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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文教案课后反思 语文课上，对于老师教学方式的进步就是往往举行自我反思。我给大家用心整理了语文课教学反思，梦想大家会热爱! 语文课教学反思篇1 本课以小组合作方式举行探究式学习，调动了学生的积极性，表达了学生的主体作用，在确定程度上巩固了学生自主学习的意识和才能，根本达成了预期效果。但是还存在确定缺乏在: 1、我利用赏识谁是最心爱的人朗诵片段导入本课，学生们听的对比专心，但当我问到这段朗诵节选自那篇文章时大片面学生答不出来，他们没有学过这篇文章，课前我了解学生处境不够。 2、我分为五个篇章去陈述这一课，分为决策篇、出征篇、告成篇、现实篇和英雄篇五个篇章

2、。 陈述决策篇时设置的问题应结合课本再留心推敲，提高设问的艺术性。 陈述出征篇时我播放了中国人民志愿军赴朝作战时的影片片段，没有向学生充分说明这是后来拍摄的影片与当时状况是不一样的，脱离了历史。 语文课教学反思篇2 本节课我以小组合作学习的方式举行，突出学生的主体地位，设置一系列活动由各组去完成。这样可以培养学生解决问题、归纳总结、语言表达的才能。但还存在一些问题如:小组学习如何发挥合作与竞争之利，又不阻力并激励学生养成独立斟酌而不凭借的品质，这些考虑的还不够周全。 小组合作学习时理应有确定的评价机制，在这节课中我没有设置小组评价，通过小组评价如何调动学生们的积极性是值得斟酌的一个问题。 在小

3、组活动过程中片面学生没有融入到集体之中，表达不出这种团结互助的精神，如何调动每位学生的积极性，在这方面还要努力。 在陈述英雄篇时学生以组为单位有最简朴的语言概括英雄人物事迹和最突出的品质，学生概括的很好但音量有些小，还有激励学生时我用鼓五下掌的方式不适合这个年龄段的学生，在如何激励学生这个方面理应多下功夫，从学生的年龄特点启程，可能会达成更好的效果。 语文课教学反思篇3 心爱的地球一文是一篇略读课文。篇幅较短，内容较浅。我计划用一个课时终止。但如何在短短的40分钟内完成一个学识点的下达呢?这一课的重要学识点理应是哪一个呢?这都是我备课中反复思量的问题。在举行教学设计时，我察觉这篇科学小品文有一

4、个文体特征，就是每一自然段都有一句可以概括这一段的中情意思。在想到每次考试中的现代文阅读，我们学生所欠缺的一个技能就是找中心句。而在现代文的理解中，能否找出中心句，并切实地概括文意，这一点是极为重要的。中心句就犹如密密麻麻蜘蛛网中的几个亮点，让学生们在漫无头绪的文章阅读中找到路标、寻到方向。 上完这节课后，我察觉，再简朴的文本，假设备课时能专心深入地打定，也能上出精彩的一节课来。在今后的教学中，我要多让学生们自主探讨，不再举行老师报答案，学生记答案的机械性教学。 不过，这节课也存在着一些缺乏之处，譬如，由于设定为一课时，时间上对比紧，个别学生不能很快地进入老师设定的状态中来，学习的效率对比低，依旧做了文抄公。如何调动这一片面孩子的积极性，还值得我去探究。 看了语文课教学反思的人，还看了： 1.我是什么课堂教学反思 2

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