2022年三年级英语期末归纳总结

1、三年级英语期末总结 三年级英语期末总结 三年级英语期末总结时间过得真快啊,转瞬时一学期就要终止 了,回忆这一学期,付出多多,感受也多多；现结合自己的工作实 际,将本学期的工作情形作如下总结： 一, 本学期所做工作 1,细心备课；本学期伊始我就给自己施压,从心态上不要让自己 败兴,不但要克服枯燥的课堂,让同学对英语保持爱好,仍要让同学 学有所得,至少能说一些简洁的日常英语,对学过的单词句子能够听 说并且会认读；因此,上每一堂课之前,我都细心备课,找准本课的 重难点以及要达到的教学目标,对需要用到的教具也提前做好充分的 预备； 2,课后认真反思；上完每一节新课,我都会进行认真的反思,总 结这节课的

2、亮点,归纳存在的问题,想想解决的方法,下课从这个班 到那个班的特殊钟里我都会反思存在问题的环节,防止缺憾,好的地 方沿用,可以说这一学期我是在不断地反思中度过的,争取让每堂课 多些闪光点少些缺憾； 3,努力使用直观教具；爱好是最好的老师,为了提高英语课堂的 趣味性,营造良好的课堂气氛,我经常适时适当地利用直观教具进行 上课,如单词图卡,实物,多媒体动画课件等；比如教学文具用品 时,我就出示实物让同学利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教 学情形对话或趣味小故事时,我就利用多媒体播放动画场景,让同学 在真实,生动的语言环境中学习英语； 第 1 页 共 21 页 第 1 页,共 21 页4,动手与

3、动口相结合；依据学校生的身心特点,学校生的留意力 简洁转变,而且集中留意力的时间较短,实践证明课堂前三特殊钟, 纪律较好,同学听课比较认真,回答疑题也比较积极,三特殊钟以后 他们的留意力就开头不集中了,因此,我进行了合理的支配时间,前 三特殊钟新授,后特殊钟练习书写字母；我对作业的要求是：少而 精；因此,我布置的作业比较少但要求很严格,必需一笔一画认真书 写,每次写字母我都在四线格中进行板书,讲清要点,再让同学跟着 练习书写,成效比较好； 二, 教学中存在的不足有收成也有不足,本学期的教学工作仍存 在以下几点不足之处： 1,能做到面对全体,但未能长期坚持,如对学困生的耐心不够, 辅导力度不够；

4、 2,和同学,家长及班主任老师沟通较少； 3,没有接受有效的评判鼓励机制； 4,部分班级的课堂纪律仍比较差,特殊是三 （2）班,没有实行有效的调控手段治理好课堂纪律； 5,同学会读不会认的情形仍比较严肃,许多同学会说英语,但写 出单词或句子时又不会认读； 6, 没有切实提高课堂的趣味性,枯燥课堂的现象时有存在,没 有达到培养同学英语学习爱好的目的； 三, 今后努力的方向针对以上存在的问题,在今后的教学中我将 从以下几方面进行改进： 1,培养同学良好的学习习惯,养成课前预习课后复习的好习惯； 第 2 页 共 21 页 第 2 页,共 21 页2,课后多与同学沟通,明白他们的爱好爱好,平常多与家长

5、及班 主任联系,调控和治理好班级纪律； 3,利用课间监督同学时间辅导后进生,使他们从怕学向乐学转 变； 4,对重点句型,单词进行板书,每单元终止后设计一些练习题, 让同学进行巩固练习,加深印象；成功属于勤奋的人,也只有勤奋的 人在不断地反思和总结中才能获得成功,我期望我是勤奋的人,更希 望在此道路上获得成功；三年级英语期末总结 转瞬时 , 本学期的英语 科教学工作已经圆满终止 : 同学英语听,说,读,写才能都得到有效的 训练 , 并在期末水平测试中取得了较好的成果；总结本学期教学工作成 功的缘由 , 主要在于成功地运用新课程改革理念,以课堂教学为中心, 在课堂教学中不断创新,想方设法提高课堂效

