在小学生汉字棋社团工作交流会上讲话社团交流会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页在小学生汉字棋社团工作交流会上讲话社团交流会文课件同志们：今天的“汉字棋”社团工作交流会，大家观摩了_区实验小学的“汉字棋”社团活动现场，听了5所学校有关开展“汉字棋”社团活动的工作交流，也听了详细业务单位关于做好“汉字棋”社团工作的业务指导，会议到达了预期的目的，下面，我谈三点意见：一、“汉字棋”社团活动在我区小学获得了显著的阶段性成果。一是初步建立了一支“汉字棋”辅导教师队伍。两年多来，我们两次举办我区小学“汉字棋”辅导教师培训班，共有50多个学校70多位教师参加了培训，在一定程度上解决了“汉字棋”社团活动的辅导师资问题。二是“汉字棋”社团组建

2、工作成效明显。两年来，由起初的10个学校增加到了30多所学校，有的学校社团参加学生人数将近百名，各学校根据自身教学特点，根本上形成了一套“汉字棋”社团活动制度。三是“汉字棋”社团的竞赛活动配套协调，全区每年举办一次小学生“汉字棋”社团联谊赛。今年，又推出了每月一次“汉字棋擂台赛”，起到了互相交流，共同进步之作用，鼓励了学生参加“汉字棋”社团的热情，激发了学生学习汉语的积极性。四是“汉字棋”社团活动的效果初步凸现，参加“汉字棋”社团活动的学生，不仅智力得到开发，而且词汇量增加，汉字应用才能进步，到达了“汉字棋”的根本目的，与此同时，我们辅导教师的知识程度和教学才能也同时得到锻炼提升。综上所述，“

3、汉字棋”社团活动正成为我区学校社团活动的一个特色，受到社会各界、上级指导和专家的肯定和好评。二、“汉字棋”社团活动开展中面临的问题。在肯定“汉字棋”社团工作成绩的同时，也要正视活动中面临的一些问题。一“汉字棋”社团活动机制上还不够标准。在社团组建、辅导教师的装备、活动制度的安排等方面有待进一步的完善进步。二“汉字棋”社团活动在重于智力的开发，乐趣的激发；无视词汇的学习积累，使“汉字棋”社团活动效果没有到达最大化。三“汉字棋”社团活动在广度和深度上还有间隔 。在广度上，因“汉字棋”作为新惹事物，好多学校先前已经建立多种社团，师资力量有限，难以组建“汉字棋”社团活动；在深度上来看，有的学校对组建“

4、汉字棋”社团抱着试试看的思想，碰到一些实际问题后，就停滞不前。我认为，一个新生的社团活动，有一个客观的完善过程，在开场阶段，难免存在一些问题。但对问题我们应当予以积极解决，使“汉字棋”社团活动得以进一步深化开展。三、关于下步做好“汉字棋”社团的几点要求：一进步认识，增强“汉字棋”社团活动的自觉性和主动性。认识是行动的开场，没有想到决不会做到。这两年“汉字棋”社团工作，我区没有搞行政指令，目前开展“汉字棋”社团活动的学校，都是一种自觉的行动。在下步“汉字棋”社团活动中，希望各校把这种自觉性化为持续的行动。只要“汉字棋”社团活动对进步学生素质有利，学习知识有利，学生本身也喜欢，这项活动就有生命力，

5、坚持下去，不但学生有收获，教学的教师也会有收获。二完善工作机制，促进活动标准化，学校社团活动或校本课程，各校根据自身特色，形式可以多样，但活动和开课的目的只有一个，就是让学生有所收获和进步。而良好的工作机制是实现活动目的和效果的必要保证。所以，完善“汉字棋”工作机制，促进活动标准化，是下步做好“汉字棋”社团工作的根底。所谓工作机制，主要有以下几方面：1、有根本条件，如专职人员，活动场室，活动的棋具等。2、有活动时间，每周一次；学生参加活动的成绩记录归档；并在每一学期对学生进展两个方面的测验：一是社团内的“汉字棋”棋艺程度；二是所学等级的汉字棋词语掌握和进步的测验。3、有鼓励机制，就学校来说，要把“汉字棋”活动纳入整个学校社团活动的体系，有评比，有奖励。作为区里来说，教育局指导已决定把一年一度全区小学“汉字棋”赛事纳入全区中小学体育节工程。各学校的“汉字棋”社团纳入年度先进社团评比。同时华文汉字应用研究院，正在争取体育部门试行“汉字棋”程度等级制度。三加强学习交流，进步辅导工作程度。要学生学好“汉字棋”，作为辅导教师首先要做“汉字