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文档简介
一年级语文上册第8单元课文(四)13《乌鸦喝水》同步教学设计新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们,今天我们要一起走进《乌鸦喝水》这篇课文啦!这是一篇充满智慧和趣味的故事,通过乌鸦巧妙地喝到水的情节,让我们明白了遇到困难时,要善于观察、动脑筋,运用智慧解决问题。这篇课文不仅有趣,还蕴含着丰富的语文知识,让我们一起探索吧!🐦✨核心素养目标培养学生阅读理解能力,学会从故事中提取信息,理解并运用故事中的智慧。提升学生的想象力和创造力,通过角色扮演活动激发学生的想象力。加强学生的语言表达能力,通过复述故事和讨论,让学生学会用语言清晰地表达自己的想法。同时,引导学生树立解决问题的积极态度,认识到面对困难时,动脑筋、用智慧的重要性。重点难点及解决办法重点:
1.理解《乌鸦喝水》故事中的智慧和道理。
2.学会从故事中提取关键信息,形成自己的理解和表达。
难点:
1.学生对故事中的道理理解不够深入。
2.学生在表达自己的想法时,语言组织不够清晰。
解决办法:
1.通过提问和讨论,引导学生深入思考故事中的智慧,例如,乌鸦是如何利用周围环境解决问题的?
2.设计角色扮演活动,让学生亲身体验乌鸦的行为,加深对故事的理解。
3.鼓励学生用自己的话复述故事,并在复述过程中注意语言的连贯性和逻辑性,逐步提升表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、故事书《乌鸦喝水》、白板或黑板
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和作业
-信息化资源:网络图片库,用于寻找与故事相关的图片辅助教学
-教学手段:故事卡片、角色扮演道具、思维导图软件教学过程设计一、导入环节(5分钟)
1.播放一段乌鸦的图片或视频,引起学生的兴趣。
2.提问:“同学们,你们知道乌鸦是一种怎样的鸟吗?”
3.引导学生分享对乌鸦的了解,激发他们对故事的好奇心。
4.总结:“今天,我们要一起学习一篇关于乌鸦的故事,看看乌鸦是如何用智慧解决问题的。”
二、讲授新课(15分钟)
1.正式介绍课文《乌鸦喝水》,讲述故事的大致内容。
2.分析故事中的主要角色和情节,引导学生关注乌鸦的智慧和解决问题的过程。
3.提问:“乌鸦遇到了什么困难?它是如何解决的?”
4.学生回答后,教师总结故事中的智慧,强调观察和动脑筋的重要性。
5.引导学生思考:“如果遇到类似的困难,我们该怎么办?”
6.结合生活实例,让学生体会故事中的道理。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-故事中乌鸦的智慧给我们带来了哪些启示?
-在生活中,我们如何运用智慧解决问题?
2.小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
3.练习环节:教师出示与故事相关的图片或情境,让学生发挥想象力,续编故事。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:“同学们,你们觉得这个故事告诉我们什么道理?”
2.学生回答后,教师点评并总结。
3.提问:“如果你们遇到乌鸦这样的困难,会如何解决?”
4.学生分享自己的解决方法,教师引导学生思考。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师邀请几位学生上台,进行角色扮演,重现故事中的场景。
2.角色扮演结束后,教师提问:“同学们,你们觉得他们扮演得怎么样?有没有什么需要改进的地方?”
3.学生回答后,教师点评并总结。
4.教师出示一张与故事相关的图片,让学生发挥想象力,续编故事。
六、解决问题及核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.提问:“同学们,你们在生活中遇到过类似的困难吗?是如何解决的?”
2.学生分享自己的经历,教师引导学生总结解决问题的方法。
3.强调:“面对困难,我们要像乌鸦一样,善于观察、动脑筋,运用智慧解决问题。”
4.引导学生思考:“如何培养自己的观察力和思维能力?”
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调故事中的智慧。
2.布置作业:
-回家后,与家人分享《乌鸦喝水》这个故事。
-想想自己在生活中遇到的困难,尝试用乌鸦的智慧去解决。
3.表扬本节课表现积极的学生,鼓励大家继续努力。
用时:45分钟教学资源拓展1.拓展资源:
-《动物的故事》:收集一些其他动物运用智慧解决问题的故事,如《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等,丰富学生的阅读材料。
-《自然科学小常识》:介绍一些与动物生活习性、生存智慧相关的科学知识,如乌鸦的觅食习性、鸟类的饮水方式等。
-《成语故事》:挑选一些与智慧、观察力相关的成语故事,如《画蛇添足》、《守株待兔》等,帮助学生理解成语背后的道理。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读《动物的故事》等书籍,了解更多动物智慧的故事,激发他们对自然科学的兴趣。
-观察与实践:引导学生观察身边的动物,记录它们的习性,尝试用乌鸦的智慧解决问题,如如何找到水源、如何躲避危险等。
-亲子活动:家长可以与孩子一起制作乌鸦喝水的故事绘本,通过绘画和文字的结合,加深对故事的理解和记忆。
-科学探索:组织学生参观动物园或自然博物馆,了解动物的生存环境和习性,培养他们的观察能力和探究精神。
-成语学习:通过成语故事的学习,让学生了解成语的来源和含义,提高他们的语言表达能力和文化素养。
-创意写作:鼓励学生发挥想象力,创作以乌鸦或其他动物为主角的童话故事,锻炼他们的创造力和写作能力。
-小组讨论:将学生分成小组,讨论如何将乌鸦的智慧应用到日常生活中,如如何节约用水、如何环保等,培养学生的社会责任感。课堂小结,当堂检测课堂小结:
今天我们学习了《乌鸦喝水》这个故事,通过乌鸦的智慧和勇气,我们学会了面对困难时要善于观察、动脑筋,运用智慧解决问题。这个故事告诉我们,生活中充满了挑战,但只要我们勇敢地去面对,总能找到解决问题的方法。
在课堂讨论和练习中,我发现大家都能积极参与,分享了自己的想法。大家的表现都很棒,尤其是在续编故事和角色扮演环节,大家展现出了丰富的想象力和创造力。
现在,让我们一起来回顾一下今天所学的内容:
1.故事的主人公是谁?乌鸦遇到了什么困难?
