02《陈太丘与友期行》2022中考语文文言文阅读复习精选真题汇编（原卷版+解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 02陈太丘与友期行2022中考语文文言文阅读复习精选真题汇编（原卷版+解析版）中小学教育资源及组卷应用平台02陈太丘与友期行学校:_姓名：_班级：_一、课内阅读（2021天津蓟州七年级期中）阅读陈太丘与友期行一文，完成下面小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A陈太

2、丘与友期行 期：约定 B太丘舍去 去：离开C相委而去 委：舍弃 D元方入门不顾 顾：顾忌2下面句子中，含有通假字的一项是（ ）A过中不至 B尊君在不 C与人期行 D下车引之3下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）A文章中“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语的运用，把事情的起因、经过等，交代得清清楚楚。B文章的结尾部分中“惭”“下”“引”等词，描写了友人知错的心态及行为。C文章叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人当时粗鲁无礼的一面。D文章中陈太丘依照约会行事，友人无信时舍友人而去，为不方正的体现。元方辩驳有力，维护父亲和他自己尊严的行为，是方正

3、的体现。1D 2B 3D1D.元方入门不顾：元方头也不回地走进了大门。 顾：回头看。故选D。2B.尊君在不（fu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。故选B。3D.“陈太丘依照约会行事，友人无信时舍友人而去，为不方正的体现”错误。由陈元方的言行“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可看出，陈太丘和朋友约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。是友人不讲信用。其父陈太丘应是个守信懂礼的人。能提现出陈太丘方正。故选D。陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友

4、问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。二、对比阅读（2020湖南怀化中考）阅读文言文，回答问题。甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是

5、无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）乙原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自太平御览）注原谷：人名。捐：抛弃。舆：手推的小车。凶：不吉利。4解释下列加点的词。门外戏元方入门不顾谏父曰是负义也5下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是（ ）A捐祖于野 皆以美于徐公B下车引之 欲捐之C乃载祖归养 去后乃至D尊君在不 父不从，作舆6用现代汉语翻译下列句子。友人惭，下

6、车引之。汝何以收此凶具？7甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。8甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？除此之外，你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。4玩耍 回头看 规劝 这5B6朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。你为什么收回这不吉利的器具？7都是通过人物对话来刻画人物性格，甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。继而在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。乙文“他日父母老，无需更作此具，是以

7、收之”这是以其人之道还治其人这身的做法。间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。8甲文中的元方身上表现出了中华民族“讲礼守信”的传统美德；乙文中的原谷身上表现出了中华民族“敬老爱老”的传统美德。我则继承了中华民族勤俭节约的传统美德。每次吃饭时都不浪费一粒粮食，写字时不浪费一张纸等。4本题考查对文言实词的理解能力。注意根据语境确定词义。句意为：在门外玩耍。戏：玩耍。句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。句意为：好言规劝父亲说。谏：规劝。句意为：这是违背道义的。是：这。5本题考查一词多义。A.于：介词，在/介词，比；B.之：都是代词，他；C.乃：副词，于是/副词，才；D.不：副词，同“否”，

8、表疑问/副词，不；故选B。6本题考查翻译语句。直译为主，意译为辅，注意重点词：惭，羞愧。引，拉。汝，你。何以，为什么。7本题考查写作手法。甲文主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。甲文写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。

9、写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不

10、逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。乙文同样通过人物对话来写，原谷说“他日父母老，无需更作此具，是以收之”的意思是以后也会像他们扔掉爷爷一样把他们扔掉。这是以其人之道还治其人这身的做法。这是间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。最后“父惭，悔之，乃载祖归养”。由此分析作答即可。8本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解文章的主旨。甲文中，元方懂礼识义，他以“无礼”、“无信”对父亲的朋友进行批驳，告诉了人们讲礼守信的重要性；乙文讲述的是原谷劝告父母

11、赡养祖父的事，告诉我们要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。我作为一名学生，我努力学习，懂礼貌，孝敬老人，生活简朴。甲陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙原谷有爷爷，年老了，原谷的父母很讨厌他，就想

