2022年上五年级健康教育教案

1、第一课 抱负与健康教学目的：1、使同学正确熟悉抱负与健康的意义；2、训练培育同学树立正确健康观；3、训练同学要坚持锤炼身体；教学重点：正确懂得健康的重要性 教学难点：如何实现自己的抱负 教学过程：一、导入部分 1、出示课题：第一课 抱负与健康 2、提出问题：你的抱负是什么？说说你自己将如何实现自己的抱负？二、讲读课文,学习学问（一）讲读第一自然段 1、请同学读课文第一自然段 2、为什么说是“ 灯塔” 、是“ 心理健康的标志” ？同学先摸索,老师再讲解（二）讲读课文其次自然段 1、指名同学读课文,同学摸索自己的抱负是什么？2、同学自由回答,同学评判；（老师即时板书）科学家、文学家、老师、医生 3

2、、老师结合书本的事例讲解同学们“ 长大了做什么？”（三）讲读课文第三自然段 1、同学自读课文,联系自己说一说,如何实现自己的抱负？2、同学和老师对同学回答进行讲评；3、集体齐读课文；4、老师总结；三、教学小结 布置作业,宣布下课；板书设计：第一课 抱负与健康抱负：灯塔心理健康的标志长大了做什么？科学家、文学家、医生、老师 要求：努力学习、强健的体格（坚持锤炼）其次课 正确熟悉自己 教学目的：1、指导同学熟悉臭虫和头虱危害,明白头虱的生活环境；2、指导同学把握防治臭虫头虱的方法；3、训练同学讲究个人卫生,预防臭虫头虱；教学重点：正确熟悉自己的意义,做法；教学难点：正确熟悉自己的意义 教学过程：一

3、、导入课题 1、问话导入：你的优点是什么？你的缺点在哪儿？同学摸索回答；2、同学回答,老师简洁小结 3、出示课题：其次课 正确的熟悉自己 二、讲读课文,学习学问（一）同学带着问题,预习课文 问题：你对什么事感爱好？你喜爱看什么书？你的优点有哪些？你的缺点在哪儿？同学预习后摸索,同学相互沟通；（二）讲读第一、二自然段 1、讲解“ 正确熟悉自己” 的意义 2、请同学说说自己的爱好爱好；3、老师接合同学回答,讲读课文；人的不同之处：特长与短处、才能与性格、生活方式、行为习惯 不能正确熟悉自己：消极自卑、傲慢自大、嫉妒担心、悲观扫兴 （三）讲读课文第三自然段 1、指名同学读课文 2、联系生活说一说,自

4、己应如何做？3、同学和老师对同学回答进行讲评；4、集体齐读课文；三、教学小结 布置作业,宣布下课；板书设计：其次课 正确熟悉自己 正确熟悉自己的意义：人的不同之处：特长与短处、才能与性格、生活方式、行为习惯 不能正确熟悉自己：消极自卑、傲慢自大、嫉妒担心、悲观扫兴 做法：虚心听取劝说、发扬优点和特长、纠缺点和短处第三课 培育自我爱护意识教学目的：1、指导同学熟悉自我爱护的重要性；2、教会同学处理问题方法,怎样爱护自己；3、通过小故事培育同学的意识；教学重点：熟悉意义,同学做法；教学难点：对自我爱护的熟悉；教学过程：一、导入课题 1、问话导入：我们生活中有骗子吗？你遇到过吗？2、板书课题：第三课

5、 培育自我爱护意识 二、讲读课文,学习学问（一）同学带着问题,预习课文 问题：假如你遇到坏人、骗子你怎么办？同学预习后摸索,同学相互沟通；（二）讲读第一自然段 1、讲解学会自我爱护的本事意义；2、请同学谈谈对自我爱护的熟悉；3、老师接合同学回答,讲读课文；（三）讲读课文其次 五自然段 1、指名同学读课文 2、联系生活说一说,自己应如何做？3、同学和老师对同学回答进行讲评；4、集体齐读课文要点；三、教学小结 布置作业,宣布下课；板书设计：第三课 培育自我爱护意识自身安全,分析判定才能,自我爱护意识,自我爱护本事 怎样爱护自己： 1、不要轻信生疏人 2 、要学会辨论真伪 3 、防止误入困境并学会摆