6、率 ; 在课堂中提高语言信 息输入的质量,推动学得与习得的结合,让同学更好地用英语表达, 交际,培养同学的创新精神； 一,营造创新氛围 激发创新思维培养同学的创新思维,我们不但 要遵循上课的规律去引导同学,传授学问,仍要艺术地运用有声语言 和身势语言,培养积极民 - 主的课堂气氛,创设一种新型的师生关系, 使课堂更自由开放,更富有情境性；我们接受了多种方法,通过多种 途径,引导和鼓励同学的主动参加,锐意创新；在教学过程的设计和 支配要留意发挥同学的主体性,敬重同学的独立人格,激发同学的探 究欲望,培养同学积极求异的思维才能,想方设法培养其独立获得知 识,制造性运用学问的才能；让同学在轻松和 -

7、 谐的课堂氛围中既把握 了学问,又感受了英语教学的乐趣,激发了他们的创新思维； 第 3 页 共 21 页 第 3 页,共 21 页二,巧设创新探究机会 在语言实践情境中创新我们要善于挖掘教 材中包蕴的制造性因素,努力为同学创设语言实践的情境,抓住课文 中的重点句型,细心设计练习,引发同学的求知欲望,激发同学的学 习爱好,赐予每位同学参加的机会,让同学积极运用所学学问,把课 文语言转化成自己的语言；创设语言情境,让同学置身于这样的情境 中,使他们产生猛烈的沟通欲望,让他们想尽方法运用语言相互沟 通,这时我们把他们急需的英语教给他们,他们就会运用所学的知 识,编成各种对话； 四,创新训练技能 培养

8、学习爱好教学技能把握的好坏将直接影响 到外语教学的成效；娴熟使用现代化教学手段是一个新世纪外语老师 所具备的基本才能；现代化教学手段不再是单一的教具,而是多媒 体；多媒体技术能把教学内容的图像,图形,声音,文字,动画等多 种形式生动,直观地显现出来,有助于培养同学的学习爱好,提高学 习效率；一学期的教学使我们深深地熟识到：课堂教学的创新需要不 停地丰富专业,个人学问,提高业务才能,对国内外各种传统的和新 潮的教学,教法,知已知彼,能够融会贯穿,在详细的教学过程中, 要针对每一课的不同特点,为自己的同学设计正确方案,营造一个宽 松,民 - 主,和 - 谐的氛围,让同学在学习中学会如何去获得学问的

9、方 法,以达到培养创新的意识,提高创新才能的目的,促使同学成为新 世纪所需的人才；三年级英语期末总结 一学年来,我自始至终以认 真,严谨的治学态度,在训练理论指导下勤恳,坚持不懈地从事教 育,教学工作；本学期是我担任学校三年级英语教学工作；在本学期 的教学中,我深深地感到教学校英语之难之累；正由于如此,我严格 遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备同学,因材施 第 4 页 共 21 页 第 4 页,共 21 页教,努力实施课堂改革,积极探究学校英语轻盈课堂,学校阶段英语 教学的目的是：激发同学学习英语的爱好,培养同学学习英语的积极 性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养同学确定的语

10、感和良好 的语音,语调基础,为进一步学习打下基础；在英语课堂教学中,怎 样创设良好的学习氛围,激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要 一环；下面结合本学期教学实践总结一下教学情形如下： 一,认真备课,面对全体授课在教学中,认真备课,依据同学的 实际学习情形和向其他老师取得的体会,不断地加以改善修改；在传 授同学学问时,不厌其烦,耐心教导同学,仍耐心地辅导同学复习遗 漏学问；在传授同学学问的同时,并对他们进行思想训练,训练优生 帮忙后进生； 二,在课堂教学中 第一, 在课堂上,认真授课,运用实物教 具,简笔画,情形教学,手势语言等方法来启示,训练同学；教同学 做玩耍,唱英语歌等来激发同学的学习爱

