麻虎镇松坪初小教学点数字教育资源全覆盖项目实施报告

1、麻虎镇松坪初小“教学点数字教育资源”项目实施情况的自国家启动实施“教学点数字教育资源”项目以来，白 2013 年 7 月，我镇松坪初小配备了数字教育硬件设备，现将一年来项目实施情况作以总结。一、教学点基本情况松坪初小地处白河县麻虎镇松树村四组，距麻虎沟口（316国道）13 公里，是镇内最偏远的的学校。学校占地面积 1000 余，该校原是完全小学，在校学生数历史最高达 300 名。2011年三至六年级撤至中心小学寄宿制后，学校现有一至二年级 2 个教学班，在校学生 20 名，教师 2 人。2012 年松树村综合服务中心迁入学校，整体重新装修后面貌全新，校园整洁幽雅为，当地适龄儿童提供了较好的教育

2、环境。二、设备配置情况“教学点数字教育资源”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源”项目是党的精神和教育信息化工作会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的举措；所有设备配置满足于当前教育教学的需要。主要有 PC 计算机、电视机、4M 电信宽带、稳压电源、音响等设备配置情况。三、资源建设情况按照省市县精神，结合给教学点的实际，按项目实施要求，主要做了以下工作：（一）前期准备工作选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用教室。规范安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。（二）项目使用管理及

3、使用1、项目设备属于国有资产，应严格执行事业国有资产管理暂行办法。学校建立了完善项目设备购置、验收入库、保管心小学备案。同时充分发挥学校管理的作用，妥善保管项目设施设备，中心小学专人帮助项目教学点做好技术工作。2、加强项目使用，对“教学点数字教育资源项目”进行了的合理的布局、规范的施工，认真的实施。对设备进行了登记，制定制度，配备专门教师进行管理，并对教师进行了使用培训。让全校教师懂得了“教学点数字资源”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策苦用心，初步掌握了教学点操作系统的使用和方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学

4、点数字资源。学校坚持每天利用数字资源进行教学，充分发挥资源优势，并做好上课。四、教师培训开展教学点数字资源项目设备安装到位后，白河县教育局电教中心于 2013 年 9 月组织对教学点教师开展应用能力全员培训，确保做到安装、教师培训与教学应用同步进行。积极引导教学点的教师积极探索数字教育资源的课堂教学模式，切实提高教学效益。同时，积极开展针对教学点的专项教学活动，引导、鼓励教师应用资源。我校积极响应电教中心的精神，把学校教师应用教学点数字资源落到实处，组织并开展了 2 次校级教学点数字资源应用全员培训。12013 年 10 月，第一次开展校级指导各教学点开展教师应用全员培训。22014 年 3

5、月，中心小学第二次开展校级指导各教学点开展教师应用示范课培训。3督促、检查、评估各教学点应用情况。五、教学组织应用根据文件要求，要把作为教育教学应用的场，特别要把应用作为提高边远学校教育教学质量的有力和途径。学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学”， 帮助农村边远学校开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育的基本要求。学校明确要求：1任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。2教师每上一节课认真填写使用。3实行“教学点数字资源”资源共、二年级任课教师把所下资源运用到多教学上，丰富课堂。4.逐步探索中心小学资源到其他教学点利用 DVD器加电视的形式推广服务教学的

6、模式。六、保障措施1制定和完善项目管理制度。2加大督查力度。中心小学校安排专人加强对该校点教师备课、作业批改、教研活动、家访等工作的督查，定期督查与随访督查相结合，对督查情况予以及时通报，并作为教师考核依据。3加强师德师风建设。坚持师德为先，坚决打击违背职业道德的行为，克服工作懒惰、不思进取的现象；树教师良好形象。七、取得成效1通过使用项目中的教学资源，学生上课积极性高了拓宽了学生视野，在边远的山村不仅可以收开到中心小学地方教学资源，还能使用名师名校教学资源。同步教学资源，解决了该教学点师资力量的薄弱问题提高课堂教学效率。赢得了当地学生和家长一致欢迎。有了项目设备，加强了与外界沟通，加强了于中

7、心小学信息及时沟通，通过校园网络及时接收上情下达。，及时有效的下情上传，4.典型带路。学校通过培养典型，以点带面开展活动。青年教师，大都渴望学习、应用现代教育技术。这些教师可以很快成长为应用现代教育技术的骨干，通过他们的样板作用带动其他教师的进步。5.政策激励。通过业务考核等措施，促使教师学习、应用现代教育技术。业务考核成绩在教师业务表中，作为评优、聘任依据。6每周要求教师至少上一堂运用现代教育技术的课，以课堂作为演练的舞台强化实际操作技能，并择优上公开评比课，以检验教师整合教育技术于实际教学中的水平。“教学点数字教育资源”项目是、教育部关注农村教育，关心农村教师和学生的一项民心工程、实事工程，在