竞聘年级主任演讲科主任竞聘演讲稿

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页竞聘年级主任演讲:科主任竞聘演讲稿文课件竞聘年级主任演讲尊敬的各位指导，各位评委老师：大家好！我叫#，#年出生，本科学历，中学高级老师。#年参加工作，#年调入#中学从事#毕业班数学教学工作，#年担任中学教科室主任，主持教科室工作，_年起担任年级主任同时兼任教科室主任。从教年来，我始终坚守着“事业心”、“责任感”、“爱岗敬业”、“踏实创新”理念。在宏观考虑上，我崇尚理智；在详细工作中，我追求激情；在为人处事上，我热爱真诚。在年的教学和管理工作中，在学校指导的指导和帮助下，在同事的支持下，通过自己多年持之以恒的学习和全力以赴的努力，先后获得个人荣誉称号

2、成绩属于过去，将来仍需努力，今天，中学搭建了一个让个人得到更大发挥的舞台，我应聘的岗位是：年级主任。这是一个责任与挑战交织的岗位，这是一个管理与效劳并重的岗位，这是一个教学与教研兼顾的岗位，对于我本人来说是一个挑战和机遇并存的舞台。我希望通过这次竞聘的过程让自己有所学习，有所进步，有所展示，有所收获，并希望有一个时机来让个人价值得到最大化的实现！对于这次竞聘，我认为具有以下的优势：1、本人有责任心、进取心、事业心，工作敢较真，不畏首畏尾，敢承当责任，做事有缜密的思维和明晰地思路。2、具有多年的年级管理经历。自_年开场，我就担任年级主任，我分管的#届毕业班在中高考中#上线数#人，完成上级下达指标

3、数的，受到上级教育主管部门的嘉奖。在几年的年级管理工作中，积累了丰富的年级管理经历，对于年级管理初步形成了行之有效的管理思路。3、具有丰富的高中教学经历。本人有#年的毕业班教学经历，在新课程改革后，已经完成了一轮的高中数学循环教学，对于新课改有了比拟明确的认识和把握。4、具有较强的教育科研才能和管理经历。本人自工作以来，相关课题和论文发表情况，本人教科研荣誉，从#年主持教科室工作以来，学校教科室先后获得荣誉。5、能提供较强的教学资交流平台。本人自#年建立了数学网站的简单说明在学校的舞台上，校长是领跑者，在年级的层面上，年级主任就要作为领跑者。因此，要带出一流的年级，就必须有一流的年级主任。从我

4、几年的年级管理理论看，我认为作为一个年级主任，必须明确岗位定位，做好如下的工作，具备以下的素质和才能：1、年级主任必须首先明确岗位定位，可以对本年级教育教学质量负直接责任、全面责任，其中的关键是执行力和落实度。要明晰地认识到：位置重要不推诿、时间珍贵不拖延、效果优化不打折；坚持“方案在前，执行在即，催促在先，反应在后”的原那么。明确“纵向到底，横向到边”的工作范围，“纵向到底”就是要上对校长室直接负责，下对每一位老师、学生有管理的责任。“横向到边”就是要与教务处、政教处、总务处亲密配合，主动反映，及时提醒，快速补位。2、年级主任要坚持“以人为本”的管理思想。详细包括：第一，将年级的成就、品质、

5、荣誉、效益看成是全校和全年级人员共同努力的结果；第二，年级主任要在人格上尊重人、遇事时理解人、工作中信任人、生活中帮助人；第三，要实现学校、年级的开展和老师个人成长同步开展，让老师实在的树立“校荣我荣，校衰我耻”的观念；第四，要把上级组织和学校的任务、规定与老师的态度、感情、利益的需要结合起来。第五，要把专注于发现老师问题、找老师缺点的心态，调整为更多地注意老师优点、长处的心态。3、年级主任做好工作必须建立一个“分工明确，责任到人”的年级管理班子。年级主任最大的价值不是自己做了多少详细的事情，而是如何带着一个班子把事情做好，实现效益的最大化。通过几年的年级管理理论，我深深地认识到建立一个团结的

6、年级班子的重要性和优越性。详细做法是：建立一个年级管理委员会，负责相关的年级事务；同时明确班主任作为班级管理的直接责任人，学科备课组长作为教学管理的负责协调人。通过形成“一个中心”年级管委会，“两个根本点”管理和教学。最终形成“事事有责任人，人人都是管理者”的科学有效年级管理机制。4、年级主任要有一个建立性和创造性的头脑。教育必须遵循其自身成长规律、社会在不断变迁和开展，因此教育管理形式具有动态特征，年级管理整体思路必须从学校和年级的现实出发，随时调整，与时俱进。同时必须具有超越意识，即考虑矛盾必须超常，部署工作必须超前，详细事物必须超脱。5、年级主任要具有较强的人格影响力，思想辐射力，道德感召力，威信穿透力。年级主任作为一个年级的领航者和舵手，不能单纯的靠权利，必须通过自己的思想引领人，人格影响人，道德感召人，威信信服人，唯有如此才能实现年级管理的执行力、凝聚力。假设我这次竞聘成功，我将以积极的态度，满腔的热情迎接挑战，我将以开阔的思维，务实的作风去努力工作，使教育教学工作有方案性，有针对性，有实效性，力争圆满完成指