统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》优质课件【最新】

1、桂花雨3花雨缤纷 花香入梦同学们，你们喜欢桂花吗？女作家琦君童年时代最难忘的就是摇桂花，让我们走进今天的课文一起去欣赏美丽的“桂花雨”吧！桂花：中国传统十大名花之一，素以芳香而著称。桂花通常在9-10月份左右盛开，花开时，花香扑鼻，香飘十里，令人沉醉。花朵有黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做原料可以制作各种美食，如桂花茶、桂花酒、桂花糕等。桂花自古就深受中国人的喜爱。认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字。朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文

2、中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读大 箩杭 州箩杭懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡组词：造句：笔顺：这孩子年纪不大，但很懂事。懂事 懂行 懂得 不懂装懂左右忄15D音序：部首：笔画：结构：辨字：董 古董 校董组词：造句：笔顺：园子里的木兰花和郁金香都盛开了。兰花 兰草 义结金兰上下丷5L音序：部首：笔画：结构：辨字：拦 阻拦 拦堵组词：造句：笔顺：他从水果批发市场买了一箩筐苹果。箩筐上下14L音序：部首：笔画：结构：辨字：萝 萝卜 绿萝组词：造句：笔顺：外婆非常疼爱我。外婆 老婆 婆媳 婆婆妈妈辨字：菠 菠菜 菠萝上下女11P音序：部首：笔画：结构：组词：造句：

3、笔顺：今天爸爸过生日，我给他买了个生日蛋糕。蛋糕 雪糕 糕点 糟糕 左右米16G音序：部首：笔画：结构：辨字：羔 羔羊 鹿羔组词：造句：笔顺：中秋佳节吃月饼是我国的传统习俗。饼干 月饼 烧饼 画饼充饥辨字：拼 拼搏 拼命左右饣9B音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：雨水慢慢地浸润着干旱的田地。浸湿 浸泡 浸透 风雨浸衣左右氵10J音序：部首：笔画：结构：辨字：侵 侵略 侵犯组词：造句：笔顺：他这几年疾病缠身，人瘦得不成样子。缠绕 难缠 纠缠 胡搅蛮缠辨字：厘 厘米 厘正左右纟13C音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：爷爷很喜欢喝茶。茶叶 绿茶 奶茶 茶余饭后上下艹9C音序：部首：笔

4、画：结构：辨字：余 剩余 业余组词：造句：笔顺：几个小孩子在沙滩上捡贝壳。捡拾 捡漏辨字：检 检查 检阅左右扌10J音序：部首：笔画：结构：桂花懂得糕饼茶叶词语表挑战一下今天我抢着给奶奶盛 饭，乐得奶奶的脸像一朵盛 开的花。注意红色字的读音原文示例盛（盛饭）（盛开） 中秋节前后，正是故乡桂花盛（ ）开的季节。多 音 字认真 仔细 马虎小明做事总是很仔细。小明做事总是很认真。小明做事总是很马虎。仔细认真马虎一起读一读近 反 义 词搅扰不止。泡在液体里。文中指桂花香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。领略玩赏。表示更进一步。姿势。文中指桂花的树的样子笨笨的，不如梅花姿势优雅好看。缠：

5、浸：欣赏：尤其：姿态：词 语 解 释请将课文分段，并概括每段的意思。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时应该注意要用舒缓和沉稳的语气来朗读，读出“我”对故乡的思念和对家乡桂花的喜爱。朗 读 指 导第一部分（1、2）：写小时候，“我”最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。第二部分（3-6）：写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。请将课文分段，并概括每段的意思。第三部分（7、8）：写“我”离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。选词填空。 欣赏 观赏1.小时候，我无论对什么花，都不懂得（ ）。2.园里的桂花开了，我们都去（ ）。 姿态 姿