11、好；鼓励同学大胆质疑,注 重师生互动,生生互动的教学,充分调动同学的学习积极性； 其次, 在批改作业方面；同学的作业总是准时批改,并详细地做好批注,对 普遍性错误,在全班重复讲解,分析；针对个别同学的作业仍实行面 批方法,提高了教学质量； 第三, 在听力方面；为提高同学的听力 水平,常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带,仍让同学表演对 话,背书；三,教学过程的总体把握第一,在教学总体目标上,重兴 趣,重成就感,重自信心的培养；并通过多种鼓励的方式,激进同学 积极参加,大胆实践,体验成功的轻盈；有了成就感,就有了自信 心,学习就期望学习英语；在课程实施上,重环境,重频率；教学中 特殊强调语言环

12、境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内 第 5 页 共 21 页 第 5 页,共 21 页容,活跃教学气氛,创设生动和真实的语言环境； 其次,在教学模式 和方法上 , 重体验,钟时间,重参加,重制造；要求教学设计贴近生 活,符合学校生爱好的需求,教学内容通过用中学,学中用,反复实 践,学用结合,功能,结构,话题,任务做到有机结合,以话题为核 心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标支配各单元或各课的 教学；通过视,听,说,玩,唱,画,游,读,写,译等饶好玩味的 活动,让同学接触足够量的语言材料,保证输入量； 第三,创设良好 的语言环境,扩展英语教学的时空,灵敏支配教学组织和课堂,以学

13、生为主体,充分调动同学的积极性开展两人小组,多人小组等多种形 式的活动；使每一位同学充分的参加课堂实践,才能表达出语言的交 际性,才能实现师生之间和同学之间的互动性； 第四,努力总结和发 现问题,准时调整教学策略；依据同学身心特点,总结规律,认真思 考,不断摸索,初步形成一些行之有效的方法和体会； 第五,认真反 思,积极摸索；在这一学年的工作中,取得确定的成果；但在教学工 作中,自身尚有不足之处,仍需连续努力提高自身的才能；寄望于下 一学年度为提高我校同学的整体水平,营造校内的文化气氛,促进我 校素养训练的进展作更大的努力； 附送： 三年级语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结 三年级语文教

14、学工作总结 篇一 第 6 页 共 21 页 第 6 页,共 21 页真是光阴似箭,一学期很快又过去了；回忆本学期的教学工作, 感到很辛苦,同时也感到很欣慰；由于我的同学在本学期无论是阅读 才能,仍是写作才能都上了一个台阶,同时,他们的基础学问也都学 得很扎实；现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结： 一,努力提高课堂教学的时效性 开学初,教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何 提高课堂教学的时效性作为一个争辩课题；我组在第一周的教研活动 中就针对此课题进行了论坛；在论坛之前我也上网查阅了相关材料, 从中有许多收成,在论坛中通过听同事的介绍,又有了一些新的收 获；此次活动终止后,我就

15、开头尝试改革自己的课堂教学结构,现在 把自己在本学期是如何做的简洁介绍如下： 1,强化预习,提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前,我都要布置同学进行预习,以往的预习作业对学 习不自觉的同学来说,是可完成可不完成的,由于那时我没有进行检 测,使得许多同学钻了空子；本学期我转变了做法,在第一课时,我 重在检测同学的预习成效；上课后,我第一出示要求熟识的字,开火 车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批判,回 家作业也要比别的同学多做；此外,我仍检测同学对多音字,近反义 词的记忆情形,多接受提问的方式；对于要求会写的字,我让同学交 流完组词情形后,一般做一个两分钟记字玩耍,就是让

16、同学快速记忆 字形,然后马上听写,同学挺宠爱这种小玩耍的,记字成效也很好； 这样一来,第一课时就节省出不少时间来,同学就可以做一些巩固性 练习；对于内容简洁的课文,有时一课时就可以终止；检查读书情 第 7 页 共 21 页 第 7 页,共 21 页况,我主要利用早读检查,接受指名读的方式,有时读一个自然段, 有时读几句话； 2,在其次课时的教学中,努力挖掘训练点,培养同学的阅读才能 和表达才能； 在备课时,我都反复研读教材,查找阅读训练点和写作训练点； 有的课文开头和结尾很典型,我就训练同学仿写开头和结尾；如北 京亮起来了和日月潭一课,是典型的写景文章的开头和结尾, 我不仅要求同学背下来,仍要

