情绪管理与职场压力97分答案

1、32/321. 情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。 (单选 ) A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验2. 人在情绪反应时，常常会伴随着一定的（），如激动时血压升高；愤怒浑身发抖；紧时心跳加快；害羞时满脸通红。 (单选 ) A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验3. 情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常成为人们判断和推测情绪的外部指标。 (单选 ) A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验4. （）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 ) A复杂；基本B简单；基本C基本；复杂D复杂；简单5. （）是指

2、在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 (单选 ) A心境B激情C应激D情感6. 心理学上最早对情绪提出系统理论解释者，当推19世纪末美国先驱心理学家（）。 (单选 ) A詹姆斯B兰格C坎农D巴德7. （）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。 (单选 ) A詹姆斯兰格理论B坎农巴德理论C詹姆斯巴徳理论D情绪的认知理论8. （）是心理学中主情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。 (单选 ) A詹姆斯兰格理论B坎农巴德理论C詹姆斯巴徳理论D情绪的认知理论9. （）认为，刺激情景并不直接决定情绪的

3、性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪。 (单选 ) A评定兴奋理论B两因素情绪理论C认知评价理论D情绪认知信息理论10. 认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 (单选 ) A评定兴奋理论B两因素情绪理论C认知评价理论D情绪认知信息理论11. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价B次评价C再评价D负面评价12. （）能找出一个得不到最好效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个

4、有更好效果的作法，同时让我们更明确心价值观的排序。 (单选 ) A后悔B紧C悲伤D愤怒13. 以（）的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。” (单选 ) A爱德华B华盛顿C林肯D罗斯福14. （）的永不言败中有这样一句话：一个被动者是不可能改变自己的命运的。 (单选 ) A俞敏洪B徐小平C仑D王石15. （）说：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。” (单选 ) A雷锋B振宁C贝律铭D钱钟书16. （）是指情绪从一个人传递给另一个人。 (单选 ) A情绪感染B对

5、人宽容C勇于放弃D自信乐观17. （）营养心理学家帕德尔教授发现，香蕉含有一种能帮助人脑产生五羟色胺的物质，它可减少不良激素的分泌，使人安静、快活。 (单选 ) A美国B英国C德国D俄国18. （）意思是指看似表达了情绪但事实上却未确实叙述感受。 (单选 ) A非语言动作B虚假的情绪语言C模糊的语言D无效的情绪表达19. （）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。 (单选 ) A情绪宣泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪20. （）是任性地发泄心的不快，结果是损人不利己，破坏了和谐的气氛。 (单选 ) A情绪宣泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪21. 所谓（）是指在准

6、确识别他人情绪的基础上，用自己的情商影响他人。 (单选 ) A情绪宣泄B情绪表达C管理他人情绪D管理自己情绪22. （）是在特定场合下有专门含义的，某种姿态是能够表达某种特定的心感受的。 (单选 ) A体态语B面部表情C习惯动作D话语中的在含义23. （）是指医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，利用巨大的心理刺激对你进行强迫治疗。 (单选 ) A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认知行为疗法24. （）是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惧是非正常的，让你正确认识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。 (单选 ) A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认

7、知行为疗法25. （）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。 (单选 ) A药物疗法B自我疗法C情景治疗D物理治疗26. （）是社会上的不同利益主体之间为追逐某项为数有限的目的物而进行的一切活动的总称。 (单选 ) A竞争B情绪C对抗D焦虑27. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），可以有意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力，达到松弛紧情绪的目的。 (单选 ) A理智B转移C幽默D宣泄28. 教师的职业压力过大，需要教

8、师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），它能使人忽略人生挫折、不幸所带来的痛苦，化消极为积极，帮助人乐观地面对人生。 (单选 ) A理智B转移C幽默D宣泄29. 会计行为心理优化的标准包括（），即有高尚的职业道德品质和健全的意志品质。 (单选 ) A能力的优化B品格的优化C倾向性的优化D心理活动方式的优化30. 部会计环境的优化不包括（）。 (单选 ) A创造良好的工作环境B全社会树立诚信的良好风气C培育健康的组织部会计文化D完善会计监督机制和激励机制31. 下列说确的是（）。 (多选 ) A友谊感是情感B成就感是情绪C恐惧是情绪反应D高兴是情绪反应32. 下列说确的是（）。 (多选 ) A

9、人出生时会有情绪反应，但没有情感B人出生时会有情感反应，但没有情绪C情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的D情感是人与动物所共有的，而情绪是人所特有的33. 人类具有的基本的情绪：（）。 (多选 ) A快乐B愤怒C恐惧D悲哀34. 依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。 (多选 ) A强度B速度C紧度D持续性35. 下列说确的是（）。 (多选 ) A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识B兰格看重骨骼肌肉系统的活动C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉D詹姆斯看重血液与脏系统的变化36. 宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，我们自然就会显得（）。 (多选 ) A软弱

