部编版小学六年级语文上册《语文园地一》优秀课件

1、语文园地一交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。1草原本文写作者第一次访问草原时看到的_受到当地人_、_的事描绘了主客之间_的美好画面抒发了作者对祖国河山_的情感。美丽景色热烈欢迎款待其乐融融无限热爱2丁香结本文以丁香结象征生活中解不开的愁怨。告诉我们：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们要以豁达的胸怀，无惧无畏的态度来面对生活中的“结”。3古诗词三首宿建德江描写的是诗人在_在江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在外的_。日暮时分羁旅之愁六月二十七日望湖楼醉书写的是_的变幻景色，表现了_的

2、景色。疾雨急来急去西湖奇特西江月夜行黄沙道中描写的是_中所见到的美景，流露出作者对_的_和对_的_。夜行黄沙道丰收之年喜悦乡村生活热爱之情4花之歌本文通过_的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。展现了作者丰富奇特的想象，体现了他伟大的理想，同时也告诉我们应该对_。花语光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏交流平台自主阅读“交流平台”的内容，说说你从中得到了哪些信息？我们要怎样阅读文章？输入（读进去）输出（想出来）联系生活经验（草原：主客相聚与惜别）从课文内容联想（丁香结：有象征意义的植物）想出来你是否有过在阅读时想开去的经历？如何联系生活经验想开去？前提：联想：读懂文章生活实际（类似的

3、情形）思想实际（相同的情感）把握文章体会情感可以深化对课文内容的理解。可以活跃思想，激发创造力。阅读时想开去有什么好处？词句段运用读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 三个“我是”突出了花儿对人类的奉献，表现了花所代表的神圣和高洁，表达了诗人对花儿的赞美和喜爱。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。写出了漓江的水“静、清、绿”的特点。这一组排比句，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

4、虫子叫了，就像在说话似的。写出了孩子们眼中的自然世界，生动地表现了孩子们的无忧无虑和天真快乐。不少于三句句子结构相似，字数基本相同读起来朗朗上口，富有节奏感每个句子意义相关排比我发现：排比句的作用突出所写对象的特征表达作者的强烈情感抒情说理写人写景景物描写细致入微、形象生动将道理说得充分透彻节奏和谐，感情洋溢排比将人物形象刻画得细致感人我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。读下面的句子，再说说分号的用法。；读一读，分号前后分别写了什么?花的呼吸（内容）做什么+怎么样（表达顺

5、序）做什么+怎么样（表达顺序）花的摇曳（内容）并列关系前半部分：（前一个分号）我微睡时我醒来时并列同类状况后半部分：（后一个分号）太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。同一事物的不同方面分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句，或者是大句中的并列部分。文中两个句子中的分号都是表示并列句子之间的停顿。你能读出这些地名吗？你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

6、日积月累过：拜访。 合：环绕。 把酒：端着酒具，指饮酒。场圃：场，打谷场、稻场。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。词语解释 老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。诗歌大意 这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，表达出作者对这种生活的向往。诗的前两句点明了过故人庄的原因，第三、四句描写了故人庄的景色，第五、六句描写了主客之间的活动，最后两句表现了主客之间的亲切融洽。诗歌赏析语文园地一第1课时第2课时第1课时 回顾

7、一下草原丁香结古诗词三首花之歌，它们分别写了什么内容？本单元这四篇课文主要运用了什么表达方法？回顾课文类比联想，引导交流 阅读文章时，首先要读懂、把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能从所读的内容想开去。在阅读本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？ “丁香结”引发了作者对人生的思考，我们由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，它们又象征着什么？又代表着哪些人生追求？试着填写下表。植物丁香结梅花兰花竹子菊花象征人生追求愁怨难解不畏艰难典雅、高洁气节淡泊名利、超脱乐观人生难免遇到困难，不妨用豁达心态面对遇到挫折困难，更要以坚毅的品质迎难而上无论身处何处，都要保持高尚

