2022年三年级下册劳动与技术教案

1、三年级（下册）劳动与技术教案第一课课程 表一、教学要求 ：在同学已初步把握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,连续学习运用 抽拉手法制作“ 课程表”；二、教学难点： 通过抽拉使人物活动起来；三、教学预备： 制作件“ 课程表” 成品一份；剪刀、刻刀、胶水、制作材料；四、教学时间： 1 课时；五、教学过程 ：一、激趣导入；老师出示“ 课程表” 成品,抽拉几次,调动起同学制作活动课程表的深厚兴 趣和迫切要求；二、制作“ 课程表” ；1、展现“ 课程表” 作品；2、明确制作步骤；（1）剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴；（2）将课程表粘贴在外壳里面；（3）粘贴好外壳,完成；3、同学小组内

2、自行争论制作中的难点；（1）怎样粘贴一下底板,让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？、全班沟通反馈；三、作品展现；比一比,看谁的“ 课程表” 作品做得更美丽、更奇妙、更有用；请做得好的同学说说自己制作中的体会；四、延长 同学们通过前两课的学习,已经明白并初步把握了让纸玩具动起来的小窍 门；介绍抽拉连动在生活中的应用, 帮忙同学明白通过操纵杆表达简洁抽拉连动 的现象；想一想：我们仍能制作什么抽拉纸玩具；教学反思：劳动技术课属于技术性课程,依据劳技课的学问性、训练性、实践性、可操作性 的原就,我认为,必需理论联系实际,强化同学动手才能；美国华盛顿儿童博物 馆墙上就有一条醒目的格言：

3、“ 我听到了就遗忘了,我观察了就记住了,我做过 了就懂得了；” 在课堂教学中,我们抓住一个“ 精” 字,突出一个“ 动” 字,由 灌输性教学变为趣味性教学； 不论什么学科都要讲究美感,写诗歌, 要讲究音韵 美,节奏美,下棋,要讲究棋形美； 当然,劳技课教学也应遵循审美规律；例如,学习刺绣、编织、配菜、缝纫等,同学不仅要学习工艺技能,而且要学习合理地 挑选颜色, 支配线条布局, 设计花色式样等艺术技巧； 同学的作品同时也表达了 他们审美乐趣和艺术表现力；其次课排气 扇一、教学目标： 明白该制作件的结构和组合方式 二、教学重点、难点： 明白该制作件的结构和组合方式 三、课时支配： 一课时 四、课前

4、预备：1、老师预备：事先做好一个排气扇、纸风车,做展现用,录音机 2、同学预备：剪刀、刻刀、胶水、材料 五、教学过程：一、激趣导入 1、展现“ 纸风车”提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮忙人们干什么？2 展现各种风车的图片 提问：风车与电风扇有什么区分？3 出示、说明“ 排气扇” 成品；二、制作排气扇1、讲解制作步骤 1 剪下各部件 2 划线后切刻 3 粘合 4 将风叶放入箱体,并以竹棒代轴插入 5 粘上箱盖；制作难点：（1）排气扇外壳有多处需要挖空,可以使用美工刀完成, 操作中务必强调安全；（2）明白制作件的结构,依据正确的次序组装；2、玩“ 排气扇” ,使同学明白运用轮轴使玩具动起来的

5、方法；三、集体评优、拓宽延长 1、展出作品,同学互评；2、师生共评；3、结语教学反思：针对基础差的同学爱动手, 不爱动脑的特点, 每次操作竞赛选几名上台表演,让多动手来促进动脑； 这种做法能激发全班同学来学劳技课；达到既教书又育人的 目的；有位家长说：“ 学校现在开设的劳技课,不是我们以前学的农基课；学习它,不仅不会影响孩子其它文化课,反而能促进孩子智力的进展；”第三课小鸟的家一、教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中,要求同学仔细、细致、并 动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务；二、教学预备：“ 小鸟的家” 示范作品；剪刀、刻刀、胶水、制作材料；三、教学时间 ：1 课时

6、四、教学过程：一、激发爱好 小鸟的家在树林里,那里有茂盛的大树,小鸟在那里生活得自由悠闲；导入课题；二、复习几种制作符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面 三、制作过程 1、同学观看,理出操作次序；2、同学剪、刻、卷折到粘贴、插接,发觉问题,并自己想方法克服困难,可以 小组里、同学间准时沟通争论；3、树叶的设计、挑选及怎样摆放；启示想象：你认为小鸟宠爱在什么树上安家？外形各异的树叶,造就了各式 各样的小鸟的家；同学操作,师行间巡察,准时指导；四、全班评比、展览 1、小组内推选出一至两份作品,呈送上来；2、全班范畴内评比；五、小结教学反思：针对基础差的同学爱动手, 不爱动脑的特点, 每次操作竞赛选几名

