2022年下半年云南教师资格试讲语文教案资料

1、2022 年下半年云南老师资格面试语文教案资料一路花香教案【育萃训练祝您考试顺当】教学目标： 1. 认知目标：学会本课 10 个生字,懂得由生字组成的词语； 2. 才能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文； 3. 情感目标：感悟课文中包蕴的人生哲理,接受训练；教学重点： 懂得故事中所包蕴的深刻寓意,体会借事述理的特点；教学难点： 感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理；教具预备： 生字卡多媒体课件鲜花 教学时数： 2 课时 教学设计：第一课时 一、教学过程（一）情境导入,揭示课题1. 多媒体展现两就寓言故事,一、掩耳盗铃,二、拔苗助长；师：同学们知道这两就寓言故事吗？谁能

2、给大家说说？（指名说） 2.今日我们学习的这篇文章也是一就寓言故事,它与什么有关呢？同学们请看（出示鲜花,走进同学中让他们闻一闻,感受花的香；）揭示课题： 3. 大声读课题；读了课题说说你想知道什么？（师做下记号,以待解决）二、初读感知,字字入目14、一路花香（板书） 1带着问题自由地、大声地朗读课文；（要求：出示课件）（解决刚才的问题） 2检查读书情形：出示生字新词； 水罐骄傲惭愧渗出漏掉花种浇灌花瓶观赏赔礼不禁目的地完好无损日复一日；（指读,开火车读,师随机正音；）三、再读课文,感知故事 1. 指名分小节读（师生共评）；假如你就是其中的一只水罐,你会有怎样的内心感受？（懂得：“ 骄傲” 一

3、词的褒贬含义和“ 惭愧” 的意思；） 2默读课文,读自己喜爱读的词或句子；画出挑水工的话,仔细地读一读,你从其中明白了什么？指名说 3.师范读,指导读；a 挑水工的职责是什么？b 那只破旧的水罐到达目的地时为什么只 4.精读第一节（1）指名读；摸索：剩下半罐水了？（同学说）（2）找出让完好水罐感到骄傲的词或句子；（总能满满地运到）（3）指导朗读；你能把两只水罐的心情读出来吗？试试看；四、内化课文,指导写字 1. 快速的浏览课文,遇到生字时多看它几眼； 2. 观看生字,你有什么发觉？你认为写时应当留意什么？同学说 3. 指导同学描红；五、课堂小结,布置作业 1. 本课讲了一个什么故事？（同学畅所

4、预言）师：愿这“ 一路花香” 留给我们的芳香永远停留在我们的心里 2. 作业：（1）正确美观地誊写本课生字；（2）熟读课文,并写下你的懂得和体会；其次课时一、教学过程（一）听音赏图,复习导入 1. 课件出示：师：通过上一节课的学习我们知道一路花香是一就寓言故事；从这一路花香中, 我们不仅能观赏漂亮的鲜花,感受醉人的花香,仍能收成朴实的哲理；下面就让我们一起进故事中去探寻这“ 一路花香” ； 2. 课件出示词语；开火车读；（二）复述课文,感受花香1. 课件出示复述流程图；引导同学复述课文；（我们班的同学真是很棒的,回答疑题既积极声音又很嘹亮；谁能积极而又嘹亮的声音来把课文复述一遍呢？指名说；）

5、2. 用自己喜爱的方式读,喜爱的句子可以多读几遍；摸索：小组内沟通两只水罐有什么特点？ 板书：完好的水罐破旧的水罐骄傲惭愧 “ “ 骄傲”自大,自满,这是完好的水罐与破旧的水罐比较在运水中的表现而滋生的一种优越感；骄傲,从“ 总能”豪；“ 满满地运到” 可看出完好的水罐为自己的杰出表现而自“ 惭愧”自责, 这是破旧的水罐由于自己不能很好地完成运水任务而产生的对挑水工 的歉意；自卑,这是破旧的水罐与完好的水罐比较在运水中的表现而产生的一种惭愧感；（三）全心品读,寻探花香 导语：在这个寓言故事中,有三个耐人寻味的角色,走近他们,熟悉他们,我们就能品 悟这“ 一路花香” 的丰富内涵；下面,就请同学们

