大班社会教案垃圾不能随便扔反思

1、Word - 63 -大班社会教案垃圾不能随便扔反思1、大班社会教案垃圾不能任凭扔反思活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在好玩的活动中协助幼儿发音，激活幼儿仿编儿歌的乐趣。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿举行引发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜爱吃什么水果?(幼儿泛讲)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1， (展示图一)图片上

2、有谁?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师注重协助幼儿正音(乖、扔)3，(展示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的办法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侣踩上去要摔跤的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。本.文来源:快思老.师教案网幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是怎样吃香蕉的?(幼儿研究)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伴侣吃

3、香蕉的儿歌。延长活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不当心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后可以组织小伴侣通过塑料瓶举行容易的小制作，知道无数废旧物品可以变为宝，不仅要求小伴侣养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，惟独这样，我们生活和每一个地方才干保持整洁，干净。2、大班社会活动垃圾不能任凭扔教案反思活动目标：1、培养幼儿良好

4、的公共卫生习惯。2、在好玩的活动中协助幼儿发音，激活幼儿仿编儿歌的乐趣。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿举行引发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜爱吃什么水果?(幼儿泛讲)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1， (展示图一)图片上有谁?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师注重协

5、助幼儿正音(乖、扔)3，(展示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的办法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侣踩上去要摔跤的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是怎样吃香蕉的?(幼儿研究)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伴侣吃香蕉的儿歌。四、 延长活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾

6、箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不当心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后可以组织小伴侣通过塑料瓶举行容易的小制作，知道无数废旧物品可以变为宝，不仅要求小伴侣养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，惟独这样，我们生活和每一个地方才干保持整洁，干净。3、大班社会垃圾不能任凭扔教案活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在好玩的活动中协助幼儿发音，激活幼儿仿编儿歌的乐趣。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能

7、力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿举行引发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜爱吃什么水果?(幼儿泛讲)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1， (展示图一)图片上有谁?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师注重协助幼儿正音(乖、扔)3，(展示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的办法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侣踩上去要摔跤

8、的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是怎样吃香蕉的?(幼儿研究)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伴侣吃香蕉的儿歌。延长活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上

9、，不当心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。4、大班社会教案：垃圾不能任凭扔大班社会教案：垃圾不能任凭扔活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在好玩的活动中协助幼儿发音，激活幼儿仿编儿歌的乐趣。活动预备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿举行引发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜爱吃什么水果?(幼儿泛讲)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1， (展示图一)图片上有谁?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，

10、教师注重协助幼儿正音(乖、扔)3，(展示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的办法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侣踩上去要摔跤的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是怎样吃香蕉的?(幼儿研究)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伴侣吃香蕉的儿歌。延长活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到

11、垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不当心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。5、大班主题不乱扔垃圾教案反思目标：1.在嬉戏的情景中，激活幼儿说话的爱好。2.利用活动懂得不乱扔垃圾。预备：木偶(小兔，小猴)糖若干过程：(一)导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。(二)基本部分1. 小伴侣猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演a.小猴“今日，天

12、气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)b.小兔“公园真有趣，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a 小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应当扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游汽车开来了。活动反思：首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜爱，也情愿乐观地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境庇护，

13、假如有越发吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感触清洁环境的美。利用活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小伴侣去适应环境和培养环保意识的时光和过程，在教师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小伴侣，他们会做的很好的。6、大班健康不乱扔垃圾教案反思活动目标：1.在嬉戏的情景中，激活幼儿说话的爱好。2.利用活动懂得不乱扔垃圾。3.增加合作精神，提升竞争意识。4.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。活动预

14、备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程：(一)导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。(二)基本部分1. 小伴侣猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)b.小兔“公园真有趣，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a 小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应当扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)

15、幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游汽车开来了。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境庇护，假如有越发吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个含糊的意识下引领孩子用正

16、确的方式处理问题。现在，班里故意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有些孩子救自己替他拾起来，有些就向来追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要信任孩子!7、大班主题藏匿课我会扔垃圾教案反思活动目标：1.了解垃圾分类的容易学问，按照不同标记试试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的庇护，有初步的环境庇护意识。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收

17、垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料;活动过程：一、展示垃圾标记，导入活动你们熟悉这个吗?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?这个标记你们熟悉吗?(不行回收垃圾)你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片举行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，挑选等下上台的代表)教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在出示板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小伴侣可以在代表说完后补充)教师公布正确答案，看那组小伴侣最会

