2022年三年级综合实践活动教案

1、（综合实践活动）教学设计（三年级）第一周（总第一课时）课题家人档案符教材分析教材着重从同学教材着重从同学是否明白父母及家人的习惯入手,合三年级同学的认知特点；是否明白父母及家人的习惯入手,符合三年级同学的认知特点；学情分析教学目标 1、培育整体设计和制作才能,养成到考虑问题要全面、周到的习惯；教学重点 培育收集信息的才能,增进对家庭成员情形的明白教学难点 增进家庭成员的情感；预备一些档案册样例,如同学成长手册；教学预备 明白同学的家庭情形,针对特别家庭改换课题；第一、创设情境一次备课创新备课同学们,在你们的成长的过程中,离不开家人的关怀,你们回忆一下家庭生活,制作一个家庭档案册,好不好？二、探

2、究新知1、明确家人档案册内容同学活动：明白和分析档案册应包括哪些基本内容；询问家庭成员多档案册内容的看法；成；摸索并确定自己要做的 档案册的内容和结构组老师活动：档案册要做到图文并茂、内容丰富、有新意；2、收集信息：同学活动：利用各种方法获得作档案册需要的信息；老师活动：引导同学从多方面进行明白, 如每个家庭成员的生活、爱好爱好、性格特点、工作成果等；3、制作并沟通各自设计档案册同学活动编写、创作文字和图画内容；设计封面、封底；装订成册；沟通、展现；老师活动：提示同学可以涉及家庭成员的生日、食物的喜好、座右铭；特长、颜色和展现时留意介绍所制作的档案册的特点；设计意图：先明确内容,再收集信息,再

3、进新制作,步骤清晰目标明确；三、拓展延长为了表达师生的共同参加老师可以做一份自己的家人档 案册满意同学对老师家庭的奇怪心；设计意图：这一环节的支配对同学很有意义；四、梳理总结、本课你们收集信息很丰富,猎取信息的途径很丰富；五、作业布置 预习布置我们的家 六、板书 家人档案册明确家人档案册的内容反思：收集信息（综合实践活动）教学设计其次周（总其次课时）课题我为家人制作收纳盒教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学预备虽然是三年级同学,但是他们也有了一个审美观点,应当会布置自己 的家；培育细心观看、发觉问题的才能；初步明白空间利用概念, 能从便利、舒服、使用等角度布置家庭环境；培育测量

4、和整体设计的才能；收集测量尺、家具图、设计纸一次备课创新备课一、创设情境 同学们,我们想不想布置一下自己的家呀？假如你们对这个活 动感爱好,就来试一试吧！二、探究新知 1、找出家庭布置方面的不足 观看家中的各个房间, 结合日常生活中遇到过的不便利之处,写下所发觉的问题；询问父母对现在不值得看法；准时记录下所发觉的问题；2、提出布置的初步设想 针对家里各个房间布置不合理的地方摸索在可能的条件下如 何改进；3、进行测量,确定最终的布置方案 测量房间、家具的尺寸；调整原先的部分设想,形成布置方案；4、沟通与完善 设计意图： 在同学确定了各自的布置方案后,些布置合理不合理的房间图纸或者照片；三、活动延

5、长 把班级设计一下,布置一下；四、梳理总结 本次活动很胜利,同学的积极性也很高；五、作业布置 预习布置我们的家板书 布置我们的家 找出家庭布置方面的不足 提出布置的初步设想 进行测量,确定最终的布置方案 沟通与完善教学反思老师可以出示一（综合实践活动）教学设计 第三周（总第三课时）课题布置我们的家教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学预备同学基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价 值；主动观看、发觉家庭生活中会遇到的一些物品使用不便利的情形；有意识的进行改进 通过自己的想象制造,尝试进行小创造解决家庭生活中的一些小问 题；预备一些家庭生活小创造的资料；一次备课创新备

6、课一、创设情境 父母平常很辛苦, 我们已经长大了, 是不是应当帮忙父母 做一些家务,今日我们就来开展这样的活动；二、探究新知1、发觉问题 在班里沟通各自查找到的家庭生活中的“ 小麻烦”个人确定自己准备第一解决那个“ 小麻烦”2、找出缘由,提出解决方法 分析问题产生的缘由 列出设想的各种解决方法通过比较分析,选出正确方 案；4、设计制作实物,并在班上做展现；制作好实物,并加以测试；预备作品展现,配以说明书介绍；设计意图：同学基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价值三、拓展延长 1、制作感恩卡 2、家事解决能手设计意图：通过自己的想象制造,尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问题；四

