(分)散转移抗原效应T细胞将癌细胞分成A B两组A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数)结果预测及分析:A组比B组增殖代数少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端 粒酶与细胞癌变(连续分裂

9、)无关抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗)二、细胞衰老的原因探究例2巴氏小体是雌性哺乳动物的细胞在分裂间期细胞核中呈凝缩状态的不活动的X染色体。雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体。20世纪60年代，为了探究人的体细胞衰老的因素，一位科学家选取年轻女性体细胞和老年男性体细胞，进行了如图所示的三次培养(细胞增殖)，请仔细观察图并分析回答：年轻盘性的弹细胞老年朋性伯怵細胞光核閑邙转女性的体细脂和占梭的老年男性的体切10莉是年異件的体址胞睢合増养年軽址性的俸细胞融合培养巴氏小体在实验中的作用是 ，在观察前必须对细胞用 染色。第一次实验结果说明：。第二次实验结果

10、是：老年男性体细胞混合培养与单独培养，细胞的分裂次数相同。骨髓瘤细胞与实验中进行增殖的细胞相比较，核内的结构发生的主要变化是 ，从而违背了 “细胞程序性死亡” 规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡。第三次实验结果有二：其一是去核的年轻女性的体细胞和老年男性的体细胞融合培养，现象为其二是去核的老年男性的体细胞与年轻女性的体细胞融合培养，现象为。这说明调控细胞衰老的物质位于中。解析巴氏小体是雌性哺乳动物特有的，可作为雌性细胞的标记。对细胞的染色体染色采用龙胆紫溶液或醋 酸洋红溶液；第一次实验中年轻女性体细胞增殖多，而老年男性体细胞增殖少，说明衰老细胞增殖次数少；老年男性体细胞混合培养与单独培养，细

11、胞的分裂次数相同。骨髓瘤细胞是癌细胞，其细胞中的遗传物质发生了改变第三次实验结果说明调控细胞衰老的物质位于细胞核中。答案（1）作为雌性细胞的标记龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液（2）老年男性细胞增殖次数少（3）遗传物质（原癌基因和抑癌基因）发生了改变（4）细胞不能增殖细胞仍能旺盛增殖细胞核2019-2020年高考生物冲刺复习知识拓展第九单元实验与探究一、科学性原则实验是在人为控制条件下研究事物（对象）的一种科学方法；实验是依据假设，在人为条件下对实验变量的变化和结果进行捕获、解释的科学方法。科学研究的过程本身就是科学，并不是说研究的结论才是科学。因此在实验设计中必须有充分的科学依据。科学性原则包括实验

12、原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学 性。二、对照性原则1.对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验。科学地设置对照实验，能够有效地排除其他因素干扰结果。设置对照组有4种方法：类型设置对照实验实例空白 对照对照组不作任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处 理，让其自然生长自身 对照实验组和对照组都在同一实验对象上进行植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进 行，对照组（即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞）和实验组（即发生质壁分离和复原的细胞）是同一组细胞条件 对照给对象施以某种实验处理，但这种处理是作 为对照的，或者说

13、这种处理不是实验假设所 给定的实验变量，这种对照方法，通过得出 两种相对立的结论来验证实验结论的正确 性在“动物激素饲喂小动物”实验中，采用等组实验法，甲组为实验组（饲喂甲状腺激素），乙组为条件对照组（饲 喂甲状腺激素抑制剂），不饲喂药剂的是空白对照组相互 对照不单独设对照组，而是几个实验组相互对照在“探究温度（或pH）对酶催化活性的影响”实验中，不 同温度（或pH）为相互对照；在“清水（软水）、河水（硬水） 对加酶洗衣粉的洗涤效果影响”实验中，清水（软水）、河水（硬水）为相互对照2.实验组与对照组的判断：（1）一般情况下，针对实验所要研究的因素，不作任何实验处理的对象组为对照组，如各种空白对

14、照。（2）用实验所研究的因素处理的对象组为实验组，未用实验所研究的因素处理的对象组为对照组。（3）根据实验对象是否处于正常状态来确定。一般情况下，把处于正常生活状态下的实验对象确定为对照组。三、单因子变量原则和等量性原则这两个原则都是设计对照实验时必须坚持的原则。所谓单因子变量原则，强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样，当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量，从而证明实验组所给实验因素的作用。等量性原则与单因子变量原则是完全统一的，只不过强调的重点不同。单因子变量原则强调的是实验变量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结

15、果有影响的无关变量必须严格控制相同，以平衡和消除无关变量对结果的影响。需要强调的是，这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量。理解实验控制中的变量是正确设置对照的基础：实监屮有许莎条忡尋控制，除实騒宝曲外余町界致实检 站釆变化的貳件直因累那足无冀应At. it称禅制阻城0无Jt 交吊卄先薑傑持常恵廈界隹红滿圧嘤曇对魏|匸常生班需瓷; H祝，农各纽之问都应相般，即迴常所覘的筲lit已則无关变fit丈脍咙做原囲反険变啟（結果）自交it*由实豔 盘控制戒改並竹闽症壮：由于宜监症讹勺 握的童牝，反壶憑朮通? 任实務业现棊列的实恰I脛化而引 和占例如，当研究光照强度对植物光合作用的影响时，自变量就是光照强度，因变量是植物的光合作用强度，无关变量就是温度、水分、矿质营养的供应等。 但无关变量也会影响因变量，因此实验中设置对