6、势3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（ ）。4.我们写字时，要注意（ ）正确。欣赏观赏姿态姿势1.熟记本节课的生字词，把喜欢的好词或佳句画下来。2.学生谈本节课的收获。3.布置作业。桂花雨懂浸饼糕兰箩缠茶捡婆懂得 木兰花 一箩老婆婆糕饼 饼干 浸湿 缠着茶叶 捡柴 桂花雨3花雨缤纷 花香入梦桂花盛开，十里飘香。那么好闻又好看的桂花，作者的一家都是那么的喜欢。今天让我们走进课文，与作者一起欣赏这飘香十里的桂花！小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。作者为什么不直接说她最喜欢桂花？对比写出桂花在作者心中

7、的重要地位。桂花长什么样子？作者为什么独爱它？桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。对比、拟人“可是”一词写出了作者对桂花的喜爱之情。桂花树笨笨的、花小香气迷人欲扬先抑抑扬桂花在作者的童年记忆中，关于桂花的趣事有哪些？请你朗读课文第二部分（3-6），试着说一说。母亲爱桂花、牵挂桂花心理描写故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！” 母亲忧桂花桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 品味桂花香一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的

8、浓郁。韵味悠长，把无形的花香写得可感可触。浸桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。浸 花开时香，泡茶、做糕饼同样香气弥漫。桂花香甜了人们的生活。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。为什么要摇桂花呢？ 体验摇花乐摇下来完整、新鲜吹落香味差朗读第五自然段，看看作者摇桂花之前和摇桂花之时是怎样的心情？摇桂花给作者带来了哪些快乐？摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 迫切之情喜爱之深摇桂花之前这

9、下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”开心、快乐、兴奋。摇桂花之时比 喻摇桂花的场景表现出作者怎样的情感？兴奋、喜悦之情对桂花的喜爱之情桂花茶桂花酒桂花糕桂花糖还可以做桂花酒酿细圆子糯米桂花藕摇下来的桂花除了泡茶、做糕饼，还可以做？不能，作者这样说是因为桂花的香，香在人心里，它已不受季节束缚，它香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花香可以持续这么久吗？为什么这样写？全年，整个村子都浸在桂花的香气里。小练笔你有喜欢的花吗？它长什么样？有什么特点？请你试着描写一下它。例：一株美人蕉，盛开着红色黄色而带着黑斑的大朵

10、的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。它就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。长大后我给母亲带了现居地的桂花“可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲为什么这样说？家乡的桂花充盈了母亲生活的全部空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何处、无论多香的桂花都无法替代的，所以母亲这样说。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。摇落的桂花雨浓浓的思乡情愁对童年故乡美好欢乐生活的深切怀念不止一次寄情于事 1.含义：即把所要表达的情感寄托在所要叙述的事件

11、之中，使事件能突出要表达的思想感情。 2.运用：我们要注意不能单纯地叙事，要把自己想表达的思想感情自然融入其中。文中作者将自己的思想情怀寄予桂花的香气，像桂香一样挥之不去。 寄情于事前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.课文围绕桂花写了那些事？2.课文表达了作者什么样的感情？1.课文围绕桂花写了哪些事？爱桂花摇桂花思桂花2.课文表达了作者什么样的感情？表达了作者对故乡美好生活的回忆和浓浓的思乡之情。我们在课文里了解了琦君的童年生活，和她对故乡的思念。那么，你能和大家谈谈自己的童年生活和家乡的风土人情吗？本文主要采用了寄情于事的写法。作者的思乡

12、之情是寄托在作者对童年的“摇花乐”和“桂花雨”的回忆之中的，于叙事中自然地融入思想感情，感情丰富而真挚。课文通过回忆作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，表达了作者对 和浓浓的 。故乡美好生活的怀念思乡情怀桂花雨爱桂花喜欢它迷人的香气摇桂花桂花盛开 香气四溢摇落桂花 如雨飘下一年四季 香甜生活思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情充满欢乐乡思永存浓浓思乡情阵阵桂花雨花和城市杭州桂花北京月季济南荷花南京梅花太原菊花思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么关系?去查一查资料。联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。“阅读链接”中的文字

13、表现出了作者浓浓的思乡之情，文中母亲的话与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶，体验着桂花带给“我们”的快乐。桂花，已充盈母亲生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我”的思乡情，也在这句话里。3 桂花雨桂花桂花糕桂花茶桂花酒新课导入 为什么说是“桂花雨”，这样说有什么好处？ 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。初读课文