17、求同学仿照课文给夸夸我的家乡写 个开头和结尾；有范文引路,同学写起来感到简洁多了,也很有兴 趣；有的课文段落很典型,比如是总分结构的段落,我就引导同学仿 写段落；仍有的课文中的句子很美,我也指导同学仿写句子；如学 春雨的颜色一课,我指导同学通过想象仿写了两个句子,同学的 想象力很丰富,写得美极了；对课文中的一些好的段落,我往往设计 一些阅读题,用小黑板出示,让同学自己去审题,自己去完成,以训 练同学的阅读才能； 总之,在其次课时的教学中,我努力做到同学自己能读懂的就不 讲,同学读不懂的引导同学去读懂,对于有些难点问题要讲在点子 上； 二,加大写作训练量,并保证作文质量,使同学写作才能又上一 个

18、新台阶 我始终比较重视训练同学的写作才能,我所带班级从一年级上学 期起就开头进行看图写话训练,到了二年级,两个班的同学都有了一 定的写作功底,能把句子写得完整,通顺；中上等生仍能把作文写得 比较生动,用上学过的好词,有的甚至能运用上比如或拟人的修辞手 第 8 页 共 21 页 第 8 页,共 21 页法；到了本学期,教材中的写作训练加大了难度,不再是单纯的看图 写话了,要求写写春天的景色,自己的家乡,熟识的小动物等；在以 往,这些写作内容是到了三年级才开头接触的；可见人教新课标教材 的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度；在教学当 中,也的确有难度；幸亏我的同学写作功底好一些,但脱离

19、了图,学 生不知如何动笔去写；于是,第一我对同学进行了写作思路训练,让 同学编写写作提纲,再依据提纲练写三段作文,懂得如何写开头和结 尾；同学会写框架作文后,我又指导同学去写好一个段落,即在重点 段落,要留意句与句之间的联系,要把段落写生动,写详细等； 本学期我所带班级同学每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是 仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,对于教材中 要求写的作文,每一篇我都用心去指导,在同学写好后,我又认真去 批改；在批改当中,对于同学用上的好词,写出的好句子,我都用红 笔画上波浪线；不要小瞧这些波浪线,对同学有很大的鼓励作用,每 次发下作文本,孩子们都要在一起比比谁的波

20、浪线多；批改完作文 后,我都利用一节课的时间进行讲评；讲评时,公布每个同学的作文 分数,读优秀作文,对于作文中普遍存在的问题进行讲解；我仍把孩 子们写的优秀作文发在我的博客中,并告知孩子们如何上网浏览,这 样做也调动了孩子们的写作积极性；本学期孩子们写的最令我中意的 一篇作文是写自己熟识的一种小动物,对于这篇习作,我是先指导, 然后让同学观看,最终才让同学动笔去写；我给了同学一周的时间去 预备,有些孩子家里没有动物,就让妈妈去买,有的买来小金鱼,有 的买来小乌龟 习作完成后,我最大的感受就是孩子们写得特殊真实, 表达了我口写我心,没有抄袭的或者胡乱编造的； 第 9 页 共 21 页 第 9 页

21、,共 21 页虽然本学期为了提高同学的写作才能,我无形中给自己加大了工 作量,每次批完两个班的作文,我也常感到很疲乏,但看到孩子们的 作文一次比一次写得好,对作文没有惧怕心理,不厌烦写作,我也就 感到很欣慰了；在本学期的作业检查中,我所带两个班的作文得到教 导处确定与夸奖； 三,扎扎实实做好期末复习工作 本学期我留意提高课堂教学的时效性,因此课程终止较早,能有 充裕的时间复习,在复习的第一周,我接受两条线同时走的方法进行 复习；一条线是我把每个单元的基础学问点手写到一张试卷上,速印 出来,让同学回家复习,其次天课堂上进行检测,每张检测卷我都及 时批改出来,让同学订正；另一条线是让同学也做些综合