12、抛弃他。原谷此时十五岁，他劝父亲说：“爷爷养儿育女，一辈子勤俭节约，你怎么能因为他老就抛弃他呢？这是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝告，做了一辆小推车，载着爷爷扔到野外。原谷在后边跟着，就把小推车带了回来。父亲问说：“你带这个不吉利的东西回来作什么？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必另外再做一辆，所以现在先收起来。”父亲很是惭愧，后悔（做那样的事），于是去把爷爷载回来赡养了。（2021福建永春七年级期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄

13、无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。9下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A左将军/王凝/之妻也B即/公大兄无奕/女C与儿女讲/论文义D过中/不至，太丘舍/去10下列划线的词没有古今异义的一项是（ ）A与儿女讲论文义 B相委而去C元方时年七岁 D元方入门不顾11下列说法有错的一项是（ ）A甲文中“内集”、“欣然

14、”、“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。B甲文中“公大笑乐”中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。C乙文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。D乙文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。12把下列语句翻译成现代汉语。（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”（2）太丘舍去，去后乃至。9B 10C 11B12（1）哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飘起。”（2）太丘丢下（他）或（友人）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。9本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作

15、简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。A.“王凝之”人名，不能断开，“左将军”是“王凝之”的官职，“左将军王凝之妻也”，判断句式，应断句：左将军王凝之/妻也；C.“与儿女讲论文义”句意：给子侄辈的人讲解文章义理。“讲论文义”动宾短语，不能断开，应断句：与儿女/讲论文义；D.句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。“太丘舍去”，“太丘”主语，“舍”作谓语，之间应该断开，故应断句：过中/不至，太丘/舍去；故选B。10考查文言文中古今异义的理解。A.句意：给子侄辈的人讲解文章义理

16、。儿女，古今异义词，指子侄辈的年轻一代。今义，儿子和女儿；B.句意：丢下别人先离开了。去：古今异义词，离开；今义，前往；C.句意：元方当时年龄七岁。时，当时，不是古今异义词；D.句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；今义，照顾；故选C。11考查内容的正确理解与分析。B.“太傅有意讽刺兄子胡儿撒盐空中差可拟不恰当，他更喜欢未若柳絮因风起”理解有误。公大笑中的笑意并没有讽刺胡儿说的话。太傅对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明更欣赏及赞扬谢道韫的才气。故选B。12考

17、查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）兄：哥哥；未若，不如；因，乘、趁。（2）舍，舍弃，抛弃；去，离开；乃，才；至，到。甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大

18、笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。13（2021四川龙马潭七年级期中）阅读下列文言文，完成问题。甲陈太丘与友期行。期日中

19、，过中不至，太丘舍去，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，则是无信；对子骂父，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）乙管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（管宁割席）（1）下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是（ ）A又尝同席/读书有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看B又尝同席读书/有乘轩冕/过门者宁读/如故歆废书出看C又尝同席/读书有乘轩冕过门者/宁读如故歆/废书出看D又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看（2

20、）对下列句子中加点词的解释不正确的项是（ ）A太丘舍去（舍：舍弃）B友人惭（惭：惭愧）C又尝同席读书（尝：曾经）D宁读如故（故：原来）（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的项是（ ）A甲文告诉我们与朋友交往要讲诚信。B乙文告诉我们要交友需谨慎，重在志趣相投，志同道合。C甲文陈太丘与朋友约定同行却丢掉朋友先走了，是没有诚信的表现。D甲乙两文都是讲与朋友交往的原则。（4）用现代汉语翻译文中的句子。友人惭，下车引之。元方入门不顾。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。（1）D （2）B （3）C（4）友人感到惭愧，走下车来拉他，元方走进家门头也不回。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门

21、前，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观望。（1）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看”的意思是：俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观望。根据句意，正确的句读是：又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。故选D。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。B.有误，句意：友人感到惭愧。“惭”是意动用法，感到惭愧。故选B。（3）本题考查内容理解