7、上台表演,让 多动手来促进动脑； 这种做法能激发全班同学来学劳技课；本节课以争论性学习 为主线,形成了课堂教学的宏观结构；在技术设计过程中,同学需要查找资料,需要进行社会调查, 需要利用信息技术手段； 在完成作品过程中, 各学习小组为 了制作出有个性的作品,不仅查找了大量的资料,仍到花店进行考察,分析、研究表达个性化设计的标准和途径,并制作出自己宠爱的作品, 自然而然地把争论性学习贯穿其中, 从而充分表达了劳动与技术课程留意同学在劳动与技术学习中 的体验与探究,留意劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶与感悟的特点；第四课立纸花一、教学目标：1、通过自学制作步骤,学会制作“ 立体花”；2、在制作过

8、程中,培育同学仔细、细致的工作态度；3、用花瓣组合成一朵立体花,培育同学严谨的作风；二、教学重、难点： 培育同学肯定的审美才能和创新精神；三、教学预备：老师预备：立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备；1. 2. 同学预备：美工刀、直尺、胶水；四、教学设计 ：（一）明白墙面装饰； 你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、了花或装饰了浮雕的墙面等； ）做出纹理成效的墙面、 画有壁画的墙面、 挂你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁；今日我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花；（展现立纸花作品）（二）制作立纸花 1. 制作立纸花的一个

9、单元部件；立纸花是由几片“ 花瓣” 组成的,一个“ 花瓣” 就是一个单元部件；制作件 上已标出一些切割线,我们应当用什么工具？怎样切割呢？小组争论,并强调提示留意安全；制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠 组合立纸花 2. 看一看这些立纸花作品, 观看、探究组合单个部件的方法； 独立组合完成立纸 花制作；3. 假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够,仍可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件；（三）作品展现；比一比,看谁的立纸花做得更美丽；（四）作品评判教学反思：在教学内容的挑选上, 留意以同学的生活世界为基础,坚持从生活中来, 到生活中去,为同学形成良好的认知结构、智能结构供应优

10、质的素材和范例；在教学的组织上,无论是课前预备、新课的导入、学习过程的引领,仍是学习过程的总结 与评判、学习成果的巩固与实践,始终为同学的探究、实践、合作与沟通构筑宽 广的平台, 供应有效的支持和帮忙； 在整个教学过程中, 同学们表现出极大的学习热忱,展现了庞大的潜能和特殊的个性；他们设计、制作的作品在规格、 尺寸、选材、表现等方面各不相同；在评判这一教学环节,同学们表现得反常活跃,争 先恐后地展现自己的作品, 介绍作品的原材料、 制作方法和应用； 同学们不仅学 的主动,学的轻松,而且感受到了学习的欢乐；第五课美丽的礼品包装盒一、教学目标：1、学习制作美丽的礼品包装盒 2、学习运用纸工插接技术

11、；二、教学重点难点： 盒盖的连接 三、课时支配： 一课时 四、课前预备：1、老师预备：礼品包装盒示范作品,包装盒的资料及相关的电教课件及设备 2、同学预备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料 五、教学过程：一、激趣导入；小明的生日到了,他又收到好多礼物；这不,这么多；（展现各种精致的包装盒实物和图片； ）你也收到过精致礼品吗？今日咱们就来学习制作礼品包装盒；二、制作美丽的礼品包装盒 1、讲解制作步骤 1 剪下各部件 2 划痕、折叠成盒子 3 外盒盖两边贴装饰花 将内盒盖插合 4 5 再插合外盒盖；包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术,是难点；2、同学制作 3、装饰 装饰盒盖,可以挑选制作材料上供应的图

12、案,也可以自己设计、装饰；用丝 带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美扮装饰,使作品成为美丽的礼品包装盒；三、集体评优、拓宽延长 1、展出作品,同学互评；2、师生共评；3、结语教学反思：实际的教学活动中, 我们的老师, 每天面对的是有着生命活力的同学,由于同学是有生命活力的, 因此,每个同学都有着自己的思维,教学活动往往是师生互动的过程,如在互动对话的过程中,会常常显现老师在备课中无法想像的新情形、新问题,作为我们每一个老师都要正确处理好教学过程中同学的异想异说现象；更不要同学稍有“ 旁逸斜出” 就被无情“ 修理” ,稍有“ 异念出头” 就当众训 斥；在这样的训练氛围下,便会损害同学的心灵,损害同学

13、的自尊,而影响同学 的个性进展；在技术设计这个环节, 老师要求同学设计出活动方案, 内容包括（1）所用材料及工具 ,（2）制作过程及其要求 ,（3）创新与特色（形式、材料等）；在现场制作这一环节, 同学经受了一个富有典型意义的技术应用活动；而在评判 与沟通这一环节,同学介绍制作过程,沟通各自的体会、体会与收成；第六课纸盒造型 一、教学目标：1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品,培育同学团结协作的精神；2. 利用生活中常见的纸质包装盒,依据造型制作出特殊的作品,培育同学创新 才能,树立 环保意识；3. 学会使用手工工具,规范操作,培育仔细细心的劳动习惯；二、教学重难点：利用生活中常见的纸质包