22、模拟卷,但 不贪多,目的是训练一下同学的审题才能,分析才能；在复习的其次 周,我仍然是两条线同时走,一条线是重点复习书上的课后习题,语 文园地里的练习题,另一条线是分大块复习拼音,词语,句子,阅 读,作文,复习时做到讲练结合,即讲方法,又精练一些习题； 总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格 要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用 到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学成效,使每 一位同学都能真正提高自己的语文素养； 篇二 光阴似箭,日月如梭；转瞬时,一个学期的训练教学工作已结 束；这学期我担任三年级班,班的语文教学工作, 96 个孩子活泼可

23、 爱,聪慧伶俐,各显特长；训练教学工作中,在大家的指导和帮忙下 我圆满地完成了本学期的各项工作任务；总的来说,虽说付出了许多 第 10 页 共 21 页 第 10 页,共 21 页艰辛,但也收成了不少成功的轻盈,更是让自己日益走向成熟,现将 本学期的工作做一小结,借以促进提高； 教学方面 一,培养同学学习爱好,提高同学语文才能 语文是一门布满思想,布满聪慧的学科；课堂上我经常接受同学 自主学习,争辩,沟通,探究等学习方式,培养同学的制造才能；并 在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎 然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,制造轻盈,从而进展同学 的语文素养； ,古诗词大全留

24、意同学新课的导入 在教学中,我特殊留意培养和激发同学的学习爱好；譬如,在导 入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又 不知不觉地学语文；教学时接受表达故事的方式导入,接受激发兴 趣,设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样一来比起简洁的表达 更能激发同学学习的爱好； ,培养同学表达才能,活跃同学思维 在语文教学中,构建语义的懂得,体会,让同学大胆发言各抒己 见；在摸索争辩中,我只做穿针引线,神奇点拨,以此来促进同学在 猛烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发；因 势利导,让同学对问题充分摸索后,同学依据已有的体会,学问的积 累等发表不同的见解,对有分歧的问题进

25、行辩论；通过辩论,让同学 进一步熟识了自然,懂得了学问无穷的,再加之对课文孔子拜师 的学习让同学明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的 道理；这样的课,课堂气氛很活跃,留给同学更多的自主学习空间, 第 11 页 共 21 页 第 11 页,共 21 页让同学去摸索,争辩,真正让同学在学习中体验到了自主,乐学；这 充分让同学表述自己对课文的懂得和感悟,使同学善于表达； 二,留意课堂教学方法,培养同学朗读感悟才能 我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的 精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引 导同学感悟的重要而由于课堂教学时间的有限,课文中的杰出之

26、处没 有可能引导同学一一感悟；如富有的西沙群岛和美丽的小兴安 岭这两篇课文语言特殊美丽,篇幅较长,为了更好的把握懂得,于 是在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰 富,美丽；同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课 文进行品评,在品评中深化懂得；引导同学选择自己阅读感悟的精 华,进行详细表述,在品读中积存好词佳句,为写作做好铺垫； 三,留意课内外结合 在课程改革实践中,留意把语文教学的触角伸向了宽敞的天地, 通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践学问,为深化懂得课 文内容奠定了基础；同时,重视丰富多彩的语文实践活动,如作文竞 赛,优秀作业的展评；留意学科间的整合

27、；让同学从不同角度,接受 不同的途径获得学问,培养才能； 没有最好,只有更好；工作中我力求扎扎实实的做好每一步,尽 量比别人更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教 学工作； 班级治理方面 假如孩子是花,那么老师就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如 果孩子是树,那老师就是太阳,缕缕阳光相伴孩子的成长；作为一位 第 12 页 共 21 页 第 12 页,共 21 页老师,我心甘情愿在训练这块沃土上辛勤地耕耘,播洒期望的种子, 期望收成的明天； 一,靠近同学,出现自我,树立威望 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能训练孩子；生活中我善 于接近孩子,爱惜和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通