22、和分析。C.有误，从“期日中，过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘是在与友人约定的时间后，因友人未到才离开的。陈太丘是守信之人。故选C。（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“惭（感到惭愧）、引（拉，牵）、顾（回头看）”几个词是重点词语。（2）句中的“尝（曾经）、轩冕（古代士大夫所乘的华贵车辆）、过（经过）、如故（和原来一样）、废（丢弃）”几个词是重点词语。甲陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的

23、时间是中午。过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你爸爸在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我爸爸约定的是正午，正午您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方走进家门头也不回。乙管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。俩人还曾坐在一张席上读书，有

24、人乘华车经过门前，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观望。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。14（2021江苏盐都七年级期中）阅读下面三篇文言短文，完成问题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语 陈太丘与友期行）（乙）陈元方年十一时，候（拜访，问候）袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（

25、安抚）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（y，古县名）令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静（指思想和行动），万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（世说新语 政事）（丙）陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。其母愍（音mn，怜悯的意思）之，窃以锦被蒙上。（世说新语 规箴）（1）解释下列句中加点文言词语。元方入门不顾相委而去周公不师孔子窃以锦被蒙上（2）下列句中加点字意思和用法不相同的一组是（ ）A期日中 不期而至B窃以锦被蒙上 弱者抚之以仁C相委而去 人不知而不愠（论语十二章）D元方入门不顾 不亦说乎（论语十二章）（

26、3）翻译句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。不知卿家君法孤？孤法卿父？（4）从三则小故事中可看出元方是怎样的人？（5）家风，指的是一个家族世代相传是风尚、生活作风，是给世代家族成员树立的价值准则。结合故事相关内容你能概括出东汉陈家的家风内涵吗？（1）回头看；舍弃；效法；偷偷地。（2）C（3）过了正午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。不知是令尊学我，还是我学令尊？（4）元方是一个明事理，机智，善于言辞，孝顺的人。（5）由甲文“过中不至，太丘舍去”“对子骂父，则是无礼”，乙文“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁”，丙文“其母愍之，窃以锦被蒙上”等，可以看出东汉陈家守时守信，崇尚

27、礼节，亲慈子孝。（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。（2）句意：丢下我先离开了。委：舍弃。（3）句意：周公不效法孔子。师：效法。（4）句意：偷偷地用带花纹的被子他盖上。窃：偷偷地。（2）A.动词，约定动词，约定；B.介词，用介词，用；C.表顺承，可译为“就”表转折，却；D.表否定表否定；故选C。（3）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才；(2) 家君，指陈太丘；法，效法。（4）考查分析人物形象。根据甲文中的

28、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方是一个明事理的人，知礼守信。根据乙文中的“周公、孔子，异世而出，周旋动静（指思想和行动），万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，元方是一个机智，善于言辞的人。不仅维护了自己父亲的尊严，也照顾了袁公的面子。根据丙文中的“陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立”可知，元方是一个孝顺的人。（5）考查对文本内容的理解。根据甲文中的“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈家守时守信，懂礼知法。根据乙文中的“老父在太丘，强者绥（安抚）之以德，弱者抚之以仁”可知，陈家以德服人，仁爱传家。根据丙文中的“陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立”可知，陈家

29、以孝传家。根据丙文中的“其母愍之，窃以锦被蒙上”可知，陈家讲究对子女慈爱。陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和我相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说

30、：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”陈元方遭遇到丧父的不幸，哭泣悲恸，身体骨瘦如柴。他母亲怜悯他，在他睡觉的时候，偷偷地用锦缎被子给他盖上。（2021江苏常州外国语学校七年级期中）阅读文言文选段，完成后面小题（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君

31、久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。节选世说新语方正（乙）客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也。”（丙）王夷甫尝属族人事，经时未行。遇于一处饮燕，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去。在车中照镜，语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。”（注）陈季方：陈

32、太丘的次子；王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉等；属：嘱，嘱托；饮燕：宴会、聚会；樏：古代一种盛食物的器具；盥洗：梳洗；王丞相：王导。15解释下列加点词语的意思。（1）相委而去_（2）元方入门不顾_（3）因语之曰_（4）牵王丞相臂_16将下列句子翻译成现代汉语。（1）客问元方：“尊君在不？”（2）足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？17请比较：同样面对别人的失信无礼，（甲）文中的陈元方和（丙）文中的王夷甫分别是怎样做的？18结合文本内容，谈谈（甲）文中的陈元方和（乙）文中的陈季方分别具有怎样的品质？15丢下 回头看 告诉 拉16（1）客人问元方：“你的父亲在吗？”（2）您的父亲太丘，有什么功德，而