14、装盒, 依据造型制作出特殊的作品, 培育同学创新 才能,树立环保意识；三、教学预备： 同学收集各种废旧包装盒；四、教学过程：一、 结合插图,揭示课题 二、 沟通构想,按爱好,爱好成立设计组；1. 人们的手儿真巧, 用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,试吗 . 你想试一2. 依据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品；3. 把同学按爱好分成“ 汽车展览会” 、 “ 新型家具展” 、“ 房屋销售展” 和“ 动 物乐园” 等小组,并 聘请负责人；三、分工合作,制作作品；1. 各小组在负责人的组织下依据主题争论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务；2. 每人

15、按要求依据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自 己中意的作 品；四、作品展现 1. 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词；2. 评比“ 正确设计奖” 、“ 正确作品奖” 、“ 正确广告词奖” ；教学反思：在解决问题的过程中,同学会遇到各种困难,同学爱好激发地快,但变化也快,简洁导致他们活动不能长久, 需要指导老师的勉励和督促； 指导老师要多层次鼓 励同学、多方式的启示同学,使同学能解决活动过程中不断生成的问题；综合实践活动并不在乎最终的作品和成果,而留意过程； 留意同学在活动过程中发觉了什么问题, 他们是怎么解决的； 留意同学在活动中获得的种种体验和同学 个性的进展；留意同

16、学在活动中与他人交往和合作才能的进展；因此在总结阶段,我们采纳的是自我评判和相互评判的方式；我评判,也要接受小组内其他成员的评判；同学既要对自己的前期工作做一个自第七课磁悬浮列车一、教学目标：1、学习制作磁悬浮列车 2、训练同学进一步把握剪切、折叠和粘贴的基本技法；二、教学重点难点： 剪切、折叠和粘贴的基本技法 三、课时支配 ：一课时四、课前预备：1、老师预备：磁悬浮列车示范作品,相关的电教课件及设备 2、同学预备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料五、教学过程：1、提问激趣,导入课题；（1） 你乘坐过哪些陆上交通工具？（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3） 说说你所明白的磁悬浮列

17、车； （可播放录象）2、制作磁悬浮列车车厢；（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法；（2） 观看示范作品,对比认清卡片上供应的“ 列车” 各部件；（3） 分别剪下各部件,有条理地折叠、粘贴； i. 制作车头,将车头与车身粘连在一起 ii. 车厢顶上安装排风口 iii. 制作轨道,将车子架在轨道上 iv. 组成列车3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车；4、比一比,看哪个同学的车厢做的好,哪个小组的磁悬浮列车做得好；5 师生共评；6、结语教学反思：在国外 , 劳动技术课老师把同学带到工厂, 同学在工人的指导下操作 , 例如 ：制作螺丝帽、小工艺品等,同学在工厂学到

18、了技术又得到了锤炼；同学高中毕业也可以去实践过的工厂,也可以连续上高校；但在中国我们上劳动技术课只能呆在教室,老师只能给同学教学做中国结、纸鹤、缝沙包、缝衣服、缝扣子、擀饺子皮、包饺子等等；千万不能教同学织毛衣一类的东西,由于 不当心钎子会把同桌伤了；在我们的课堂上,同学在老师的引导下,设计、制作作品,并在此基础上开展评判与沟通；在这些技术活动中,同学们不仅 动手,把握了操作技能,而且动脑,进展了思维；第八课面具一、教学目标：使同学在面具的制作中挑选颜色,组合造型, 产生很多新的创意, 从而进展同学的求异思维,培育同学的创新精神；二、教学重点难点： 让同学自己设计面具；三、课时支配： 一课时

19、四、课前预备：教学预备：制作件“ 面具” 成品一份；同学预备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料；五、教学过程 ：一、明白面具；1、展现各种各样的面具,调动同学的兴致和动手制作的欲望；2、赏析面具：从面具表现的题材内容上,从面具造型的外形上给面具分分类；说说我们见过的或自己使用过的面具；3、介绍面具及面具的种类二、制作面具；1、展现面具示范作品；2、对比示范作品读懂 10（1）号卡片上的制作步骤示意图；3、按步骤完成面具的制作；4、用 10（2）号彩色卡纸装饰面具,尽可能装饰得与众不同；三、设计、制作面具；1、熟识面具的种类和面具的不同造型；2、自备材料,创意设计,画出要制作面具的形象草图；3、用已把

20、握的方法制作自己宠爱的面具；四、戴面具、做嬉戏；1、猜一猜,我是谁？2、挑选一种嬉戏,戴上面具玩一玩；教学反思：爱好是一种心理因素, 是同学学习的积极性, 是学习的正确状态； 我国古代训练 家孔子说： 知之者,不如好知者,好知者,不如乐知者；我总是尽最大努力创 设爱好情境, 让同学自己动手做, 用直观的方法来引发同学的爱好；但是总有些教学内容无法让同学自己动手,留下了遗憾；在劳动技术课上,我把动手的权利仍给同学,让同学在活动中大胆地尝试、 充分地沟通、拓展同学的思维与教学,我们要面对全体同学,留意同学的参加面；第九课小熊帽饰一教学目标：使同学在帽饰的制作中,产生很多新的创意,从而进展同学的求异思维,培育同学的创新精神；二、教学重点难点 ：帽子装饰 三、课时支配： 一课时 四、课前预备：教学预备：制作件“ 小熊帽饰” 成品如干份；同学预备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、五