中班美术快乐节日教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术快乐节日教案 让幼儿知道团体教学活动的（礼仪）要求.以下是我用心整理的幼儿园（节日）礼仪教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园节日礼仪教案篇一 如何参与他人的活动 教学形式：团体或小组（数学）。（教学方法）：情景表演法 行为辨析法。活动目标：1. 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作（嬉戏）。2. 培养良好的社交礼仪习惯。 核心要素：小挚友 做嬉戏 要参与 求同意 勤沟通 互扶助 多谦让 好相处 活动打定：1.玩具。 2.班级教师事先磋商示范此活动的流程与细节。 根本过程： (一)导入活动 通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习（兴

2、趣）。教师提问：假设你想加入别人的活动，理应这样做? (二)关键步骤： 1.请小挚友说出自己的做法。 2.议论：谁的方法最好?为什么? 3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可参与活动。 一位教师扮演小挚友正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：对不起，扰乱一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?可以。于是两个人一起玩了起来。 4.与幼儿团讨： 平日你是如何参与他人活动的 你会用什么方式扰乱他人的活动并提出要参与的苦求?(轻拍一下对方的 肩膀、小声说话等) (三)幼儿自由活动： 在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿彼此合作，共同协商。 活动延迟： 1. 给幼儿创造活动的机遇，扶

3、助幼儿在活动中学会合作的技巧。 2. 每周评比礼仪之星，树立模范，强化幼儿的正面行为。 家园互动： 1. 在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人（观法），在同意的处境下才参与活动，为孩子树立模范。 2.闲暇时，应与幼儿一起合作嬉戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。 3.家长对幼儿应举行隐性（教导），留神自己的行为和语言修养。 （留神事项）： 幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但假设对方拒绝了苦求，也应崇敬他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，持续选择别的活动。 幼儿园节日礼仪教案篇二 介绍他人 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法

4、情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的（人际交往）才能。核心要素：客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按依次 不要错 活动打定： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的（阅历） 3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 根本过程 一、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：假设老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你理应怎么做? b、 你理应如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈熟悉? 二、 关键步骤 1、 情景表演作客 a、 班上的教师

5、彼此合作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式举行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、 老师请小挚友分组举行情景表演老师来作客 3、 比比看 a、 请幼儿查看两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿查看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈熟悉 第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师

6、敬茶 第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师熟悉 三、 引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延迟 1、 区域活动：客人来访： 在区域中设置茶吧，供给小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展客人来访的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并梦想家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供给机遇，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留神事项 1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止模范 2、 为了表示

7、对客人、年长者、身份高者、女士和他人的崇敬，我们应按照确定的依次举行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园节日礼仪教案篇三 如何观看他人的活动 教学形式：团体或小组教学。教学方法：表演示范法 情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会如何观看他人活动。2.培养幼儿良好的交往习惯。活动打定：班级教师事先是磋商示范此活动的流程与细节。 核心要素：小挚友 做嬉戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 精心学 细查看 根本过程： (一)导入活动： 直接导入活动主题。教师：现在我要介绍如何观看他人的活动，请小挚友专心地看. (二)关键步骤 1.教师做情景表演 (1)两位教

8、师扮演小挚友正在（下棋）。 (2)另一位教师走过去，对她们说：对不起，扰乱一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗? (3)其中一位教师回复：可以，请你做再旁边看吧。 (4)想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，宁静、潜心地观看别人下棋。 2.议论： 当我们想要观看别人的活动时，理应怎样做? (二)终止片面： （教师总结）：当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的观法，可以对对方说:对不起，扰乱一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?如何别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持宁静，不能扰乱别人的活动。 活动延迟： 1. 通过说（故事）、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。 2. 当幼儿身体不适合或其他理由不能加入活动，需要在一旁观看活动时，教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。 家园互动： 1. 家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿如何观看他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。 2. 当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子崇敬他人的观法，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。 留神事项： 孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程