33、担当天下如此好的声名？17陈元方有理有据地指责；王夷甫保持沉默宽容。18陈元方“信”“礼”的角度反驳客人，有理有据。条理清晰，可见他的聪慧善辩，反应敏捷；陈季方没有直接回答客人，而是用长在泰山中的桂树来比喻父亲，既避免了儿子评价父亲又表现了父亲的德行，可见他是一个敬重父亲且机智的人。15本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：却丢下别人先离开了。委，丢下；（2）句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看；（3）句意为：王夷甫于是对那位族人说。语，告诉；（4）句意为：拉着丞相王导的手。牵，拉。16本题考

34、查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）尊君，尊称对方的父亲；不，通假字，同“否”，表询问；（2）足下，对人的敬称，多用于同辈之间；荷，担负，承受。17本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。根据甲文“元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”可知，陈元方用无信和无理来对父亲的客人进行斥责，有理有据；丙文中，“夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去”可以看出，王夷甫面对族人的无理，保持沉默，表现了自己的宽容大

35、度。18本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。甲文中，“待君久不至，已去”可以看出陈元方有礼貌；根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方用无信和无理来对父亲的客人进行斥责，有理有据，条理清晰，可见他的聪明机智，明白事理，能言善辩；乙文中，“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也”陈季方运用比喻巧妙地回答客人，把自己的父

36、亲比作泰山山脚的桂树，既不失轻重，避免了儿子炫耀父亲之嫌，巧妙委婉地回答了客人的问话，又突出了父亲的学问和德行，可见他是一个敬重父亲且机智的人。据此分析作答即可。甲文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，

37、元方头也不回地走进家门。乙文：有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而担当天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。”丙文：王夷甫曾经嘱托族人办事，过了一段时间还没办。后来两人在一次宴会碰到，王夷甫于是对那位族人说：“最近嘱托你办的事，怎么还没有办好？”族人非常生气，就举起食盒扔到他脸上。王夷甫一言不发，洗干净后，拉着丞相王导的手，和他一起坐车走了。在车里照着镜子，对王导说：“你看我的眼光，

38、竟看到了牛背上。”19（2021安徽长丰七年级阶段练习）请阅读下面的文字，回答问题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）（乙）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子

39、俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”（注）诣：拜访。论议：这里指谈论玄理。进火：烧火。箄（b）：蒸饭的器具使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。馏：蒸饭。糜：粥。识：所收获的知识。志：记得。更相易夺：互相改正错误。（1）请解释下列加点词在文中的意思。期日中 期_门外戏 戏_待君久不至 至_俱委而窃听 委_（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之。元方入门不顾。如此但糜自可，何必饭也！（3）（甲）文中元方是一个 _的孩子；（乙）文中陈元方兄弟俩蒸饭成粥的原因是“_”（用原文语句）。（4）你从（甲）文中获得了怎样的启示？你赞同（乙）文中陈元方兄弟俩的做法吗？（1）

40、 约定。 嬉戏。 到。 停下。（2）陈太丘的朋友感到十分惭愧，下车想去拉元方的手。既然这样喝粥就可以了！（3） 聪明善辩 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅（4）启示：甲文告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正，让我们知道了要做坚持原则的人，让我们知道了知错就改，要做言而有信的人。乙文中陈元方兄弟俩聪明好学善于抓住学习机会。（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。译句：约定的时间在正午。期：约定。译句：在门外嬉戏。戏：嬉戏。译句：（我父亲）等了您很久您却还没有到。至：到。译句：都停下来偷听。委：停下。（2）本题考查