18、扔垃圾，举行表扬。三、收拾对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在举行扔垃圾练习。请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区别的。教师按照小伴侣的研究总结。(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)教师展示图片，幼儿回答这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志(容易介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志)小伴侣们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿研究：说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节省资源垃圾分类可以庇护环境小结：希翼每

19、个小伴侣都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。反思：现在，班里故意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有些孩子救自己替他拾起来，有些就向来追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要信任孩子!8、大班社会活动教案：可回收通过的垃圾教案(附教学反思)活动目标：1、喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，庇护环境。2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。3、能够将垃圾举行分类。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋

20、实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻觅处理办法。小伴侣们看到地上有垃圾会怎么做?我们天天都会创造无数垃圾，应当怎样处理它们呢?展示PPT(焚烧垃圾)提问：这种方法好不好?会有什么样的危害?展示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种方法有什么不好?总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了削减污染，垃圾的回收和再通过是很有须要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。展示PPT(垃圾加工的过程)：师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等办法可

21、以做成新的东西。展示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。2、(播放玻璃破裂的声音)，你听到了什么?展示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。展示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)小结：本来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。展示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?2、废旧的塑料还可以做成什么?小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料

22、瓶，还可以做成显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾经过容易处理就可以再通过。师：有的垃圾只要做些容易的处理就可以再通过。例如：(展示PPT)请幼儿看图说一说。1、用过的水可以浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。四、知道削减垃圾的方法。展示PPT：引领幼儿观看图片，知道削减垃圾的方法。师：在回收和通过垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。1、不要铺张食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要铺张纸张。展示PPT：提问：这些人有没有铺张粮食?你怎么知道的呢?小结：吃东西的时候不要铺张粮食。展示PPT：提问：

23、1、猜猜他们在哪儿?2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。展示PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗整洁，送给其他需要小伴侣。展示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有许多这样的标志，教师这里就有一个可回收通过的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小伴侣看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并叙述有的垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)五、完整叙

24、述绘本。总结：今日我们知道了有的垃圾是可以回收的;有的垃圾经过容易的处理可以再通过的;在回收和通过垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。这样才干庇护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小伴侣要削减垃圾的产生，做一个庇护环境的小达人。活动反思：本次活动在让幼儿大胆表述的同时，也知道可回收、可通过的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能乐观参加研究，学会将垃圾举行分类，理解标志的意义。教导幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才干变废为宝，为地球节省资源作出贡献。9、大班社会垃圾分类教案反思活动设计背景在日常活动中，发觉年级有的孩子还有顺手扔垃圾的现象

25、，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。2.庇护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3.喜爱并能动手制作陀螺。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教学难点：自立制作出陀螺活动预备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)一、1.师通过声

26、音引起幼儿爱好：师仿照哭声后问：小伴侣们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜想。2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伴侣猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3.师再仿照笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成棘手甚至是危害。二、观察ppt，给垃圾分类1.师：小伴侣，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓舞幼儿大胆发表看法)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬

27、菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3.师展示挂图请幼儿分类：小伴侣，刚才我们已经知道了垃圾的种类，教师这有无数垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?4.师指名幼儿给垃圾分类，准时表扬、鼓舞幼儿。5.师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表述自己的观点)师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，庇护我们的环境，庇护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，教师收集了无数废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手能力差的幼儿。延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思：在此次教学

28、活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不行回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时通过废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开头时假如我通过图片等对照的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对照推断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引领作用。另外在制作陀螺过程中由于个别幼儿动手能力差，假如鼓舞幼儿相互协助会让他们共同提升动手能力及乐于助人的品格。10、大班社会垃圾回家教案反思一、说活动目标按照幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事

29、做起，并在潜移默化中领会到庇护环境的重要性，进而将环保意识提高为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)协助幼儿了解垃圾的，来源，熟悉其危害，并能区别可回收、不行回收及有害垃圾。(2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。二、说活动预备1.学问阅历预备：请幼儿观看居住小区及周围的环境，和父母一起研究收集有关生活中垃圾的相关图片。2.物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(干净和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。三、说活动过程1、第一环节：了解垃圾的来源。播放录像(录像内容：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象

