![做一名幸福、快乐的班主任 班主任发言稿_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/31f3c5898d5bc3583e8d5d8ab611265f/31f3c5898d5bc3583e8d5d8ab611265f1.gif)
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文档简介
1、做一名幸福、快乐的班主任一位优秀的班主任,应该是一个快乐的人。能站在学生的角度看问题,多了解 学生、爱学生,让每一个学生都生活在一个温馨、和谐的气氛中。一、班主任要做一个快乐的人快乐其实是一种心境,更是一种能力。尤其是快乐的做班主任,做快乐的班主 任。确实做班主任累,很累,真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程 中,我们努力着,辛苦着,同时也快乐着,幸福着!作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指 导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好 的学习习惯,得到良好的教育。我对孩子们的爱,无处不在,不管是课堂、课间活 动或校内、校外
2、,可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩 子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们 交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王,让孩子们觉得在玩得时候我不 是他们的老师,只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看 起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离,让孩子们更加的喜欢我。实践证明:“只要爱学生,就一定会创造出奇迹”。反之,一个感情贫乏、冷 假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情, 更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的。所以, 我们必须爱学生。怎样爱学生呢?首
3、先明白爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理 解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听孩子们的意见,接纳 他们的感受,包容他们的缺点,提供他们的喜悦一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学 生。因此,我必须把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才 能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成 的,我们可以通过各种途径来提高自己。对于低年级的孩子来说,年龄小,口头表达能力和理解能力较差,你必须了解
4、他们的心理特点,平日里我认真听孩子们说的每一句话,运用儿童化语言与孩子们 交流,和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离,彼此了解,让他们对我 有好感,信任我。三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。我认为:“一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应 该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐”。作为班 主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重 中之重。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋 献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的 魅力班级。每当我班参加活动得奖后,我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的 身上,并自豪地告诉大家:“这是全体同学共同努力得来的荣誉,这是集体的结晶, 为自己鼓掌、喝彩”!从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的 笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步,不断懂事并健康快乐的成长。于是,“成 人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。这句话在这里就显得 更有说服力。总之,什么事情只要用了心就没有做不好的,工作生活都一样,关键是看
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