41、学生翻译句子的能力。翻译的要求是信、达、雅、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、一词多义。重点词：惭，感到惭愧；引，拉；顾，回头看。重点词：如此，既然这样；但，只；自，就；饭，吃饭。（3）本题考查筛选信息。根据文中内容可作答。甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现了元方明事理、重守信、聪明善辩的特点。乙文中陈元方兄弟煮饭成粥的原因是元方、季方的回答“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅”，或用前面的“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中”作答也可。（4）本题考查阅读文言文的启示。本题为开放性试题，言之有理即可。根据甲文“君与家君期日中。日中不至

42、，则是无信；对子骂父，则无礼”，告诉我们做人要讲诚信，言必信，行必果；要讲礼貌，不能随意怪罪别人。从“友人惭，下车引之”可以得到启示：要虚心接受别人的批评，知错就要改。抓住其中一点或几点简要作答即可。根据乙文中陈元方兄弟俩的做法，赞同或不赞同皆可，只要言之有理即可。示例：赞同，“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听”“二子俱说，更相易夺，言无遗失”，可以看出兄弟二人虚心好学，抓住一切机会认真学习，这是值得我们学习的。甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午友人还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您

43、很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和我相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。乙：有客人在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。太丘和客人谈论玄理，兄弟二人正在烧火，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得所收获的知识吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人一起叙说，互相改正错误

44、，一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样喝粥就可以了，何必要吃饭呢！”（2021辽宁旅顺口七年级期中）阅读选文，完成下面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰二年之别千里结言尔何敢信之审邪？曰

45、：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。（解释）克：约定。 白：告诉。审：确实。乖违：做事不合情理。20下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A陈太丘与友期行 后期方至B去后乃至 乃共克期日C陈太丘与友期行 与汝南元伯为友D见孺子焉 三人行，必有我师焉（十二章）21用现代汉语翻译下面句子。（1）元方时年七岁，门外戏。（2）后期方至，元伯具以白母。22为文中画波浪线的句子断句。母曰二年之别千里结言尔何敢信之审邪23阅读（甲）（乙）两文，完成下题。（用自己的话表述）陈太丘的朋友是一个_、_的人，范式是一个_的人。20C21（1）元方当时年龄七岁

46、，（在）门外玩耍。（2）后来约定的时间快到了，元伯把（这事）全告诉了母亲。22母曰/二年之别/千里结言/尔何敢信之审邪23不讲信用 没有礼貌 诚信20A.期：动词，约定/期：名词，约定的日子；B.乃：副词，才/乃：副词，于是；C.与：介词，和，跟/与：介词，和，跟；D.焉：语气词，啊/焉：兼词，于此；故选C。21本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词：时，当时。戏，玩耍。（2）重点词：

47、至，到。白，告诉。22本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意“母亲说：已经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？”“母曰”后面是说话的内容，应断开。“尔”意思是“你”，其前断开。“千里结言”是后面“敢信”的内容，应断开。故断为：母曰/二年之别/千里结言/尔何敢信之审邪。23本题考查学生的比较阅读能力。从“过中不至，太丘舍去，去后乃至”可知，友人不讲信用；从“非人哉！与人期行，相委而去”可知，友人没有礼貌。范式如约而至，可见其诚实守信，一诺干金。根据“巨卿信士，必不违约”可知，他是一个信守承诺的人。甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午

48、还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙：范式，字巨卿，和汝南的元伯是朋友。两个人一起去太学上学，后来范式要回故乡。范式对元伯说：“两年以后我就回来，将拜访你的父母，来看你。”就一同约定了时间。后来约定的时间快到了，元伯把这事全告诉了母亲，请母亲设宴等

49、待范式到来。元伯的母亲说：“己经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？”元伯说：“巨卿是讲诚信的人，一定不会做事不合情理(违背诺言)。”他母亲说：“如果果真如此，我自当为你们酿酒。”到了那一天，范式果然到了。两人一同喝酒，尽兴后分别。（2021北京七年级期中）阅读下面文言文，完成题目。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”（甲）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（十二章