6、脱困境；第四课 科学用脑 教学目的：1、使同学明白科学用脑的意义,知道大脑的工作和休息；2、训练同学把握科学的用脑方法,提高同学效率；3、训练同学联系生活,留意科学卫生用脑；教学重点：熟悉意义,同学做法；教学难点：如何才能正确用脑；教学过程：一、导入课题 1、问话导入：你们喜爱参与体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？2、引导同学摸索、回答,板书课题 二、讲读课文,学习学问（一）讲读课文第一自然段 1、请同学读课文第一自然段 2、老师讲解课文；思维活动都是大脑来完成的；活动兴奋区、休息抑制区（二）讲读课文其次自然段 1、指名同学读课文轮番活动,劳逸交替2、老师结合生活实际,讲解“

7、睡眠与同学、身体健康的关系；”青少年神经系统仍没有完全发育成熟,兴奋性强易疲惫（三）讲读课文第三、四自然段 1、同学自读课文,联系自己说一说,如何才能正确用脑？2、同学和老师对同学回答进行讲评；3、老师讲解课文,怎么样才能正确用脑；按时作息；常常变换用脑的活动方式；积极参与体育活动；三、教学小结 复习提问,总结；板书设计：第四课 科学用脑 思维大脑 活动兴奋区 休息抑制区 轮番活动,劳逸交替 青少年神经系统仍没有完全发育成熟,兴奋性强易疲惫 按时作息；常常变换用脑的活动方式；积极参与体育活动；第五课 欢快的家庭 教学目的：1、使同学明白一个欢快的家庭的包括的因素；2、知道爱护和制造家庭欢快的氛

8、围要怎么做；3、训练培育同学的责任感和道德意识；教学重点：把握学问,培育意识；教学难点：怎样来爱护制造欢快的氛围？教学过程：一、导入课题 1、问话导入：你家里有几口人？大家欢快吗？2、引导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小结 二、讲读课文,学习学问（一）讲读课文第一、二自然段 1、请同学读课文第一、二自然段 2、老师讲解课文,适时板书 成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己（我）怎样来爱护制造欢快的氛围？（二）讲读课文第三、五自然段 1、指名同学读课文 2、老师结合生活实际,讲解,适时板书 一、父母要公平相待,关系融洽 二、和父母谈心,沟通 三、敬重长辈,主动分担家务 （三）接合课

9、文,同学说说自己在家应怎么样做；1、同学分组沟通 2、同学代表回答,师生对同学回答进行讲评；三、教学小结 1 、提要求,布置作业；回家帮忙家里做适当的家务；2、完成课本作业 板书设计：第五课 欢快的家庭 成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己（我）怎样来爱护制造欢快的氛围？一、父母要公平相待,关系融洽 二、和父母谈心,沟通 三、敬重长辈,主动分担家务 第六课 大脑和神经 教学目的：1、让同学知道大脑与神经的关系及作用,知道传导和反射作用；2、使同学明白科学用脑的重要性和科学用脑的方法；3、培育同学科学熟悉自我的意识和互助意识；教学难点：知道传导与反射的作用；教学难点：懂得传导与反射的作用；教学过程

10、：一、导入课题 1、问话导入：你知道人的大脑是怎样工作的吗？2、引导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小总 二、讲读课文,学习学问（一）讲读课文第一、二自然段 1、请同学读课文第一、二自然段 2、老师讲解课文,适时板书神经系统脑脊髓四周神经脑司令部大脑、小脑和延髓（二）讲读课文第三自然段 1、指名同学读课文 2、老师结合生活实际,讲解,适时板书 传导作用器官刺激传命令传肌肉 反射作用（紧急）刺激命令肌肉（三）讲读课文第四自然段 1、指名同学读课文 2、老师结合生活实际,讲解,适时板书 传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）（四）接合课文,同学做趣味题；题目：神经传递速度每秒10

11、0 米,大脑发出一个命令到脚要的时间？1、同学运算,沟通2、同学代表回答,师生对同学回答进行讲评；三、教学小结 板书设计：神经系统第六课大脑和神经大脑、小脑和延髓脑（司令部）脊髓 四周神经 传导作用器官刺激传命令传肌肉 反射作用（紧急）刺激命令肌肉 传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）第七课 记忆的秘密 教学目的：1、使同学明白记忆的原理,知道记忆的过程；2、通过同学让同学把握提高记忆力的方法；3、培育同学对科学的爱好；教学重点：把握方法提高记忆才能；教学难点：如何增强记忆力；教学过程：一、导入课题 1、问话导入：同学们学习的课文都能记住,知道是什么缘由吗？你知道如何提高记忆力 吗？2、引

