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文档简介

1、教学设计教学课题阿里山的姑娘教学目标情感、态度与价值观目标：通过节奏编创和律动，体会歌曲旋律变化，增加对民族歌曲的理解。过程方法目标：聆听乐曲阿里山的姑娘，自选乐器并设计节奏为音乐伴奏，表现乐曲热烈欢快的情绪。知识技能目标：背唱歌曲阿里山的姑娘， 随音乐边唱边跳， 体验歌曲的情绪。教学重难点歌曲情绪的处理，加入舞蹈动作表现歌曲。教学方法教法：讲授法，演示法，比较聆听法，听唱法，视唱法学法：学习法、合作学习法，探究学习法【导入】激趣导入：教学过程听音乐进教室。（阿里山的姑娘管弦乐）自选乐器并设计节奏，当听到第一段旋律出现时为音乐伴奏.师：现在就一起来感受他们美妙的歌声（音乐）【新授】（一）聆听歌

2、曲，探究歌曲的速度和情绪。歌曲的旋律亲切流畅，略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼多情的性格。（二）分段聆听1、部分这段旋律的情绪是怎样的?听了这段旋律感受如何？（这段旋律非常优美，仿佛站在高山上呼唤。应该用优美舒展的歌声来视唱。）师生3 - 5 - |7 - 6 -| 0 0 0 0 | 0 0 0 0|0 - 0 - |0 - 0 -| 3 -5 - | 7 -6 -|老师弹琴，学生视唱随音乐画旋律线（）师：部分旋律优美抒情，让人陶醉。用旋律线连起来像什么？（这段旋律连绵起伏，宛转悠扬，仿佛站在高山上呼唤。）2、第二部分师：这段旋律的情绪是怎样的？生：活泼、欢快师：大家随着音乐试着唱一唱（音乐）唱旋律唱歌词情绪的处理。“啊. ”(想象坐在小船上，划着船。此起彼伏）师生合作演唱( 4 )加入动作并演唱四人牵手，三步一弹腿。随音乐跳舞（三）下面隋老师一起走进，去看一看那里的风

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