读爱心与教育一李英娟

1、让爱心扎根心田-读李镇西老师的教育手记一爱心与童心有感太和六小 李英娟说实话，自从来到我们六小以来，好久没有坐下来认认真真的读书了，如果说是工作压力大抽不出时间，倒不如说是当我真真切切感受到我们六小的老师们那敬业、奉献时，很想从各个方面向大家学习，以便早日融入我们这个团结、奋进的团队。前几天，读书交流的任务下来后，我便抽出零星时间，翻开这本我向往已久，却没能尽饱眼福的教育名著-李镇西老师的教育手记爱心与教育。断断续续的读完手记一爱心与童心，内心的感受从“感动”变成了“震撼”！被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼。在手记一中，没有华丽的辞

2、藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又是那样极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？这些很值得我好好地去反思。同样是教书育人、同样被孩子们称为李老师的我，平时总认为对学生也算是关心有加了，但与李镇西老师比起来，很是惭愧。李镇西老师才是真正做到了师爱无边。“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李老师是我们的楷模，值得我好好地去学习。我要以苏霍姆林斯基说的：“一个好的教师，就是在他

3、责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记住：不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。”为指导思想，耐心地用爱心去对待我的任何一个学生。有了这种思想，再次走进我们五（2）班，觉得孩子们变得可爱了。当发现我班的李易鑫没有交作文草稿时，我有点恼火，因为我上午还计划让学生誊写作文，没草稿怎么誊呢？再说他已经不是一两次不写家庭作业了，这次一定要给他点颜色看看，也能警示一下其他不写作业的学生。但很快我就打消了这个念头，我想起了李镇西老师的一句话“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”我决定尝试着用“爱心”来教育李易鑫。我没有向往常那样批评他，而是询问原因，当得知他因为头一天晚上生病

4、而不能写作业时，我又关心的询问他现在的身体状况，嘱咐他要及时添加衣服，不吃凉东西等，让他安心上课，抽时间再写作文草稿。下午刚到校，他就把作文草稿交给了我，还不好意思地说：“老师，对不起，上午我骗了你。我昨天没生病，我看动画片忘记写作文了，现在补好了。”我微笑着摸了摸他的头，和蔼地说：“你可以守住秘密不告诉我实情的，为什么要告诉我？”他红着脸说：“你那么信任我、关心我，我不好意思再骗你了。”我又表扬了他几句，便让他回教室，他走了几步，回过头说：“老师，今后我会天天写家庭作业!”我为他树了个大拇指。李易鑫走后，我想:如果向以前一样批评他几句，会出现这样的结果吗？答案是：不一定！此时，我更加佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有爱心、童心、真心、信心。如果从今天起，我能向他那样始终如一、坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着颗颗幼芽，该会收货怎样的惊喜呢！是的，只有懂得爱的人，才会感受到爱；只有付出爱的人，才会收获到爱；也只有收获到爱的人，才会获到了学生对他的爱：尊重、爱戴、信任、依赖、关怀从今天起，对待学生，我将少一些责骂，多一些鼓励；少一些抱怨，多一些耐心；少一些获取，多一些付出；用心去倾听孩子的心声，用爱去感悟学生的真情。 “以心灵赢得心灵，用人格塑