10、B自信C坚韧D刚强37. 原谅，能让你（）。 (多选 ) A忘记怨恨B放过自己C抚慰心绪D重获自由38. 当你发现自己陷入一种无能为力境地时，首先要有勇气走出这种生活，而走出这种生活又需要你放弃（）。 (多选 ) A既得的利益B原来的习惯C未来的利益D未来的习惯39. 放弃让我们（）。 (多选 ) A思想得以解脱B心灵得以释放C提高拟定新目标的能力D制订新的可行性方案40. 有效的情绪表达应该（）。 (多选 ) A先察觉自己的情绪B选择讨论感受的时机C进入自己的在语言并学会调整D正确、清楚、具体地表达41. 下列属于有效的情绪表达的有（）。 (多选 ) A消除不合情理的想法进而改变情绪B适时表

11、达你的积极情绪C惯用非语言动作D依赖虚假的情绪语言42. 识别他人的情绪的方法包括（）。 (多选 ) A看表情B闻其言C观其行D自省43. 主要面部表情有：（）。 (多选 ) A喜悦B悲伤C愤怒D恐惧44. 学会有效引导情绪，应该（）。 (多选 ) A首要环节是识别他人情绪B激发对方的说话情绪C正确处理他人情绪D适时传递出积极情绪45. 在社交中应当谨记（）。 (多选 ) A切勿急躁冲动B切勿故作深沉C切忌喜形于色D切忌真诚相待46. 在冥想期间，我们可以（）。 (多选 ) A双腿盘坐在地上，放松身体B闭上眼睛或让眼睛半睁半闭C定下心来自然地呼吸，观察自己完整的吸气和呼气过程D切忌心烦意乱47

12、. 为了提高企业的竞争优势，许多企业的管理人员（）。 (多选 ) A对现有的组织结构进行变革B对现有的业务流程进行变革C对现有的人力资源管理体系进行变革D优化资源、提高效率48. 医院管理者应帮助医务人员正确认识和适应目前的执业环境，减轻心理压力，具体操作方法包括（）。 (多选 ) A加强心理疏导，提高压力应对能力B合理配备人员，有效缓解工作压力C增强法律意识，提高自我保护能力D增强法律意识，提高自我保护能力49. 会计行为心理优化的标准有（）。 (多选 ) A能力的优化B品格的优化C倾向性的优化D心理活动方式的优化50. 会计人员综合素质的优化包括（）。 (多选 ) A政治素质的优化B知识结

13、构和技能素质的优化C心理素质的优化D人际关系素质的优化51. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确错误52. 在情绪产生时，人们还会出现一些外部反应过程，这一过程也是情绪的表达过程。 (判断 ) 正确错误53. 由于人类心理的复杂性，人们的外部行为总是与主观体验相一致。 (判断 ) 正确错误54. 当一个人佯装愤怒时，他只有愤怒的外在行为，却没有真正的在主观体验和生理唤醒，也是一个真正的情绪过程。 (判断 ) 正确错误55. 从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。 (判断 ) 正确错误56. 情绪的变化往往反映了情感的深度，而且在情

14、绪变化的过程中，常常饱含着情感。 (判断 ) 正确错误57. 悲哀的程度取决于失去的事物对自己的重要性和价值。 (判断 ) 正确错误58. 当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。 (判断 ) 正确错误59. 生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。 (判断 ) 正确错误60. 人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只要你舍得放下自己的那点小天地，就很容易走进宇宙的大世界。 (判断 ) 正确错误61. 只要敢讲，就会比那些不敢讲的同学收获大。 (判断 ) 正确错误62. 心理学家告诉我们，步态的调整

15、，可以改变心理状态。 (判断 ) 正确错误63. 我们不需要为自己的不足而整天自责，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自强不息。” (判断 ) 正确错误64. 心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，与时激励自己，你的自信心一定会大增。 (判断 ) 正确错误65. 深入发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样下去就会不知不觉的使你变得更为热情。 (判断 ) 正确错误66. 每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。 (判断 ) 正确错误67. 人们都很容易受别人影响，看到别

16、人怎样，自己潜意识里面就觉得自己也该这样，你做任何事情都会产生意识上的偏差，总是找不到正确的思路，没有主见受他人影响。 (判断 ) 正确错误68. 其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。 (判断 ) 正确错误69. 冥想的时间通常以自己感到全身放松、情绪稳定为基准，不必刻意规定冥想的时间。 (判断 ) 正确错误70. “竞争”二字最早见于庄子齐物论的“有竞争”一说。后人注解为：“并逐曰竞，对辨曰争。” (判断 ) 正确错误71. 失业压力可看做最为突出的职场压力。 (判断 ) 正确错误72. 压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中对刺激的反应所引发的

