学校小班化教育教学实施方案文献

1、学校小班化教育教学实施方案学校小班化教育教学实施方案提要：充分发挥家庭教育 的作用。教育学生要有爱心、孝心，要向父母亲人表达自己 的感谢。各班可利用各种传统节日开展丰富多彩的亲情活 动。自学校小班化教育教学实施方案一、指导思想今年我校七年级各班学生数均为30人左右，已经具备了实施小班化教育教学的基本条件。为了让学生学得更快 乐，发展得更全面，让师生、同学交往的频率更高，师生同 学之间的情感更融洽，让学生享受更多的个性化的指导；为 了坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展；引领教 师热心课改、潜心研究、用心实践、精心总结。校务会研究 决定：在七年级进行小班化教学试验，为今后全面实施小班 化教

2、学，更好地掌握小班化教学的方法，提高小班化教学质 量，推进我校素质教育的全面发展积累经验。二、组织机构组长：z 副组长：z组员：z三、班级管理班委实行 组阁制”。第一步，通过学生竞选民主投票， 推选由班长。第二步，班长提由班委人员的候选人，民主选 举班委。选举过程是：演说 一一群众讨论一一民主投票。第 三步，倡导 大人有事干，事事有人干 工让每个学生都有管 理岗位。实行 值日班长”轮流制。 值日班长”以学生主动报名为 主，通过一日值勤，观察表现，考虑录用与否。每人轮流担 任一日班长，全权负责一整天的班级事务。全班同学要给这 个同学打分，评价他工作的好坏。班级管理模式：班主任值日班长小组A小组B

3、小组c小组D小组E(3)课桌的排放：根据任课老师的教学安排，学生的 个性特点、学生的特长和学科的需要来摆放课桌，为学生创 造合作探究的氛围，方便教师与每个学生进行交流，形成一 种亲切、自由的学习气氛。四、德育工作1、实施自主德育所谓 自主德育工就是让学生成为德育的主体，自主包 括自育”自理”和自强”，引导学生通过写成长日记，反思自己，体验成长的历程。能够让学生自己做的，教师绝不包 办。针对小班化，学生少，便于管理的特点，各班要从小字上下功夫，制定班级自治管理公约，让班中事事有人管， 人人有事做，体现全员自主育人的德育思想。在学生良好习惯的养成训练中，把重点放在自我养成和 自我管理上，值日班长要

4、认真值勤、督查，每天公布检查结 果，每周发放流动红旗。让学生在集体生活中学会宽容，亲 身体验宽心待人，和睦相处，从而感受班级这个家庭所带给 他们的温馨、快乐。豉励学生敢于向不良行为挑战，敢于纠 正不良的生活习气，敢于向歪风邪气做斗争，从而激励他们 做有正义感的人。2、实施活动德育”所谓活动德育工就是让学生在符合其心理特点和兴趣 的活动中，受到潜移默化的教育，在感染中走向心灵的高尚。走进家庭充分发挥家庭教育的作用。教育学生要有爱心、孝心， 要向父母亲人表达自己的感谢。各班可利用各种传统节日开 展丰富多彩的亲情活动。如：亲手为父母制作亲情贺卡，父 母的生日时用电话给父母传递亲情问候，给父母寄上亲情

5、书 信。每周放假，学生开展做 敬茶、问候、捶背、洗头、洗脚、 洗碗、拖地”等亲情作业，并要求把自己的亲情感受用日记的 形式记录下来。读健康书要求学生通过读英雄故事、励志、诚信等方面的书籍， 开展读诚信书、做诚信人征文比赛，读励志书、做自信人的 演讲比赛活动，激励和教育学生做自信、诚信的人。争星桂章各班可以设立文明章、礼貌章、卫生章、学习章、纪律 章、自信章、诚信章、爱心章、宽容章、正义章十项奖章， 豉励学生多得奖章。五、教学工作1、小组学习教学程序为：有步骤提由问题 一一个体自学一一自愿结 合、互帮互学一一小组交流一一各小组派代表汇报 一一展开 全班范围的讨论与交流一一学生互评注意点：要坚持

6、小组内合作为主，竞争为次；小组之间 以竞争为主，合作为次”的原则，坚持课堂教学重交流、 重感 悟、重问题、重争辩、重个体、重实效的原则，努力培养学 生既竞争又合作的意识。2、分层教学小班化”教学提倡 阳光普照”、均等教育工以强化集 体备课为保障，奉行 无一人掉队”、少一倍学生，多几倍关 爱”的教育理念，无论在备课， 教材设计处理，教法选择，评 价模式上，作业的布置均应年级同步，尽量满足每一位学生 的学习需求，且要充分考虑每一位学生的起点，发挥学生多 元智能与身心潜能。(1)组员分层：1优2良3中等4尚待提高(2)备课分层：A教学目标、要求；B小组讨论；c课 堂提问；D作业布置(3)上课分层：A新授(重点解决3、4号学生)；B练 习：分类分层进行；c巩固：分层要求(4)作业分层：必做题；选做题；(题目强调分层设计)(5)评价分层：纵向评价(平时测验、练习)和横向 评价(生生间互评 p比)。另外要特别照顾 后进生”，做到：优先关怀；优先提问；