12、导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小总 二、讲读课文（一）讲读课文第一自然段 1、请同学自读课文 2、老师讲解“ 记忆的心理过程”记忆记忆 三个阶段：识记、保持、再现（二）讲解课文其次自然段 1、同学齐读课文其次自然段 2、联系生活讲解,记忆的规律 人脑潜力大记忆容量大 常常用脑的人思维灵敏,不愿动脑筋迟钝（三）讲读课文第三 六自然段 1、同学读课文 2、老师文讲解如何增强记忆力 A 明确目标,增加压力； B 熟能生巧,信手拈来；C增加奇怪心； D集中留意力；三、教学小结 请同学联系生活完成课本作业 板书设计：忆第七课记忆的秘密三个阶段：识记记忆记保持再现 人脑潜力大记忆容量大

13、 常常用脑思维灵敏,不愿动脑筋迟钝第八课 皮肤的构造与功能 教学目的：1、使同学明白皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成；2、使同学知道皮肤的功能,知道皮肤卫生方法；3、培育同学对科学的爱好,卫生意识；教学重点：把握皮肤的有关学问；教学难点：皮肤的卫生学问 教学过程：一、导入课题 1、问话导入：同学们你们知道皮肤的功能（作用）吗？皮肤的是有哪几部分组成？2、引导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小总 二、讲读课文,学习学问（一）讲读第一自然段 1、请同学自读课文第一自然段 2、老师讲解课文,同学留意听讲,积极摸索 皮肤柔韧、弹性、厚度 3、同学实际观看不同部位的皮肤比较（二）讲读课文其

14、次 五自然段 1、指名同学读课文 2、老师联系生活讲解,介绍皮肤学问,同学积极摸索 皮肤表皮、真皮、皮下组织基底细胞、黑色素细胞结缔组织脂肪组织皮肤功能：爱护身体；有散热和保温功能； 3 、同学联系生活,说一说,皮肤的功能,皮肤的卫生学问 4 、老师对同学的回答进行小结 三、教学小结 请同学联系生活完成课本作业板书设计：第八课 皮肤的构造与功能 皮肤柔韧、弹性、厚度 皮肤表皮 基底细胞、黑色素细胞 真皮 结缔组织 皮下组织 脂肪组织 皮肤功能：爱护身体；有散热和保温功能；第九课 爱惜我们的皮肤 教学目的：1、使同学明白皮肤为什么要爱护,留意卫生；2、使同学知道爱护皮肤的方法,卫生要求；3、培育

15、同学的个人卫生,卫生意识；教学重点：知道爱惜皮肤的意义,学会方法；教学难点：爱惜皮肤应怎样做；教学过程：一、导入课题 1、问话导入：同学们知道怎么样来爱护我们的皮肤？2、引导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小总 二、讲读课文,学习学问（一）讲读第一自然段 1、请同学自读课文第一自然段 2、老师讲解课文,同学积极摸索 皮肤和粘膜 自然屏障 抵挡病菌 感觉冷、热、痛、痒（二）讲读课文其次、三自然段 1、指名同学读课文 2、老师介绍爱惜皮肤应怎样做 常常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤换衣不碰破皮肤多晒太阳3、同学联系生活,说一说,学问和方法；三、教学小结 请同学联系生活完成

16、课本作业板书设计：第九课 爱惜我们的皮肤 皮肤和粘膜 自然屏障 作用：抵挡病菌 感觉冷、热、痛、痒 怎样做：常常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤换衣不碰破皮肤多晒太阳第十课 养分素缺乏与健康（一）教学目的：1、使同学明白人体需要的七大类养分素,知道蛋白质的作用；2、使同学把握食物中的蛋白质来源；3、培育同学的正确饮食卫生意识；教学重点：把握食物中的蛋白质来源；教学难点：正确饮食卫生意识；教学过程：一、导入课题 1、问话导入：同学们知道人体需要哪些养分素？2、引导同学摸索、回答,板书课题 3、同学回答,老师简洁小总 二、讲读课文,学习学问（一）讲读第一自然段 1、请同学自读课文第一自然段 2、老师讲解,同学仔细听讲,适时板书 七大养分素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素、水、纤维素（二）讲读课文其次自然段 1、指名同学读课文 2、老师介绍蛋白质的有关学问 生命的基础 对身体的影响：发育生