2.乌鸦是如何解决困难的?它的智慧体现在哪里?
3.我们从故事中学到了什么?
当堂检测:
为了检测大家对本节课内容的掌握情况,我们将进行以下检测:
1.选择题(用时5分钟)
-在《乌鸦喝水》这个故事中,乌鸦首先尝试了什么方法喝水?(A.用爪子抓水B.用翅膀拍打C.找来石子投入瓶中)
-以下哪项是乌鸦解决问题的智慧所在?(A.看见瓶子里的水就喝B.不断尝试不同的方法C.发现石子后投入瓶中,水位上升)
2.判断题(用时5分钟)
-乌鸦喝水的故事告诉我们,遇到困难时一定要勇敢面对。()
-乌鸦喝水的过程中,它没有放弃,一直坚持寻找解决办法。()
3.简答题(用时10分钟)
-请简要描述乌鸦喝水的故事情节。
-结合自己的生活实际,谈谈你从故事中得到的启示。重点题型整理1.故事情节复述题
-题型:请根据课文内容,用自己的话复述《乌鸦喝水》的故事。
-细节补充:在复述过程中,注意包括乌鸦遇到困难、如何发现石子、石子如何帮助乌鸦喝水等关键情节。
-举例:乌鸦口渴了,它飞到一个瓶子边,发现瓶子里的水不够喝。乌鸦想了很多办法,最后它发现瓶子边有石子,于是乌鸦把石子一个个投入瓶中,水位慢慢上升,乌鸦终于喝到了水。
2.角色扮演题
-题型:选择一个角色(乌鸦、瓶子、石子等),模拟故事中的情景,进行角色扮演。
-细节补充:在角色扮演中,要体现出角色的特点和行为动机,如乌鸦的机智、瓶子的坚不可摧、石子的滚动等。
-举例:扮演乌鸦的学生可以模拟飞行的动作,同时表现出乌鸦发现石子后的惊喜和兴奋。
3.情景分析题
-题型:假设乌鸦在喝水后,其他动物询问它是如何喝到水的,请学生分析乌鸦可能如何回答。
-细节补充:在分析中,要考虑到乌鸦的智慧、其他动物的疑问以及乌鸦回答时的自信和自豪。
-举例:乌鸦可能会说:“我发现了瓶子边的石子,把它们一个个投入瓶中,水位就上升了,我就能喝到水了。”
4.智慧运用题
-题型:如果乌鸦在喝水后,遇到了一个新的困难,请学生思考乌鸦可能会如何运用智慧解决问题。
-细节补充:在思考中,要鼓励学生发挥想象力,结合乌鸦的智慧,提出创新的解决方案。
-举例:如果乌鸦遇到了一条深河,它可以尝试用石子堆成小桥,或者寻找可以浮在水面上的物品作为浮桥。
5.主题讨论题
-题型:讨论《乌鸦喝水》这个故事给我们带来的启示。
-细节补充:在讨论中,要引导学生从不同的角度思考,如智慧、勇气、坚持等。
-举例:学生可能会讨论到,这个故事告诉我们,遇到困难时要冷静思考,不要轻易放弃,通过不断的尝试和努力,我们总能找到解决问题的方法。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.故事情境导入:通过播放乌鸦的图片或视频,创设情境,激发学生的兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.角色扮演体验:设计角色扮演环节,让学生亲身体验故事中的角色,加深对故事情节和人物性格的理解。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.学生参与度不高:在课堂讨论和练习环节,部分学生参与度不高,可能是因为对故事内容不够熟悉或缺乏自信心。
2.教学方法单一:主要采用讲授法,缺乏多样化的教学手段,可能导致学生学习兴趣降低。
3.评价方式单一:主要采用口头评价,缺乏对学生学习过程和成果的全面评价。
反思改进措施(三)改进措施
1.提高学生参与度:在课堂讨论和练习环节,可以采用小组合作、抢答等方式,激发学生的参与热情。同时,关注每个学生的表现,给予适当的鼓励和肯定,增强学生的自信心。
2.丰富教学手段:结合多媒体教学设备,如图片、视频、故事卡片等,使教学内容更加生动形象。此外,可以尝试引入游戏、角色扮演等互动环节,提高学生的学习兴趣。
3.完善评价方式:采用多元化的评价方式,如课堂表现、小组合作、作业完成情况等,全面评价学生的学习过程和成果。同时,注重学生的自我评价和同伴评价,提高学生的自我反思能力。
4.加强家校合作:与家长保持沟通,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长。鼓励家长参与课堂活动,如亲子阅读、故事分享等,形成家校共育的良好氛围。
5.不断学习新知识:关注教育发展趋势,学习新的教学理念和方法,提升自身的教育教学水平。通过参加培训、阅读教育书籍等方式,不断丰富自己的教育教学知识储备。内容逻辑关系①本文重点知识点:
-乌鸦遇到困难时的观察力和解决问
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