学前教育概论课程教学大纲

1、学前教育概论课程教学大纲（总学时数:48 ,学分数:3）一、课程的性质、任务和目的本课程是学前教育专业的一门专业基础课。通过本课程的教学,使学生全面、系统掌握学前教育的基本知识和基本原理，形成全新的学前教育理论素养，提高学生从事学前教育活动的专业素养、基本技能和能力，同时培养学生的职业理想。二、课程基本内容和要求（一）学科概述教学内容：1.学前教育学的基本概念2.学前教育的产生和发展3.学前教育的对象年龄与实施形式4.学前教育学的研究对象、研究内容教学要求:1.了解学前教育和学前教育学的基本概念，对学前教育的产生和发展有比较清晰的认识。2.了解学前教育的对象年龄与实施形式。3了解学前教育学的研

2、究对象、研究内容。教学重点：学前教育的含义；学前教育研究的对象年龄；学前教育学的研究对象教学难点：学前教育的产生和发展。（二）学前教育理论的建立及主要理论流派 教学内容:1.早期的学前教育思想2. 学前教育影响较大的理论流派 教学要求:1.了解早期的学前教育思想。2.通过对学前教育理论发展历史的了解，熟悉并掌握对现代学前教育影响较大的理论流派。教学重点：认知发展学派的幼儿教育理论；建构主义学派的幼儿发展理论教学难点：精神分析学派的幼儿教育理论；维果斯基的“最近发展区”理论（三）学前教育的社会因素分析教学内容:1.环境与学前教育的关系2.经济与学前教育的关系3.政治与学前教育的关系4.文化与学前

3、教育的关系5.人口与学前教育的关系6. 社会基本群体与学前教育的关系教学要求:1了解环境与学前教育的关系2了解经济与学前教育的关系3了解政治与学前教育的关系4了解文化与学前教育的关系5了解人口与学前教育的关系6了解社会基本群体与学前教育的关系教学重点:了解经济、政治、文化、人口、社会基本群体与学前教育的关系。教学难点:理解环境与学前教育的关系。（四）现代社会与学前教育教学内容:1.现代社会的特点以及教育在现代社会中的地位。2.我国社会主义现代化建设与学前教育教学要求:1了解现代社会的特点2理解教育在现代社会中的地位3了解现代教育与传统教育的区别与联系4了解我国社会主义现代化建设与学前教育的关系

4、教学重点：教育在现代社会中的地位教学难点:现代教育与传统教育比较；我国学前教育的发展。（五）儿童观教学内容：1.儿童观的演进历史2.儿童的地位与权利、儿童的特质与能力、儿童在发展中的作用3.现代化的儿童观的内涵教学要求:理解儿童观的不同形态以及儿童观的演进历史，对儿童的地位与权利、儿童的特质与能力、儿童在发展中的作用以及现代化的儿童观的内涵有很清晰的认识，并能将此溶入到自己的实际行动中去教学重点：科学儿童观的内涵教学难点：儿童观的演进历史（六）学前教育与儿童发展教学内容：1.影响儿童发展因素2.掌握儿童发展的基本观点3.现代学前教育的新观念与新趋势要求:1.了解影响儿童发展因素，用发展的眼光看

5、待有关争论。2.掌握儿童发展的基本观点，在学前教育实践中能运用这些观点促成儿童的全面发展。3现代学前教育的新观念与新趋势。教学重点：儿童发展的全面观。 教学难点：现代学前教育的新观念与新趋势。（七）幼儿教师教学内容：1.幼儿教师应具备的素质。2.教育者与受教育者的关系以及各自的地位和作用。3.幼儿教师应具备的能力4. 幼儿教师的专业发展的途径教学要求:1.了解幼儿教师应具备的素质。2.能清楚地认识教育者与受教育者的关系以及各自的地位和作用。3了解幼儿教师应具备能力4了解幼儿教师的专业发展的途径。教学重点：幼儿教师的专业发展；教学难点：幼儿教师反思性教学能力的提高（八）学前各年龄儿童的心理特征与

