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文档简介

1、 22 跨越海峡的 生命桥课文学习总目标： 1.会认8个生字，会写12个生字。 2.读懂课文，理解“跨越海峡生命桥”的含义。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的高尚品质。第一课时学习目标： 1.会认8个生字，会写12个生字。 2.初读课文，理解课文的主要内容。 3.正确、流利地朗读课文。自主学习： 1.自由读课文，给自然段标上序号。 2.圈出课文中的生字词，并多读两遍。 3.用“”画出文中难读的长句，并练习把它读通顺。 小组合作学习： 小组一起检查生字词的自学情况。 1.读准生字新词。 2. 用学过的识字方法记住生字的字形。 3.运用学过的方法理解新词的意思。 dio bo zhn凋

2、 零 含 苞 绽 放 x kung zn袭击 空 旷 暂 时 q bo身躯 同胞我会读这些生字词 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 彼岸 袭击 期待 余震 怀着 空旷 暂停 谈何容易 平安无事突如其来 骨肉同胞 血脉亲情峡移湾怀旷脉袭暂 你能把下面的句子读流利吗 1.这个刚满十八岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 2.经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间(jin)隔，台湾青年的骨髓(su)，终于从身躯里涓涓流出 默读课文，思考： 课文写了一个怎样的故事？ 第二课时学习目标：1.有感情地朗读课文，体会人物的高尚品

3、质。2.读懂课文，理解“跨越海峡生命桥”的含义。 自主学习： 1.自由读课文，用“”画出让你感动的句子，并在句子旁边写出自己的体会。 2.通过朗读的方式把自己的体会读出来。 但是，他知道，在海峡的另一边有一位青年正满怀着 ， 着他的骨髓。 希望期待 病床 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这朵生命之花绽放。课题台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱10：20 李博士从花莲飞往台北 14：15 由台北抵香港，立即飞往上海 16：45 飞机降落上海20：50 李博士直奔杭州22：15 李博士乘坐的救护车开进了杭州 的医院22：50 骨骼移植手术开始第二天凌晨 2：00 手术顺利完成1 也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种,必将一代一代传下去。 经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间(jin)隔，台湾青年的骨髓(su)，终于从身躯里涓涓流出1 小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。 然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。 如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的

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