30、)，提问： 你们喜爱哪个小区，为什么?;文章出自.屈.教师.教,案网垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?让幼儿了解满地的垃圾是由于人们不讲卫生，任意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾回家的愿望。2、其次环节：了解垃圾的分类及处理播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?利用短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理办法，知道有的垃圾可以回收，有的垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。3、第三环节：送垃圾回家幼儿亲身试试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问：你们熟悉这个垃圾筒吗? 可回收垃圾筒是什

31、么色彩的?不行回收垃圾筒是什么色彩的?有害垃圾筒又是什么色彩的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗?熟悉环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾回家的嬉戏中，能正确分类投放，协助幼儿树立环保从我做起的意识。第四环节：设计环保标志。幼儿结合自身说说我们该如何庇护环境，引出设计环保标志。提问：庇护我们的生存环境，我们该做些什么?鼓舞幼儿为环保活动做力所能及的事，争做小小环保宣扬员。设计环保警示标志，张贴我们惟独一个地球等宣扬画。4、活动延长：收集废旧材料，投放在活动区中。四、说教法学法在本次活动中，我主要实行了以下教学法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已

32、由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜爱听故事，喜爱自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以嬉戏、故事的形式贯通囫囵活动。设置适合大班年龄特点的送信形式，把幼儿的注重力引到我的课题中。并在活动中，以嬉戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯通始终。让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、乐观性与制造性，真正发挥教与学主动作用。活动反思指南社会领域目标中指出应让幼儿学会庇护环境,节省资源,让幼儿产生庇护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿天天都必需做的一件事情,但是幼儿园仍然会发觉各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要老师们围绕这个主题联系生活对孩子举行引领

33、.另外,生活质量提升,不同垃圾有不同的扔的办法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的办法,因此作为大力倡导文明素养、垃圾分类的时代,我们的孩子应当把握了解最基本的扔垃圾办法,试试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得越发漂亮!11、大班社会垃圾的处理教案反思活动设计背景走在大街上，看见一个小伴侣和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告知他们这一行为是不对的，让小伴侣们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。活动目标1、让小伴侣了解人们处理垃圾的一些办法。2、增加小伴侣的环境意识。3、培养幼儿的观看力和动手操作能力。

34、4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小伴侣时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小伴侣去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动预备1、大篮子一个2、每个小伴侣从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程1、利用谈话，引领小伴侣说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告知小伴侣不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们天天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小伴侣知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，举行处理。4、引领小伴侣给垃圾分类：(1)可回收的垃

35、圾有哪些?如塑料袋等。(2)不行回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教导小伴侣平常要爱惜环境，不任凭乱扔垃圾，争做“环保小卫士”教学反思课后可以组织小伴侣通过塑料瓶举行容易的小制作，知道无数废旧物品可以变为宝，不仅要求小伴侣养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，惟独这样，我们生活和每一个地方才干保持整洁，干净。12、大班社会活动垃圾分类教案反思一、活动目标1.熟悉几种垃圾分类标记，试试按标记给垃圾举行分类。2.懂得垃圾分类的办法，树立初步的环保意识。3.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4.能

36、大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。二、活动预备1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。三、活动过程1、创设情境，活动导入1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)老师：小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?3)引领小伴侣试试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!2、熟悉垃圾分类的标记。1)老师出示垃圾宝宝的家。2)试试让幼儿说说这些图示分离表示什么，老师并举行一定的引领。老师：你们看，这就是垃

37、圾宝宝的家垃圾桶，你们熟悉它们吗?让幼儿说说。老师：小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3、垃圾分类1)幼儿第一次操作：垃圾分类2)检查分类状况。3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的举行研究，应当放在哪里。)4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由挑选垃圾，然后一个一个的对垃圾举行分类，老师一旁

38、指导。)4、老师小结。1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿试试回答。2)老师：那让教师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伴侣们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干整洁净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(试试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从此天做起。教学反思在本次活动孩子们都是乐观的参加到活动来，一开头我奥秘的展示以后各孩

39、子们生活中的垃圾袋，从里边展示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小伴侣试试按照U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体悟垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来研究垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要老师调节教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的进展水平，固然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是因为投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力普通的孩子也没没困难，因

40、此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提高自己。13、大班社会我们身边的垃圾教案反思活动设计背景农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子无数，虽常常强调，但顺手乱扔的现象仍较普遍，有些孩子即使在幼儿园里会注重不乱扔，但走出校内就开头不自觉了，在他们回家的路上，常常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其缘由，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正熟悉到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。活动目标1. 让幼儿熟悉身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。2. 知道垃圾会污染环境，影响身体