7、、梳理总结 会想到自己遇到的困难和所实行的解决方案,积极查找 和完善自己的创造和制造；五、作业布置 预习侦察身边的垃圾七、板书 发觉问题 找出缘由,提出解决方法 设计制作实物,并在班上作展现教学反思（综合实践活动）教学设计第四周（总第四课时）课 题 校内分类垃圾箱 教材分析 本活动特别有用,同学的可操作性特别强；学情分析 教学目标 增强关怀身边小事的自觉性,主动发觉问题；教学重点 学会运用已有学问解决垃圾利用问题；教学难点 培育改进与创新设计的才能；教学预备 从预备收集介绍各国垃圾的图片和文字资料,明白其不同的功能；一次备课 创新备课一、创设情境 同学们,你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？

8、垃 圾箱放的不是位置,今日我们来进行一个活动；二、探究新知（一）、明白各国分类垃圾箱的特点 1、沟通通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料；总结各国垃圾箱的特点 二调查校内垃圾 以小组为单位调查校内各处垃圾箱里都有那些垃圾；观看校内现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处；校内内的垃圾有哪些？（三）设计分类垃圾箱 摸索分类垃圾箱的设计方案 在设计是需要哪些问题？完成设计图（四）完善设计 从有用性、美观性方面对设计作进一步的完善；设计时要考虑科学分类投放的最好仍能表达校内文 化；设计意图：学会运用已有学问解决垃圾利用问题；二、拓展延长 可在班上组织方案评比会；让同学对每一组的设计方案 点评；设计意图：进

9、行评比是为了更好的督促同学去实践；三、梳理总结 本次调查垃圾箱的活动开展的不错,设计过程新奇有效,应当说很胜利；但也可以借鉴一下其他小组的设计方案；四、作业布置 去校长那做一个建议 板书 校内分类垃圾箱 明白各国分类垃圾箱的特点 调查校内垃圾 设计分类垃圾箱 完善设计教学反思（综合实践活动）教学设计第五周（总第五课时）课题清明节纪念活动教材分析学情分析 教学目标教学重点教学难点 教学预备同学对垃圾的存在是特别厌恶的,因此本次活动应当很有吸引力；通过编排故事、表演情形,明白剧本创作的要求；从正反两方面明白到, 胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态, 从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；从而真正懂

10、得正确处理垃圾的必要性和意义；明白目前垃圾分类处理的常用方法一次备课创新备课一、创设情境 同学们,编课本剧你们肯定很感爱好,今日我们就以垃圾 流浪为题材来编一编,好不好？二、探究新知1、设计故事背景,分析角色特点 情节设计要完整,主题要明确；角色特点要鲜明,且有助于表达主题；假如能以同学熟知的校内场景引出活动任务,简洁调动学 生们的积极性；2、设计故事背景、分析角色特点 指导同学正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人 物角色进行深化分析；3、编写剧本 对故事进行分幕设计；完成剧本各要素的创作工作；5、沟通剧本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评判,完成学习单；设计意图：从

11、正反两方面明白到,胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态,从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；三、拓展延长 尽量让同学从同学身边常见的一些现象动身,发挥想象 力,进行创作；设计意图：身边的事例最能激发同学的探究热忱；四、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习爱好；真正做到了寓教于乐；五、活动后的评判板书 设计故事背景,分析角色特点 编写剧本教学反思（综合实践活动）教学设计第六周（总第六课时）课题垃圾流浪记教材分析学情分析 教学目标教学重点教学难点 教学预备同学对垃圾的存在是特别厌恶的,因此本次活动应当很有吸引力；通过编排故事、表演情形,明白剧本创作的要求；从正反两方面明白到, 胡乱丢