28、,让他们 真正感受到老师对他们的靠近和爱； 三班孩子大部分都是我一手带上来的,对于班风,工程部年度工 作总结学风,以及全班主要的优缺点其缘由所在,家长普遍的文化层 次,并找到亟待订正的弱点 ; 同学的个性特点,个人的生活环境,哪些 是积极分子,甚至是特殊需要留意的同学等等,我已基本把握；对他 们时刻关注,嘘寒问暖,使同学对自己既靠近又崇拜,既认定是值得 信任的老师,又把我当作好伴侣,从而树立起班主任崇高的威望；这 样,在治理上就取得了事半功倍的成效； 二,干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能；要做到有无老 师在都一个样,因此必需细心培养： 其一,要大力夸奖干部优点,

29、宣扬他们的先进事迹,帮忙小干部 树立威信,如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责,将午餐 次序治理得有条不紊 ; 其 二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格 要求干部个人在学问,才能上取得更大进步,在纪律上以身作就,力 求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,在这个方面刘 韬同学最为杰出,真正做到了一个班级的领头人 ; 其 第 13 页 共 21 页 第 13 页,共 21 页三,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性,纪律性和进 取心； 篇三 本学年度担任三班的语文教学工作；三班共 58 人,其中基础较差 有一半,落后面较大,仍有一个情形就是尖子生不多； 针对

30、这种情 况,本人坚持认真备课,上课,听课,评课,准时批改作业,讲评作 业,做好课后培尖辅差工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的知 识体系,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所 得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完 成训练教学任务；下面是本人一学期以来的教学体会及教训； 1,课前预备： 备好课； 认真钻研教材,对教材的每句话,每个字都弄清楚,明白教材 的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪 些资料,怎样才能教好； 明白同学原有的学问技能的质量,他们的爱好,需要,方法, 习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施； 考虑教法,

31、解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组 织教材,如何支配每节课的活动； 2,课堂上的情形： 组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有 意留意,使其保持相对稳固性,同时,想方设法创设教学情形,激发 同学的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学 第 14 页 共 21 页 第 14 页,共 21 页生,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业, 作业少而精,减轻同学的负担； 3,要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作,本届九的同学爱 动,好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的

32、同学 抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作 贯彻到对同学的学习指导中去,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工 作,留意抓住同学的闪光点多夸奖少批判,让同学树立起学习语文的 信心；要让同学树立信心,只有多抓同学的优点,让他们意识到有人 关注他们,有人在乎他；当然这种做法收效甚微,但我仍是要关注他 们,到底他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用；因 为我们的训练理论中有一句： 一切为了同学,为了一切的同学,为了同学的一切；所以我不能 舍弃每一位同学；作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵 活,形式也多样化了； 4,积极参加科组活动,虚心向同事学习,博采众长,提高

33、教学水 平； 5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试； 总之,在本学年的教学工作中,我力争严格要求自己,认真执行 教学大纲和新课改革的要求,并能做到为人师表, 以身作就,留意身 教； 在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作, 发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与进展奉献自己的力 量. 篇四 第 15 页 共 21 页 第 15 页,共 21 页光阴似箭,日月如梭；转瞬,一个学期的训练教学工作已经终止 了,回忆这一学期以来,我们三班全体师生在学校领导的大力支持和 直接领导下,在各科任老师和家长的积极协作和耐心帮忙下 ; 圆满地完 成了训练教学工作任务,并取得了确

34、定的成果： 期末考试,语文科平均分 92 分,及格率 98%,优秀率 85%；谢岩 松,荆佳怡,卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文,数学,英语三科总 分第 一,第 四,第五名,现将详细工作总结如下： 一,留意新课导入新颖； 爱好是最好的老师；在教学中,我特殊留意培养和激发同学的学 习爱好；譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐 的环境氛围中,而又不知不觉地学语文；我们要依据不同的课型,设 计不同的导入方式；可以用多媒体出现课文的画面让同学进入情形 ; 也 可用表达故事的方式导入,接受激发爱好,设计悬念引发设计,比起 简洁的表达更能激发同学的灵性,开启同学学习之门； 二,重视朗读品评感

