七年级语文下册期末考试复习要点

1、、积累与语言运用1 、生词：每课后 “读一读、写一写 ”的词语。古诗： ( 1)课外古诗词 ( P231-240, 共十首 ) ； (2)课内 (木兰诗) ； (3)( P228)( 四种形式：上下句、理解型、运用型、 积累型默写 )现代诗： ( 1)第四课 (两首 ) ； ( 2) 黄河颂； ( 3) 老马 ( P229)语言运用：朗读重音 ( P165)、 课外积累： ( 1 ) 名著导读：童年、鲁滨孙漂流记、昆虫记。 ( 了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价) ； (2)书法：唐代四大书法家、颜体书法特征( P273) ； ( 3)汉语词类表：实词( P280-281 )

2、 ： ( 4) 实践活动与综合性学习：黄河母亲河、戏曲大舞台、探险、马的世界。二、文言文阅读、课内文言文阅读；孙权劝学、口技、伤仲永、夸父逐日、两小儿辩日、狼。、 文言文知识概讲： ( 1 ) 实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活 用； ( 2) 虚词：之、其、而等； ( 3) 句子：省略句； ( 4) 翻译：增删调 留；( 5) 节奏：不划破句子。、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。三、现代文阅读。第一单元： 1 、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注； 2 、记录自己 的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 3 、大胆质疑，主动探究。、从

3、百草园到三味书屋：（ 1 ）写景抓住层次、顺序、特征，融情入 景；（ 2 ）夹叙夹议的写法。、爸爸的花儿落了：（ 1 ）前后照应，运用伏笔；（ 2 ）插叙的运 用； （ 3 ）平淡的叙事之中饱含深情。、丑小鸭：（1 ）童话文体，象征手法；（2 ）哲理性强，富教育意 味。、伤仲永：（1 ）叙事说理，叙议结合；（2 ）先扬后抑，对比手法；（ 3 ）语言深刻，多富意味。第二单元； 1 、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2 、理解作品内容，把握作品主题。、黄河颂：（ 1 ）抓住关键诗句，体会意味；（ 2 ）领会诗句的语 言 美、哲理美、情感美；（ 3 ）学会读现代诗。最后一课：（1）人物塑造

4、方法：外表内心品质、思想感情； （ 2 ）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3 ）细节描写与前后照应。艰难的国运与雄健的国民：（ 1）饱含哲理的语言，意味深长；（ 2 ）比喻手法与说理相结合；（3 ）层层推进，水到渠成，以理服人。、木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元： 1 、体会名篇课文的语言特色； 2 、体会名人伟人的人格可 贵、 精神闪光之处。、邓稼先：（ 1）诗文的作用；（2）议的手法。、闻一多先生的说和做：（ 1 ）过渡段的作用；（ 2 ）描写在叙 述中 的作用。13 、： 用。音乐巨人贝多芬：（1 ）肖像描写语言描写对人物描写的作15 、孙权劝学：（ 1

5、）人物的性格；（2 ）语言描写对人物心理的体第四单元： 1 、丰富文化素养，提高文化素质； 2 、结合体验感悟理解作品 中人生哲理；3 、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16 、社戏：（ 1 ）融情入景；对比手法；用词的准确生动。 17 、安塞 腰鼓：（ 1 ）排比反复比喻夸张的手法；（ 2 ）动与静、虚与实、有声与无 声、正面与侧面相结合的艺术魅力；（ 3 ）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（ 4 ）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。20、口技：（ 1）辨析时间词、象声词；（ 2）层次清楚，首尾呼 应； （ 3 ）正面侧面相结合。第五单元：快速阅读法。（ P189 ）第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光 芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26、珍珠鸟：（ 1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（ 2）融情 于叙述描写之中；（ 3 ）卒章显志，拓展主题。27、斑羚飞渡：（ 1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作 用；（2 ）第一人称对主题的表现作用。28、华南虎：（ 1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、 血的沟壑、 “观众”、“我”、“华南虎 ”；（2 ）融入作者独特的人生感悟与思想。29、马