12、弃垃圾会污染环境、破坏生态, 从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；明白目前垃圾分类处理的常用方法一次备课创新备课六、创设情境 同学们,编课本剧你们肯定很感爱好,今日我们就以垃圾 流浪为题材来编一编,好不好？七、探究新知 1、设计故事背景,分析角色特点 情节设计要完整,主题要明确；角色特点要鲜明,且有助于表达主题；假如能以同学熟知的校内场景引出活动任务,简洁调动学 生们的积极性；2、设计故事背景、分析角色特点 指导同学正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人 物角色进行深化分析；3、编写剧本 对故事进行分幕设计；完成剧本各要素的创作工作；6、沟通剧

13、本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评判,完成学习单；设计意图：从正反两方面明白到,胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态,从而真正懂得正确处理垃圾的必要性和意义；八、拓展延长 尽量让同学从同学身边常见的一些现象动身,发挥想象 力,进行创作；设计意图：身边的事例最能激发同学的探究热忱；九、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习爱好；真正做到 了寓教于乐；十、活动后的评判板书 设计故事背景,分析角色特点 编写剧本教学反思（综合实践活动）教学设计第七周（总第七课时）课题猜猜我是谁 由于很多卡通人物已经成为了青少年的最爱,因此环绕卡通和动 漫形成正确的熟识；教材分析学情分析教学

14、目标 教学重点教学难点 教学预备尝试揣摩、分析宠爱的卡通形象外形和性格特点,进行仿照、演 绎；充分感受生活,进行艺术创想,展现自己对卡通的宠爱,感受动 手设计卡通人物的乐趣；能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和摸索,增强问题解 决才能和决策才能；收集一些卡通图书、影像资料等；一次备课创新备课一、创设情境 1、确定仿照对象和仿照内容 选定要仿照的卡通人物；查看相关资料,分析、总结该卡通人物的外表和言行特点；挑选能突出表现人物品德特点的情节进行表演；2、做好表演预备 二、探究新知 确定仿照对象和仿照内容 选定要仿照的卡通人物 查看相关资料, 分析、总结该卡通人物的外表和言行特 点 挑选能突出表

15、现人物品德特点的情节进行表演；做好 做好表演预备 利用身边的废旧物品, 依据人物造型需要, 设计制作服 装和道具 仿照秀 认真习表演,不断完善；表演 听取同学们对自己表演的评判；（设计意图：挑选能突出表现人物品德特点的情节进行表演）三、拓展延长 老师可以开门见山的提出仿照任务, 也可以通过情境创 设、播放影音资料；（设计意图： 对于同学的仿照表演, 应重视参加的过程性的体 验性；而不必苛求演艺才能有很大进展）十一、 梳理总结 这节课你们都很努力,表演的手法及表演的成效都不错；十二、 作业布置十三、预备活动二卡通形象横空出世板书做好表演预备确定仿照对象和仿照内容 仿照秀教学反思（综合实践活动）教

16、学设计第七周（总第七课时）课题卡通形象横空出世 教材支配了三个大部分,分析各种卡通造型,设计适合小队的卡通造 型；教材分析学情分析 教学目标 培育想象和创意设计才能 教学重点 明白卡通画描摹技巧,尝试动手实践；教学难点 增进对小队成员的明白,增强集体荣誉感教学预备预备画笔颜料等材料创新备课一次备课一、创设情境 同学们,你们宠爱卡通形象么？今日我们就来设计适合自 己的卡通形象；二、探究新知争论卡通造型 分析各种卡通造型,对其艺术构思进行深化争论；认真观看卡通造型在形象、颜色、凸显性格等方面 的设计；构思小队的卡通造型 分析小队的特点,找准定位；借鉴查找到的资料,设计适合小队的卡通造型；争论小队特

17、点时需留意和谐小组内的不同看法；画出小队的卡通形象 学习卡通的绘画技巧,并加以练习；依照设计进行描摹、上色,完成整体构图；留意支配好话线条图、上色、完善画面等步骤；什么样的表情、姿势能表现出小队的特点？（设计意图：同学要兼顾考虑如何能设计的更加可爱、吸引人）三、拓展延长 勉励用橡皮泥、废旧物品设计和制作卡通形象,仍可以提 示用电脑制作动画；四、梳理总结 你们最终的作品特别具有创意,小组协作也特别好；下面我 们谈谈收成；（设计意图： 老师可以开门见山的提出仿照任务,也可以通过情 景创设、播放影音资料、组织争论热门卡通片等方式）五、作业布置预备活动三卡通产品哆来咪板书卡通形象横空出世 争论卡通造型