6、细细品读课文的语言文字,从字里行间体 会角色,收成自己的感受和熟悉； 1.这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不得！ 可是读了课文, 我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语 吗？（请同学们快速浏览全文）（出示：非常惭愧一丝欢乐仍旧难过） 2. 体会“ 非常惭愧”（1）导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁（为自己的成就感到骄傲）；而那只有裂缝的水罐却感到（非常惭愧）（2）体会：我们来体会破水罐的第一次情感；（非常惭愧）“ 惭愧” 是什么意思？“ 非常惭愧” 可见程度更深；于是他们之间有了第一次对话；谁来读读

7、这第一次对话；（分角色读,老师读旁白）“ 你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报；”“ 尽了自己的全力” 详细是指什么？（这说明挑水工挑水的路程远,任务重；）“ 却没有得到应有的回报” 详细是指什么？（由于破旧的水罐每次只能运半罐水给挑水工增加了工作量）指导分角色感情朗读它与挑水工的第一次对话；（读出破旧的水罐的自责与歉意；） 3. 体会“ 一丝欢乐”（1）导入：听了挑水工的话, 破水罐看到了什么景象？破水罐的心情有什么变化？（指 名读当他们上山时-一丝欢乐）（2）“ 太阳正照着路旁漂亮的鲜花” ,这是一幅怎样的画面啊？请同学们绽开想象,用自己的语言来描述；同学说；（3）为什么破水罐心中只有“

8、 一丝” 欢乐呢？联系上下文说说看；生说（由于破水罐之前非常惭愧、自责,始终沉迷于之前的心情中；） 4.体会“ 仍旧难过”但到了小路的终点,它仍旧感到难过,（1）（出示）“ 这美好的景象使它感到一丝欢乐；由于它又漏掉了一半的水；于是,它再一次向挑水工赔礼；” 它为什么仍旧难过呢？（引导同学体会, 这漂亮的景色只是给破旧的水罐带来一丝欢乐,它沉迷在深深的自责与伤 心之中,只顾盯着自己的缺陷,没有懂得挑水工的良苦专心,难以发觉自己的价值所在；）（2）总结：它的欢乐是那么少,是那么短暂,由于它仍在为自己的裂缝而自卑,为自己 不能尽到责任而自责难过；谁来读好这段话？（当他们上山时-向挑水工赔礼）（指导

9、 读好“ 仍旧”“ 又”“ 再一次” ,把破水罐没有从内疚惭愧的心情中摆脱出来的这种心情读 出来；）（这次他的内疚程度更深了,歉意更重了；指导读）（ 3）这时它又会说些什么呢？（指名说）（4）面对破水罐的赔礼,挑水工是怎么说的？（课件出示挑水工的话）（5）请你再次读读挑水工的话,从哪些词中表达出了他的聪明？指名读完后,小组内沟通争论；（“ 早” “ 利用” “ 撒下了花种” “ 插在我主人的花瓶 里” ）（5）挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值；老师在这里假设了几个假如 （课件出示）假如,他对破旧的水罐布满埋怨,那么-；（它可能会一蹶不振）假如,他将破旧的水罐弃置角落,那么-；（它

10、可能会终身颓废）假如,他将破旧的水罐加以修补,那么- （可能没有这迷人的花香）如今,他对破旧的水罐奇妙利用,所以- 你观赏挑水工的哪一种做法,为什么？同学畅所预言；夸奖说的好的同学；（6）小结：是啊,独具慧眼的挑水工明知道这只水罐有缺陷,但并没有嫌弃它,而是妙 用了它的缺陷,这才造就了这“ 一路花香；”（四）以读促读,收成花香 1. 揭示道理；师：在现实生活中,或许,你曾为没有漂亮的容貌而懊恼；或许,你曾为没有杰出的成 绩而难过；或许 那么,读了这个故事,你又有什么新的熟悉呢？（小组内沟通,反馈）师：同学们发自肺腑的语言,散发着哲理的花香；待自己和别人；） 2. 指导分角色朗读；（板书：每个人都有价值,要正确看让我们再一次的观赏这漂亮的收成,谁情愿试一试有感情的角色朗读；是啊, 世界上每一件东西,每一个人都不是十全十美的,们要学会观赏自我； 3. 师生共同朗