14、 朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。初读课文一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起 luhn我会读一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起初读课文dnlnpo bnjnchnchjin只要不来台风，我就可以收几大箩。 “箩”：是用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。杭州西湖杭箩hnlu蝶恋花_担心_重担担dndn 运用：大家都担（dn）心他小小年纪扛不起这副重担（dn）。初读课文多音字_鲜红_鲜见鲜xinxin 运用：2018年1月31日晚，天幕上出现了一次鲜（xin）见的天文奇观“超

15、级蓝血月全食”，那鲜（xin）红的月亮非常漂亮。初读课文我会读懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡初读课文我会写“米”末笔捺改点右部是“佥”，中间有一横，不要漏掉结构：部首：书写指导：左部“纟”的起笔和“广”上面的“丶”齐平；右边“广”字旁的“丿”要撇到“纟”的下面。chn缠左右结构纟初读课文书写指导结构：部首：书写指导：右部的“彐”和“又”要写得稍扁，中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”，整体紧凑。jn浸左右结构氵初读课文书写指导根据词语意思在文中找出相关词语。（言论、往下落的东西等）多而杂乱。【纷纷】形容香气浓郁。【香飘十里】姿势；样儿。【姿态】泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡

16、在桂花的香气里似的。【浸】初读课文 读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？照样子，填一填。_桂花（12）_桂花_桂花_爱摇思（36）（78）品读课文爱桂花摇桂花思桂花品读课文品读课文 读1、2自然段，桂花是什么样的？你感受到什么？ 作者是运用什么手法来表达对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？通过桂花和梅花、木兰花对比。 这种情感态度的反差更加突出了桂花在作者心中的地位，同时也给人留下了一种悬念，吸引读者继续读下去。品读课文 再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。品读课文 拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态，甚至说笨笨的，但依然喜欢它。 不

17、开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。品读课文香气感受迷人，可见作者对桂花的喜爱。除了爱它的姿态，也爱它的香气。我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）。 桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。笨笨小小香香幽幽久久品读课文爱桂花摇桂花思桂花品读课文2.摇桂花比自然飘落下来更香。 学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？品读课文1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。 找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花

18、树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 摇花之“乐”品读课文你们摇啊摇，摇出了什么？我们摇呀摇，摇出了（ ）；我们摇呀摇，摇出了（ ）。填一填品读课文 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花摇落以后，全家人是怎么做的？桂花果冻桂花沙冰品读课文桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花之“香”品读课文 “浸”字写出了桂花的香气弥漫在空气中，人们浸泡在桂花的香气里，这香气无处不在，这句话体现了作者喜爱桂花

19、的感情。 你从“浸”字中能感受到什么？ “浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花使村子里的人的生活更加甜美和幸福。全年，整个村子都浸在桂花的香气。 你从“浸”字中能感受到什么？桂花之“香”品读课文爱桂花摇桂花思桂花品读课文杭州桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”月是故乡明思乡之“情”品读课文从这句话中感受到什么？ 家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。品读课文 于是，我又想起了在故乡童年

20、时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 这句表达了作者怎样的思想感情？又 说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。对家乡深深的怀念。品读课文桂花雨爱桂花迷人的香气摇桂花桂花盛开香飘十里摇落桂花纷纷如雨一年四季香甜生活充满欢乐思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花情乡思永存阵阵桂花雨片片思乡情结构梳理桂花一开母亲担心 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课堂小结 学习文中的表达方法，说一说你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的人物或家乡的特产。 模仿写句：听到_，总会使我想起_，还有_。拓展延伸一

21、、根据拼音写字词。 妈妈用ln hu（ ）chn（ ）了一个花环戴在我的头上，那淡淡的香味jn（ ）润进了我的心里。兰花缠浸随堂练习二、在括号里填入恰当的关联词。（ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。如果就无论都随堂练习三、拓展阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。随堂练习课后习题参考答案有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。 参考答案：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。读下面