北师大版五年级数学上册第三单元倍数和因数2 探索活动：2,5的倍数的特征（完美版）

1、三倍数与因数2 探究活动：2,5的倍数的特征学习目标1.经历探索2,5的倍数特征的过程，理解2,5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。2.了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。重点1.理解2,5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。2.能判断一个非零自然数是奇数或偶数。难点在观察、猜测和讨论过程中，发展探究问题和解决问题的能力。回顾复习下面每一组数中,谁是谁的倍数？谁是谁的因数？16 和 2 4 和 2472 和 8 20 和 516是2的倍数2是16的因数24是4的倍数4是24的因数72是8的倍数8是72的因数20是5的倍数5是20的因数例题解读在百数表中

2、圈出5的倍数，你发现了什么？123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100这是一个百数表。我发现5的倍数末尾只有0或5。5的倍数都在第5列、第10列。你能向同伴解释一下你的发现吗？我任意写几个数试试：655325，1325660，我算算看：515，5210，53

3、15，5420实际上，个位上是0或5的数，都是5的倍数。1 3 7911 13171921 23272931 33373941434749515357596163676971737779818387899193979951525354555657585951020304050607080901002122232425262728292414243444546474849461626364656667686968182838485868788898从百数表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。21=2,22=4，23=6,24=8,25=10,26=12，个位上分别是2,4,6,8,0。我猜测

4、：个位上是2,4,6,8,0的数都是2的倍数。实际上，个位上是2,4,6,8,0的数，都是2的倍数。认一认。像2,4,6,8，这样的数，是2的倍数，也叫偶数；像1,3,5,7，这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。与同伴交流一下，还有哪些数是奇数？哪些数是偶数？典型例题一共种了多少棵花？是奇数还是偶数？我种的棵数比你的2倍多3棵。我种了5棵花。52+3=13（棵）13+5=18（棵）一共种了18棵花，是偶数。小 结5的倍数特征个位上是0,5的数。2的倍数特征个位上是2,4,6,8,0的数。判断一个数是奇数、偶数的方法个位上是1,3,5,7,9的自然数是奇数；个位上是2,4,6,8,0的自然数是偶数。随堂小测1.我是小法官。（1）10.2的个位上的数字是0，因此它是5的倍数。 () （2）偶数一定是2的倍数，2的倍数一定是偶数。 ()