17、非特定性变化组成的。 (判断 ) 正确错误73. 忽视自我感受就是克制，是中华民族的传统美德。然而，过犹不与，当它发展到极致时，很可能连自己都骗过了，结果是不知道自己真实的感受是什么。 (判断 ) 正确错误74. 研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。 (判断 ) 正确错误75. 消极的自责既是一种对他人的道歉，也是一种自我心灵的解脱，它既可以化暴戾为祥和，也会使人真诚相待。 (判断 ) 正确错误76. 我们接受了一项新计划，然而时隔不久，计划有变，刚刚所付出的努力，一下子烟消云散，这种计划经常性的变动，让人着实是压

18、力不小。 (判断 ) 正确错误77. 常见的个人压力应对包括自信心的培养、情绪管理、时间管理、社交支持、自我放松技术和健康生活方式等方面。 (判断 ) 正确错误78. 随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。 (判断 ) 正确错误79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确错误80. 重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作消极；会局部甚至整体影响团队

19、士气。 (判断 ) 1. 情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常成为人们判断和推测情绪的外部指标。 (单选 ) A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验2. 当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的（）反应。 (单选 ) A情绪B情感C客观D行为3. 情绪与情感的（）不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、隐性。 (单选 ) A需要B发生早晚C反映特点D种类4. （）具有稳定性、持久性、深刻性，如大多数人不论遇到什么挫折，其民族自尊心不会轻易改变。 (单选 ) A思想B情感C情绪

20、D感觉5. 父辈对下一代殷切的期望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与隐性。 (单选 ) A思想B情感C情绪D感觉6. （）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐B愤怒C恐惧D悲哀7. 心理学上最早对情绪提出系统理论解释者，当推19世纪末美国先驱心理学家（）。 (单选 ) A詹姆斯B兰格C坎农D巴德8. （）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。 (单选 ) A詹姆斯兰格理论B坎农巴德理论C詹姆斯巴徳理论D情绪的认知理论9. （）过分强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反

21、应与大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。 (单选 ) A詹姆斯兰格理论B坎农巴德理论C詹姆斯巴徳理论D情绪的认知理论10. 美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定兴奋学说。 (单选 ) A阿诺德B沙赫特C拉扎勒斯D西米诺夫11. （）认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪。 (单选 ) A评定兴奋理论B两因素情绪理论C认知评价理论D情绪认知信息理论12. 认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 (单选 ) A评定兴奋理论B两因素情

22、绪理论C认知评价理论D情绪认知信息理论13. （）的信息理论认为，如果一个有机体因缺乏信息而不能适当地组织自己，那么神经机制就会使消极情绪开始行动。 (单选 ) A阿诺德B沙赫特C拉扎勒斯D西米诺夫14. （）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A格拉底B莎士比亚C亚里士多德D柏拉图15. 如果说“坚持”体现（），那么“放弃”则表现为（）。 (单选 ) A柔性；柔性B柔性；刚性C刚性；柔性D刚性；刚性16. 放弃和坚持这两种品质对于我们能否过上幸福生活，具有（）的价值。 (单选 ) A同等重要、并行不悖B同等重要C并行不悖D相互矛盾17. （）就是对自己能够达到某种目标的乐观、

23、充分估计。 (单选 ) A自信B宽容C执着D放弃18. （）指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动，友好的情感或态度。 (单选 ) A热情B冷漠C宽容D执着19. （）是指情绪从一个人传递给另一个人。 (单选 ) A情绪感染B对人宽容C勇于放弃D自信乐观20. 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。 (单选 ) A巴纳姆效应B踢猫效应C近因效应D蝴蝶效应21. （）是在特定场合下有专门含义的，某种姿态是能够表达某种特定的心感受的。 (单选 ) A体态语B面部表情C习惯动作D话语中的在含义22. （）是一种不断灌输观念的治疗方

24、法。医生不断地告诉你，这种恐惧是非正常的，让你正确认识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。 (单选 ) A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认知行为疗法23. 从心理学的角度讲，（）是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧情绪，这种情绪会正向的或负向的影响个体的行为。 (单选 ) A压力B忧愁C恐惧D烦恼24. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 ) A急性压力B间歇性压力C慢性压力D短暂性压力25. （）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用

25、于个体，在个体的主体特征与应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。 (单选 ) A压力B职场压力C急性压力D慢性压力26. （）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 (单选 ) A情感衰竭B人格解体C成就感丧失D人格塑造27. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），当忍不住要动怒时，要学会冷静审察情势、检讨反省，以决定发怒是否合理，发怒后果如何以与有无其他更为适当的解决方法。 (单选 ) A理智B转移C幽默D宣泄28. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会

