三年级数学下册教案人教版 部编人教版三年级语文下册教学计划含教学进度安排表

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级数学下册教案人教版 部编人教版三年级语文下册教学计划含教学进度安排表 部编版三年级语文下册教学筹划 部编本人教版三年级下册语文教材以义务教导语文课程标准（2022年版）为依据，吸收了语文课程创办和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和告成阅历。提防拓展学识的宽度，提高才能的梯度，巩固素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写才能的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点： 1.提防培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作

2、用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递喜欢祖国，实事求是，勤劳大胆等正能量。 2.提防夯实根基。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的才能，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.留神以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书切实把握学生的认知水平和进展方向，充分熟悉到学生的最近进展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好根基的同时，重视培养学生的实际操作才能，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新学识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获

3、应用到实际生活中，表达了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 提防激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还特意设计了“喜悦读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新学识。 6.重视学生学习才能的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动采纳为主自动获取。 二、教材单元分析： 2022春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安置了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品评经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩察觉”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥

4、秘”、“翱游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言模范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既表达了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热心，巩固学生的民族自尊心和自信仰，激发喜欢祖国语言文字的情感。 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达才能，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地，围绕本单元举行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台回想本单元学识，加以强化。词句段运用重视听说读写才能的培养。书写提示重视汉字书写，强调写豪杰字。日积月累安置经典名句，集中学习传统文化。 其次

5、单元语文园地后还有喜悦读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，表达了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，测验学生的语文综合才能。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 三、教学目标： （一）识字与写字 1对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。 2熟悉常用汉字250个，会写250个。 3有初步的独立识字才能。会运用音序检字法和部首检字法、词典。 4能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到模范、端正、感激。用毛笔临摹正楷字帖。 5写字模样正确，有良好的书写习惯。

6、 （二）阅读 1用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美好的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6诵读优秀诗文，留神在诵读过程中体验情感，开展想象，领悟诗文大意。 7养成读书看报的习惯，珍藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作

7、 1乐于书面表达，巩固习作的自信仰。容许与他人共享习作的喜悦。 2查看周边世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，留神把自己觉得希奇好玩或印象最深、最受感动的内容写领会。 3能用简短的书信、便条举行交流。 4尝试在习作中运用自己平日积累的语言材料，更加是有崭新感的词句。 （四）口语交际 1能用普遍话交谈。学会专心倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的观法与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能领会明白地陈述见闻，说出自己的感受和想法。陈述故事力求概括生动。 （五）综合性学习 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同议论。 2结合语文学习，查看大自然，查看社会

8、，用书面或口头方式表达自己的查看所得。 3能在教师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学识和才能解决简朴问题。 四、教学措施： 1、提防语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练举行思想品德教导，把语言训练和思想品德教导融为一体。思想品德教导，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地举行。联系实际，举行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的对比，加强边读边写，试默自查； 重视在口头语言和书面语言的运用中掌管所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。重视

9、朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间举行朗读训练，要人人都有读的机遇。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置斟酌的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根基。 4、听说训练要在学生的语言实践中举行。给学生创造各种听话、说话的机遇，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，实时校正语病，让全班学生都有练习说话的机遇。 五、教学进度安置 周次 日期 教学内容 完成处境 一 2.202.22 1、古诗三首 2、燕子 二 2.253.1 3、荷花4、昆

10、虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 三 3.43.8 语文园地一 习作:我的植物挚友 5、守株待兔 6、陶罐和铁罐 四 3.113.15 7、 美观的鹿角 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮替制 五 3.183.22 习作：看图画，写作文 语文园地二 喜悦读书吧 六 3.253.29 9. 古诗三首 10.纸的研发 11.赵州桥 七 4.14.4 12. 一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地三 八 4.84.12 13. 花种 14.蜜蜂 15.小虾 九 4.154.19 习作：我做了一项小测验 语文园地 四 期中复习和考试 十 4.224.28 16. 小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇异的想象 十一 5.25.3 第五单元交流平台 18.童年的水墨画 十二 5.65.10 19. 一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 十三 5.135.17 习作：身边那些有特点的人 语文园地 六 十四 5.205.24 22. 我们奇异的世界 23.海底世界 24.地平线 十五 5.275.31 口语交际：奉劝 习作：国宝大