50、节选）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：（乙）“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）24下列选项中加点字意思完全相同的一项是（ ）A去后乃至 从始至终B尊君在不 传不习乎C为人谋而不忠乎 可以为师矣D饭疏食 饭来张口25翻译文中两处划线句，并依据上下文对其做出进一步理解，全部正确的一项是（ ）A（甲）句翻译：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却委托别人来。”理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，但友人在被指出错误后马上悔改了，元方头也不回进

51、门，也就表明原谅他了。B（乙）句翻译：温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以凭借这个当老师了。理解：温习旧知识，会有新的理解和体会，中间的关键步骤是深入思考，融会贯通，这样才可以成为老师。26阅读陈太丘与友期行与十二章（节选），你认为共同提倡了一种什么样的美好品质，请分别结合两则材料相关内容进行分析。24A25B26守信是为人之道。守信做人之本，处世之道；不守信之人，连7岁孩子都看不起他。“与朋友交而不信乎”，孔子启发我们时时反思，为人要讲信用，待人诚恳守信。24本题考查一词多义。A到/到；B同“否”，句末语气词，表询问/是不是；C替/成为；D吃/食物；故选A。25本题考查文言语句的翻译

52、内容的理解。A重点词：期，约定；委，丢下，舍弃。可译为：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾（朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门）”可知，在元方指出父亲友人的错误后，便头也不回的进入家门，表示未原谅父亲友人所犯的错误；故选B。26本题考查拓展延伸。根据陈太丘与友期行“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之

53、基，做人要守信的道理；“与朋友交而不信乎？”意思是：同朋友交往是不是诚实可信了呢？可知，本句意在强调我们要时常反思自己的所作所为，反思自己在为人处世时是否讲究诚信，待人真诚。陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下

54、了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。十二章译文；曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（2021辽宁甘井子七年级期中）阅读下面两文，完成下面小题。（选文一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人

55、期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（选文二）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著箅饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”（太丘使元方季方炊）（解释）诣：到。进火：烧火。著箅bi：放置竹箅（蒸饭的器具），使米不至于落入水中。馏：蒸饭。糜：粥。识：记住。志：记住。更相易夺：互相修整失误和遗漏。

56、27下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）A去后乃至 乃俱窃听B待君久不至 人不知而不愠，不亦君子乎（论语）C相委而去 委而窃听D饭今成糜 饭疏食，饮水（论语）28文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）A大人与客语乃俱窃听炊忘著算饭今成糜。B大人与客语乃俱窃听炊忘著算饭今成糜。C大人与客语乃俱窃听炊忘著算饭今成糜。D大人与客语乃俱窃听炊忘著算饭今成糜。29用现代汉语翻译文中两处画直线的句子。30下列说法错误的一项是（ ）A（选文一）中，元方懂得“信”和“礼”的重要，用有理有据的论辩令对方惭愧。B（选文二）中，元方因偷听大人讲话误了煮饭，能用“长跪”来表达自己的愧疚。C两段选文，都通过

57、语言、动作和心理的描写来刻画元方的个性，令读者印象深刻。D（选文一）重在表现元方的品性正直，（选文二）重在表现元方季方的好学聪慧。27C28D29（1）友人惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。（2）太丘说：“既然这样，只喝粥就行了，何必吃饭呢？”30C27本题考查一词多义。A副词，才/连词，于是，就；B名词，对对方尊称/名词，指品行端正的人；C表顺承，可不译/表顺承，可不译；D名词，煮熟的谷类食品/动词，吃；故选C。28本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：大人和客人交谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。故

58、断为：大人与客语乃俱窃听炊忘著算饭今成糜。故选C。29本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）惭：惭愧；引：拉，这里有友好的意思；顾：回头看；（2）如此：既然这样；何：为什么。30本题考查文言文内容的理解。C根据“门外戏”“元方入门不顾”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，通过动作与语言描写，表现了元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格；并未用到心

59、理描写；“二人进火，俱委而窃听”“元方、季方长跪曰”“大人与客，语乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜”可知，通过动作与语言描写，表现了元方诚实的一面；并未用到心理描写；故选C。陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手

60、，元方头也不回地走进家门。有位客人到太丘长陈寔家过夜，陈寔就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人交谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！”（2021浙江温州七年级期中）（甲）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，