古文二则导学案

1、PAGE PAGE 5古文二则（郢人、伯牙善鼓琴）导学案主备人：王玉梅第一课时郢人一、教学目标：1、了解庄子及其作品与思想2、掌握文言词语的含义，结合课下注释和上下文理解文章内容。3、把握文章的寓义。二、自主学习1、作者简介庄子（约前369前286），名 ， 时期宋国蒙人，我国古代著名的 、 、 的代表人物。郢人选自 。 列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语言文学家。伯牙善鼓琴选自 。2、给下列字注音：郢（ ）人 垩（ ） 斫（ ） 寡（ ）人3、解释加点字意思顾谓从者曰： 郢人垩漫其鼻端若蝇翼：使匠石斫之： 听而斫之：郢人立不失容： 尝试为寡人为之：臣则尝能斫之： 臣之质死久矣：（二）合作质

2、疑1、从哪些语句可以看出匠石和郢人非常的默契和互相信任？2、为什么匠石和郢人能这样的默契和互相信任？3、匠石为什么不愿为宋元君尝试？4、“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？5、你从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友怀着怎样一份特殊的感情？（三）、反馈拓展：1、 给下列加点字注音。 郢人（ ） 斫之（ ） 垩漫（ ） 蝇翼（ ） 寡人（ ） 2、按下列词语的意思，从郢人一文中分别找出相对应的古汉语单音词。 （1）经过（ ） （2）回头看（ ） （3）对说（ ） （4）翅膀（ ） （5）曾经（ ） （6）听任（ ） （7）神色（ ） （8）对象（ ）第二课时伯牙善鼓琴一、教学目标1.走近作者2.

3、掌握文言词语的含义，结合课下注释理解课文内容。3.理解文章的寓意。二、自主学习1、列子，相传 著。汉书艺文志著录列子八篇。2、伯牙是 战国时期 的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹 （是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是 ，被人尊为“琴仙”。 3、钟子期，名徽，字子期。春秋 （今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的 。 4、给下列字注音：峨峨( ) 辄( ) 卒( )5、解释加点字： 1.志在高山 2.善哉 3.峨峨兮若泰山！4.洋洋兮若江河 5.伯牙所念 6.卒逢暴雨 7.乃援琴而鼓之。8初为霖雨之操 9.钟子期辄穷其趣。三、合作质疑1.“善”字在文中出现了几

4、次？意思一样吗？2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？3.从文中得出一个什么成语？4. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？5.这两篇古文所蕴含的道理是什么？四、反馈拓展：列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语言文学家。伯牙善鼓琴选自 。1、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？2、这两篇古文所共同蕴含的道理是什么？ 3、读伯牙绝弦的有关文字，思考问题： 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么