26、（），可以有意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力，达到松弛紧情绪的目的。 (单选 ) A理智B转移C幽默D宣泄29. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），通过情绪的充分表露与从外界得到反馈信息，将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方向上去。 (单选 ) A理智B转移C幽默D宣泄30. 职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。 (单选 ) A个人层面B组织层面C社会层面D家庭层面31. （）为情绪的三个组成部分，在评定情绪时缺一不可，只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。 (多

27、选 ) A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验32. 情感具有（）。 (多选 ) A稳定性B持久性C深刻性D外显性33. 情绪可以被分类为与生俱来的“（）情绪”和后天学习到的“（）情绪”。 (多选 ) A基本B复杂C智商D情商34. 心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。 (多选 ) A焦虑B紧C悲伤D愤怒35. 随着（）等因素的不同，情绪变化的程度和时间也不一样。 (多选 ) A年龄B性别C职业D性格36. 原谅，能让你（）。 (多选 ) A忘记怨恨B放过自己C抚慰心绪D重获自由37. 贪婪是大多数人的共性，有时我们抓住求而不得的东西不愿放弃，就会为自己带来（）。 (多选

28、 ) A痛苦B压力C快乐D欣慰38. 有的人不愿放弃是因为（）。 (多选 ) A不能正确地认识自己B不能正确地认识客观事物C不能正确地审时度势D能够正确地认识自己39. 自信心训练的方法包括（）。 (多选 ) A积极自我暗示，相信自己能行B注意仪表，保持精神风貌C挑前面的位子坐，敢于引人注目D练习正视别人，提高自我胆识40. 自信心训练的方法包括（）。 (多选 ) A坚持当众说话，勇敢吐露见解B挺起胸膛，让步履轻松稳健C学会善待他人，融洽人际关系D切勿求全责备，学会变换视角41. 在集体活动中应（）。 (多选 ) A见贤思齐B集思广益C尽力做好每一件事D尽心恪守本职工作42. 坚持经受集体活动

29、的锻炼和经受失败的磨炼，可以使我们（）。 (多选 ) A开阔眼界B增长才干C提高耐挫力D激发和巩固自信心43. 识别他人的情绪的方法包括（）。 (多选 ) A看表情B闻其言C观其行D自省44. 自我疗法的方式包括（）。 (多选 ) A锻炼人际交往中的亲和力B友善地对待别人C找个倾诉对象D愉快地接纳自己45. 为了提高企业的竞争优势，许多企业的管理人员（）。 (多选 ) A对现有的组织结构进行变革B对现有的业务流程进行变革C对现有的人力资源管理体系进行变革D优化资源、提高效率46. 中国地很多的企业没有认识到职场压力管理的重要作用的原因包括（）。 (多选 ) A对压力管理这个新生事物还比较陌生，

30、需要有一个接受的过程B人力资本战略意识比较薄弱C企业一般认为压力是个人心理和隐私问题，组织要求员工对结果负责D提供专业压力管理的中介服务机构和拥有专业背景的从业人员非常少47. 职场压力的根源包括（）。 (多选 ) A个人因素B家庭因素C组织因素D社会环境因素48. 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。 (多选 ) A畏缩不前B情绪化地处理问题C在压力面前束手无策D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰49. 都市化对人产生的压力可以概括为（）。 (多选 ) A居住空间狭窄，导致人的心情不舒畅B人口过密，每个人的自由和安全空间有限C公共设施不足，自然环境

31、恶化D治安不良，人们常常感到生命和财产安全受到胁50. 会计人员面临着诸多方面的压力，包括（）。 (多选 ) A技术上的压力B领导方面的压力C单位职工方面的压力D来自税务、审计等部门的压力51. 当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 ) 正确错误52. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确错误53. 在情绪产生时，人们还会出现一些外部反应过程，这一过程也是情绪的表达过程。 (判断 ) 正确错误54. 快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以与实现的难易程

32、度有关。 (判断 ) 正确错误55. 愤怒有程度上的区别，一般的愿望无法实现时，只会感到不快或生气，但当遇到不合理的阻碍或恶意的破坏时，愤怒会急剧爆发。 (判断 ) 正确错误56. 恐惧的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。 (判断 ) 正确错误57. 当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。 (判断 ) 正确错误58. 詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉。他认为有机体先有生理变化，而后才有情绪的产生。 (判断 ) 正确错误59. 坎农认为，随意神经支配加强和血管扩的结果，就产生愉快，而随意神经支配减弱，血管收缩和气管肌肉痉挛的结果，就产生恐惧。 (判断 ) 正确错误60. 悲伤可以促进人思考，发现伤害事件中对自己有帮助的灵感，所以很多艺术家都是有着忧郁的气质。 (判断 ) 正确错误61. 疚和自责、后悔等相似的情绪反应通常与抑郁情绪相联系，是一种被压抑的隐体验。 (判断 ) 正确错误62. 生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。 (判断 ) 正确错误63. 人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只