8、的品质不受外界诱惑，不忘初心不以物喜，不以己悲，保持豁达乐观的积极态度 读懂了草原主客聚会的欢快场景，可以想象一下如果自己置身于这个场景中会怎样。在日常生活中遇到这样的场景应该如何进行描写？如逢年过节时，亲朋好友齐聚一堂的欢快场景该如何描写？欢快场景如何描写草原逢年过节主人热情接待客人、主客联欢从文章的内容想下去亲朋好友齐聚一堂联系自己的生活经验想开去根据表格所填内容，交流学习收获。 我们既可以从作者的角度想下去，也可以从文章的内容想下去。阅读的时候既要读进去，更要想下去。“从所读的内容想开去”，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。在今后的阅读中我们应该多在这方面下功夫

9、。总结方法，迁移运用朗读“交流平台”的内容。 “从所读的内容想开去”，可以从课文内容想开去，也可以联系自己的生活经验想开去。比如，我们读了白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，会由野草的顽强的生命力联想到什么？“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。读了陆游的诗句，我们会联想到什么？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。语文园地交流平台 想开去从课文内容想开去从生活经验想开去第2课时 本节课的学习有四个方面的内容：体会排比句的表达效果；了解分号的用法；能通过路牌上的拼音，认识地名；熟读并背诵过故人庄，了解古诗的意思，体会诗人的情感。认识排比句我是亲友之间交往的礼品，我是

10、婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。认识排比句自读例句，想想这三组句子都有什么特点。每组不少于三句；每组各个句子的结构相似；每个句子的意义相关。从这三组句子中，你分别读懂了什么？ 选自课文花之歌，运用排比，强调了花的用途。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿

11、佛那是一块无瑕的翡翠。 选自桂林山水，运用排比，写出了漓江的水静、清、绿的特点。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 选自祖父的园子，运用排比，写出了园子里的一切都是自由的。 这种修辞手法叫排比，句子中运用排比的修辞手法有什么好处？ 句式整齐，结构形式有一种匀称美，读起来朗朗上口，富有节奏感，能表达作者的强烈感情。 请同学们回顾以前学过的课文中的排比句，说说这样写有什么好处。 请同学们运用排比的手法，写一组排比句，表达出自己想要表达的感情。 请同学们读下列句子，画出句中的分号。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时

12、，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。；认识分号 读一读：看看分号前后两部分分别写了什么，观察分号前后两部分内容有什么关系。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 并列关系的句子之间应使用分号。 读这两句话，说一说：把句中的分号换成句号，或换成逗号，句子的意思有没有受到影响？ 思考：我们在什么时候可以用分号？分号有什么作用？ 当我们进行不同事物间同类状况的类比时，可以用分号；当我们描写同一事物的不同方面时，也可以用分号。可见，一般用逗号无法表达清楚句中并列

13、分句关系的，都可以用分号。 在等公共汽车的时候，你们是否注意过马路边的路牌？那些路牌上的地名你们是否认识呢？现在，我们就一起来了解怎样用拼音正确拼写地名和人名。认识路牌 观察两种颜色不同的路牌，自由拼读，拼出地名。说说你在哪里见过这两种颜色的路牌。蓝色是普通道路绿色是高速公路 思考：路牌上的地名拼写与我们平时的拼写有什么不一样？都是大写字母；没有声调；有的拼音中间分开，有的连在一起。 对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”，要作为词语连写；对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。 知道了如何用拼音认识地名，那你知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？出示人名拼写范例：阳立（Yn L

14、i）阳立明（Yn Limin）欧阳立明（Ouyn Limin） 姓在前名在后，且姓和名分开写；姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还hun/自由读诗，借助字典扫清字词障碍，读通诗句。 读完此诗，你知道这首诗讲述了一件什么事吗？ 孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客。 请同学们仔细观察插图，说说图上画了什么，再说说自己的感受。 读着诗句，你仿佛看到了怎样的环境，又看到了人们怎样的活动？过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 从这首诗中你体会到了怎样的感情？你是从哪里体会到的？ 诗人与老朋友