35、悟,让课堂教学活起来； 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述 的精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是 引导同学感悟的重要而由于课堂教学时间的有限,课文中的杰出之处 没有可能引导同学一一感悟；为了使这些杰出给同学留下整体印象, 我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语 言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；同时,让同学在感悟的基 础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化懂得,升 第 16 页 共 21 页 第 16 页,共 21 页华熟识,填补空白；如在李时珍的阅读教学中,我是这样引导学 生这样品评： 学习了这篇课文,你认

36、为文中什么地方给你留下了深刻的印象 .请 你选择其中的一点说一说；此时的同学充分表述他们的真实感受,有 的说： 文中第 一,和末尾自然段中的 著名 squo; , 药 squo; , 立志学医 squo; 一边行医,一边采药 squo; 编 写本草纲目 squo; 这几个词就把李时珍的情形特点及优秀品质都介绍给 我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感骄傲；这 样引导同学选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自 品评中进一步升华熟识； 三,留意课内外结合； 美国的一位训练家指出： 课堂的外延与课外的外延相等；以课堂学习为核心,能动地向学 生的学校生活,家庭生活,社会生活等

37、各个生活领域自然延长和拓 展,使课堂训练与课外行为训练形成有序,好玩,有力,有效的结 合,取得语文教学的整体效益；在课程改革实践中,我们已把语文教 学的触角伸向了宽敞的天地；让同学阅读课外书,通过阅读,为深化 懂得课文内容奠定了基础； 本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务,也 取得了确定的成果,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将连续加 倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗 . 篇五 第 17 页 共 21 页 第 17 页,共 21 页本学期我连续担任三年级的语文教学工作；在工作中 , 我认真学习 新课程标准及相关的理论学问,在已有教学体会和教学方法的基础 上,深

38、化争辩和学习各种新的教学方法；在工作中不断探究 , 不断反 思,不断总结,不断改进自己的教学方法,熟识自己的不足,找出自 己与优秀老师的差距,虚心向体会丰富和具有先进教学方法的老师学 习,取长补短 , 力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离 , 不断进 步；经过一个学期的努力,我猎取了许多宝贵的教学体会和点滴的教 学进步；以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一,思想政治表现 我宠爱祖国 , 宠爱中国共产党,忠诚党的训练事业；我认真阅读报 刊,杂志,准时收听广播,明白国内外大事,以清醒的头脑看待问 题,分清是与非,对与错,时刻以一名合格的人民老师标准提示自 己,不断地严格要求自己,

39、决不做出有损国家与人民利益的事情,尽 自己的才能做好学校交给我的各项工作；此外 , 我自觉遵守学校的各项 规章制度,不早退不迟到 , 认真学习新的训练理论,以新的教学方法指 导教学,从而不断提高自己的教学方法；我严格要求同学,敬重学 生,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高； 二,训练教学工作 : 1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同同学的个性差 异,寻求正确的教学方法因材施教； 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定 有学者；同学是被教的主体；因此,明白和分析同学情形,有针对地 教对教学成功与否至关重要；同学是学习的主人,新课程提倡老师要 转换教学角色,由老师的

40、教变为同学主动地学；此外,每个同学都有 第 18 页 共 21 页 第 18 页,共 21 页自己的个性特点,每个同学的接受才能都存在确定的差异；因此,在 教学中,我认认真真地备课,深化地钻研教材,针对不同同学的个性 差异,即备教材又备同学,查找不同的教学方法对他们因材施教；此 外,在课堂教学中,我充分运用灵敏有效的教学方法活跃课堂气氛, 激发同学的学习爱好,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积 极性,充分突出同学的主体性,使同学们逐步对语文学习布满爱好, 向 40 分钟要质量；经过一个学期的努力,同学们的语文才能,素养及 语文水平都有不同程度的提高,语文成果也有很大的进步； 2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,成效显著； 语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种 大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生 爱好；否就同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去； 为此,我依据优生与中下生接受才能和学习要求的不同实行了一些不 同方法,就是运用多种不同的