18、 构思小队的卡通造型 画出小队的卡通形象教学反思（综合实践活动）教学设计第八周（总第八课时）课题卡通产品哆来咪 动漫对人民的生活影响特别大,本活动支配了查找我们生活中的卡 通产品；教材分析学情分析 教学目标 明白卡通、动漫对人们生活的影响,明白卡通产业的概念；教学重点 通过实地调查,查找出各种各样的卡通产品；教学难点 尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类；教学预备 拍一些特殊的卡通产品 收集各种卡通产品 一次备课 创新备课 一、创设情境 同学们对卡通产品肯定很明白,今日我们就开展一次这 样的活动；大家有没有爱好；二、探究新知 确定调查卡通产品的地点小组成员各抒己见, 说说自己知道的卡通产品及

19、其显现的 地点；确定调查地点,将小组分成如干小队, 分头预备进行调查；实施调查活动 详细分工到人 做好相关的调查 整理调查结果,作总结自定标准,对找到的各种卡通产品进行分类；设计意图：依据本班同学的才能或条件,老师可降低活动难度；撰写调查报告 三、拓展延长 老师可以引导同学挑选一些主题立意积极向上的卡通图画,尝试编成故事； 提示同学故事情节要丰富、 完整,交待清晰人物、时间、地点、大事等细节；设计意图：利用与家人外出游玩机会留意观看,况,完成调查报告；四、梳理总结然后所明白的情组间活动分工及完成情形、 组员合作,积存体会,吸取教训；板书确定调查卡通产品的地点 实施调查活动整理调查结果,作总结教

20、学反思（综合实践活动）教学设计第九周（总第九课时）课题活动一玩石头”；儿童容教材分析在大自然中,沙子、石头等是儿童特别宠爱的自然“ 玩具易对外形各异、五光十色的石头产生爱好,但可能不会留意到石头的 在我们的日常生活中的各种用途；学情分析教学目标 教学重点 教学难点 教学预备通过观看自然界中各种各样的石头,如颜色、纹理、外形等,培育观 察才能和想像才能；能对石头进行不同的拼摆和组合,培育制造才能、动手才能；能与同学们进行良好的分工与合作；预备水彩笔或蜡笔、百的胶底板一次备课创新备课创设情境 在大自然中, 沙子、石头等是儿童特别宠爱的自然“ 玩具 ”；儿童简洁对外形各异、 五光十色的石头产生爱好,

21、 但可能不会注 意到石头的在我们的日常生活中的各种用途；探究新知 收集与观看石头 查找外形各异的石头 想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？思索创意,完成石艺作品 将各种不同的石头进行拼摆和组合, 确定最有创意的设计；小组合作,制作石艺作品；举办班级石艺作品展现会 摸索如何用一两句话介绍本组作品；沟通与评判 介绍时语言要简洁,第一介绍作品名称,然后简洁介绍作 品；设计意图：在同学思索创意钱可用多媒体、 进行启示再通过同学 争论沟通打开思路,勉励大胆、合理的想象；三、拓展延长 可以让同学到课外查找一些石艺作品的图片或现成的作 品；梳理总结同学们简洁的说说为什么这件作品好、怎样才能做得更美 观

22、等,使同学在互评和自评的过程中有更多的收成,再说说制造 心得、遇到的困难和解决的方法；设计意图：指导同学虚心听取他人的评议,摸索如何完善；板书活动一玩石头收集与观看石头 思索创意,完成石艺作品 举办班级石艺作品展现会教学反思（综合实践活动）教学设计第十周（总第十课时）课题活动二健康护航员卵石路教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学预备同学对公益设施有自己的特殊的摸索,同时也能自己设计一条有创意的卵 石路 明白卵石路对人体健康的作用和原理 在观看、询问的基础是,明白卵石路的铺设要求,完成在学校铺设一条卵 石路的设计方案；学会清晰、有条理的向他人介绍设计思路和设计理由；收集有关卵石路