6、教育要领教学内容：1. 出生至周岁儿童的心理特征与教育要领2. 一岁和两岁儿童的心理特征和教育要领3. 3岁儿童的心理特征与教育要领44岁儿童的心理特征与教育要领5五六岁儿童的心理特征与教育要领教学要求：了解不同阶段儿童的心理特征与教育要领教学重点：0-6岁儿童的心理特征。教学难点：0-6岁儿童的教育要领。（九）托儿所的保育与教育教学内容：1. 托儿所的性质及任务2托儿所的物质环境设备3托儿所的集体保教原则4托儿所的保教要领5托儿所有效的保教方法介绍教学要求：1了解托儿所的性质及任务2了解托儿所的物质环境设备3理解托儿所的集体保教原则4掌握托儿所的保教要领5托儿所有效的保教方法介绍教学重点：掌

7、握托儿所的保教要领及保教方法。教学难点：托儿所的集体保教原则（十）幼儿园教育要求：1了解我国幼儿园的性质2了解我国幼儿园的任务3理解幼儿园的保育与教育目标4掌握幼儿园教育工作的原则5了解幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要相关内容。重点：理解我国幼儿园的保教目标。难点：掌握幼儿园教育工作的原则。（十一）幼儿园的活动教学内容：1.活动理论2.幼儿园活动的内容与特点3. 幼儿园一日活动的组织4.幼儿园游戏活动的组织方法与技巧要求：1.学习掌握相关活动理论。了解幼儿园活动的内容与特点。2.初步了解幼儿园的生活活动、教育活动及游戏活动，了解幼儿园一日活动的组织。3.掌握幼儿园游戏活动的组织方法与技巧。教

8、学重点：游戏的组织 教学难点：一日生活各环节的转化（十二）学前儿童家庭教育教学内容：1.家庭育儿环境及家长育儿守则2. 家庭保护的法律责任3. 家庭中的早期阅读方法4. 家庭中的早期阅读方法5. 生活中的数学教育6.儿童的绘画活动7. 家庭中儿童收看电视的问题教学要求:1了解家庭育儿环境及家长育儿守则。2了解家庭保护的法律责任3理解家庭中的品格养成教育4掌握家庭中的早期阅读方法5理解生活中的数学教育6如何对待儿童的绘画活动7理解家庭中儿童收看电视的问题教学重点：正确理解家庭教育的相关原则。教学难点：能在家庭教育实践中正确运用各种方法实施学前教育。（十三）学前教育社区化及幼小衔接教学内容:1.世

9、界社区学前教育的发展2.我国社区学前教育的兴起3.我国城市和农村的社区学前教育以及发展趋势4. 幼小衔接的问题和原则5. 家园合作的内涵、要求、内容和形式教学要求：1了解当今世界社区学前教育的发展2了解我国社区学前教育的兴起3了解我国城市社区学前教育4了解我国农村社区学前教育5了解我国学前教育社区化发展的趋势6. 了解幼小衔接的问题，掌握幼小衔接的原则7. 掌握家园合作的内涵、要求、内容和形式教学重点：幼儿园与小学衔接；家园合作。教学难点：家园合作；幼小衔接的注意点。三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计1学科概述3032学前教育理论的建立及主要理论流派3033学前教育的社会因素分析3034现

10、代社会与学前教育3035儿童观3256学前教育与儿童发展3257幼儿教师3258学前各年龄儿童的心理特征与教育要领6069托儿所的保育与教育30310幼儿园教育30311幼儿园的活动30312学前儿童家庭教育30313学前教育社区化及幼小衔接303合 计42648四、课内实践项目表序号项目名称内容和要求学时数1你眼中的儿童要求学生用语言或者是照片、视频等来描述他们眼中的儿童22你理想中的幼儿园要求学生用儿童画的方式来表达自己对理想幼儿园的解释23你理想中优秀幼儿教师要求学生用案例解析的方式来表达自己对幼儿幼儿教师的内涵的理解2合 计6五、有关说明（一）先修课程学前卫生学、学前心理学。（二）教学建议1本课程的课堂讲授部分，应做到基本概念讲得透彻，内容前后贯穿一致，在讲授中注意结合相关实例分析，以调动学生的主动性。2在讲授的基础上，安排一定的讨论内容，深化学生对相应章节的认识，锻炼学生分析问题、解决问题和创新的能力。3本课程应布置一定量的作业，作业的布置不仅要加深学生对基本概念、基本理论的理解和认识，并且要让学生运用所