23、的资料,以便同学开展活动的过程中适时赐予指导；一次备课创新备课创设情境 视频出示各个地方的卵石路的铺设情形,观赏卵石路的美 观,感受他的有用；探究新知 明白有关卵石路及其铺设要求的学问 收集信息,如什么是卵石路、有什么作用、铺设要求是 什么,关于卵石路的学问,应通过沟通让同学充分明白 考察学校环境,拿出小组设计方案 考察学校环境、 设施的情形, 确定卵石路铺设的详细位置 依据学校情形,摸索可以铺设一条怎样的卵石路 小组合作,设计铺设卵石路的方案,画出设计图 提交方案 各组介绍自己的设计方案, 评比成班级正确方案, 并进行 完善；给校长写一封信, 说明铺设卵石路的目的和意义, 并提交 评比的正确

24、设计方案；设计意图：在观看、询问的基础上,明白卵石路得铺设要求,完 成在学校铺设一条卵石路得设计图案；拓展延长 老师可以提示同学对一些乐于健身的人进行调查,明白其 坚持做卵石路锤炼前后的身体感受,从而熟识到卵石路的作用；梳理总结 设计一条卵石路应考虑哪些方面的问题；对于同学发觉和 提出的每一个问题,都应赐予确定；设计意图：可以组织全班同学共同争论,一起修改方案；板书 明白有关卵石路及其铺设要求的学问 考察学校环境,拿出小组设计方案 提交方案教学反思（综合实践活动）教学设计第十一周（总第十一课时）课 题 成果沟通会教材分析 教材意在增进对自然界和生活中各种各样石头的明白；学情分析教学目标 教学重

25、点 教学难点 教学预备增进对自然界和生活中各种各样石头的明白；会用图画、图片小报、口头介绍等不同方式表达和展现探究成果；将本组开展该主题活动收集到的资料进行分类、整理 关于石头的图片、资料、实物一次备课创新备 课创设情境示；前几天我们进行了石头的各种作品的制作,今日我们就来进行展探究新知 预备沟通材料总结小组活动情形和收成,摸索沟通内容和方式；将想沟通的内容分成如干部分,每人预备其中一项内容；沟通汇报小组介绍活动的过程、成果、感想、收成等；台上、台下同学进行现场沟通与答疑；设计意图：展现制作好的范例,启示同学思路；拓展延长老师仍可以组织同学策划一次学问竞赛,考考同学们通过开展各种各样的活动增加

26、了石头方面的哪些学问；梳理总结本节课我们评比出了石头小博士、 进步之星、正确探究小组等；设计意图：提示同学对于同学们提出的疑问,有的可以现场解答,有 的仍需要再探究；板书 预备沟通材料 沟通汇报教学反思（综合实践活动）教学设计第十二周（总第十二课时）课题校内植物导览手册 同学对植物世界的一草一木无不爱好昂然,他们常常会带一些小 花小草到学校的生物里种植,仍要比一比谁的植物种植的最好；教材分析学情分析教学目标学会对校内植物进行细致观看创新备课教学重点通过查资料,进一步明白的名称、外形、习性教学难点尝试设计出版物,锤炼摄影、绘画、排版等方面的才能教学预备预备校内布局图、导览手册样例一次备课创设情境

27、谈话导入,说说学校植物的布局；探究新知 确定校内植物导览手册的基本框架 翻看导览手册样例,沟通其功能和编排特点；摸索要做的校内植物导览手册中放什么内容比较 合适；考察校内植物 小组内支配工作 实地考察校内植物,做好记录；查找资料,完成导览手册制作 汇总资料,并依据需要补充找资料；预备图片、文字内容,制作导览手册可以利用自己白的照片、 画的画或找到的资料作为素 材,按肯定的次序或类别进行介绍；设计意图：学会多途径查找资料,并对找到的资料进行挑选,完成手册的编排设计；拓展延长 可以让同学在班上展现各自制作好的植物导览手册,接受他人的评判和建议；梳理总结 同学可以对个人活动表现做评判,或反思校内植物

28、导览 手册时考虑问题全面与否；设计意图：具有良好的合作意识,能为小组活动出谋划策,虚 心接受合作伙伴提出看法和建议；板书 确定校内植物导览手册的基本框架 考察校内植物查找资料,完成导览手册制作教学反思（综合实践活动）教学设计第十三周（总第十三课时）课题苔藓宠爱在哪里生长 尝试合理的设计试验方案, 观看苔藓的生长情形, 用多种方式记 录苔藓在不同环境中的生长变化情形；通过设计对比试验, 验证猜想, 初步明白苔藓的生长环境、 生长 特性；培育严谨的科学精神和持之以恒的科学态度；教学目标 教学重点 教学难点教学预备 一次备课 创新备课 创设情境 视频出示 苔藓和它的生长环境 引导同学导入争论课题,培

29、育同学的爱好 探究新知 采集苔藓依据预先明白的学问和以往的印象,藓的地方；采集数块苔藓 提出猜想,设计试验找到可能生长有苔成立小组,推测苔藓可能宠爱在怎样的地方生存,提出 试验猜想；争论设置哪几种生长环境对比观看苔藓的生长情形,并 确定试验地点；（设计意图：可以组织同学沟通各自是在那些地方找到的苔藓的,通过板书,总结这些地方具有那些共同的特点；）拓展延长仍可以让同学参加一个小组的活动；梳理总结同时强调同学对个人在活动中的表现进行评判；（设计意图：主要引导同学关注试验内容的确定和实验结果的分析,同时强调同学对个人在活动周德表现进行评判；）板书 苔藓宠爱在哪里生长 采集苔藓 提出猜想,设计试验教学

30、反思（综合实践活动）教学设计第十四周（总第十四课时）课 题 七彩染坊 教材分析 教材支配了明白很多植物的花、茎、叶,并利用他们来制作染料；教学目标 学习制作染料的方法和技巧,培育动手制作的才能；明白不同 材质织物的特性；教学重点 教学难点 提高对美的鉴赏才能,培育乐于共享、虚心求教的品质；教学预备 通过查找图书或请教大人,明白生活中哪些植物可以用做染料；一次备课 创新备课 探究新知 收集做染料的原材料 收集、展现各自带来的植物,介绍可以利用哪些部位,如 花、叶、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料；对于他人的介绍内容,如心存疑问,可以提出质疑；制作自然染料 明白染料的制作步骤和方法；依据洗净

31、切块 捣碎 浸泡 炖煮 过滤的过程动手 制作；创意制作染色作品 明白染色的方法和留意事项；挑选要染色的物品；摸索如何染出各种各种图案；动手做；展现与沟通 带作品到班级里,向同学们展现和介绍自己的作品；（设计意图：可以向同学介绍事先预备好的各种物品的用途,让同学挑选所需要的物品带回家去制作燃料）学习他人的体会和创意；拓展延长可以在班里举办一次染色作品展览会,作品取名,再请班级同学评比出优秀作品；请个人为自己的（设计意图：老师可引导同学通过展现沟通、评比等活动反思个人的作品和制作工艺； ）教学反思（综合实践活动）教学设计第十五周（总第十五课时）课题家用清洁用品大搜查 家居环境和人们的生活品质得到了

32、不断改善,人们对清洁用品品 种数量的需求也在逐年增加；能够依据肯定的次序对家用清洁用品进行调查,并完成观看记录 单；能用表格的方式整理观看记录,初步明白家庭常用清洁用品的种 类和用途；增进与家人的沟通,充分体会与家人合作的乐趣；从家中收集清洁用品实物带到课堂,用于引入活动；教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学预备一次备课创新备课探究新知 搜寻各自家中的清洁用品 同学自由组成探究小组 在组内初步沟通搜寻家中清洁用品的方法 各人在家中分别与家人争论,制订观看方案；观看、记录在家中发觉的清洁用品；在观看室,要做到细致、认真,遇到不熟识的清洁用品,可以向家人询问,并坚持做记录；整理观看记录并沟通 利用同学用书中供应的表格,按类别整理观看记录 总结本次搜寻活动的收成,并在组内沟通 组内互评；对同学用书中的分类整理表格进行说明,使同学明确整理 要求；勉励同学在沟通过程中有礼貌地提出自己的疑问；（设计意图：在同学互评前, 可用设问方式提示评判的方面：你认为谁本次活动中表现最好； ）整理观看记录并沟通 拓展延长 可以有针对性的收集一些适用于特别家庭的家用清洁用品；（设计意图：有意识地让同学去明白特别家庭的清洁用品与一般家庭有什么不同