41、健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。3. 感触到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：熟悉常见的垃圾，不顺手乱扔垃圾。难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开头。活动预备1. 图片、课件。2. 寻觅观看了身边周围清洁和脏乱的不同环境。3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。活动过程一. 老师操作课件，引领幼儿熟悉什么是垃圾，它们都是从哪里来的。1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”2. “用尽的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”二. 老师展示图片，引领幼儿研究并

42、指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”2. “周围的街坊、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等假如把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁整洁的地方又是什么感觉?”引领幼儿说说自己的感触。三. 引领幼儿研究怎样才干不乱扔垃圾。1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)2. “假如你在田边、土埂上、公路上、校内里发觉了零食袋、废纸、瓜

43、果皮怎么办呢?”(捡起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里)3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告知他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。)6. “垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)四. 组

44、织幼儿“我爱清洁”的实践活动。寻觅教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动平安。五. 组织幼儿洗手，老师总结、评价。六. 活动延长：1. 装点自制的垃圾袋，让垃圾桶变得漂亮。2. 提示幼儿随时注重保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引领幼儿制作“垃圾的分类”图。3. 把垃圾变废为宝，引领幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装点年级。教学反思1. 在预备活动前，开头是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，由于那样会较为便利，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。2. 在引领幼儿研究身边看到的垃圾时，在家

45、里、公路上、水田边、土埂上是他们有生活阅历的，幼儿的的回答较乐观，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特殊告知幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。3. 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到奇怪，假如这里采纳图片或课件向幼儿出示垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的熟悉会更深些。4. 囫囵活动始终围绕目标举行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的熟悉，研究内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。5. 实践活动较活跃，幼儿参加度高。14、大班社会我家的垃圾教案反思活动目标1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。2.能有目的地对生活垃圾举行观看并做好记录。3.了解家中生活垃

46、圾有的什么，感知垃圾回收与处理过程。活动预备1.幼儿于活动前观看家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类(可回收与不行回收)录像。活动过程1.说一说。-按照自已的记录说说家里的垃圾中都有的什么?2.想一想。-垃圾真的没实用了吗?老师鼓舞幼儿想方法将自已对垃圾的熟悉记在记录卡上(用自已的方式将实用的、没用的垃圾标记出来)。-垃圾最后都到哪里去了?3.议一议、看一看。-研究;哪些垃圾是可以回收通过的?-观察录像，了解垃圾的回收再通过的。-研究;哪些垃圾是不能回收通过的?-观察录像，了解垃圾的运送、填埋等。-研究;哪些垃圾是需要特地回收的?(如有毒的药品、废电池等

47、)4.幼儿设计新型的垃圾处理器。活动建议与提醒：1.组织幼儿开展下列延长活动。(1)手工活动：制作垃圾分类箱。(2)谈话活动：怎样尽量的削减塔基生产?垃圾还可以怎么通过?(3)社区活动：我们都来捡垃圾-带幼儿去社区捡垃圾。(4)我是环保小时为活动-向大家宣扬不乱扔垃圾，垃圾要分类宛然垃圾箱等。2.幼儿学习的难点是区别可回收与不行回收的垃圾，老师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称所有认识，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区别什么材质的普通可以回收、什么材质的不行回收。3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。活动反思：本次活动在让幼儿大胆表述的同时，也知道可回收、可通过的垃圾、以及怎样削减垃

48、圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能乐观参加研究，学会将垃圾举行分类，理解标志的意义。教导幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才干变废为宝，为地球节省资源作出贡献。15、大班社会活动让垃圾回家教案反思活动目标1、了解垃圾的三种分类及其标志。2、不任凭乱扔垃圾，建立初步的环保意识。3、能根据垃圾的分类标志区别可回收、不行回收、及有害垃圾。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿积极开朗的性格。活动预备1.物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (干净和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。2.学问预备：请幼儿观看居住小区及周围的环

49、境，和父母一起研究收集有关生活中垃圾的相关图片。活动重难点能根据垃圾的分类标志区别可回收、不行回收、及有害垃圾。活动过程一、开头部分播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。二、基本部分(一)了解垃圾的来源，熟悉其危害。1.老师展示两个对照鲜亮的的图片：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象，组织幼儿对照观看、研究。老师提出问题：你们喜爱哪个小区，为什么 ? 垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?(二)了解垃圾分类的办法1.学习垃圾分类的办法。和幼儿一起研究师：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2.在幼儿初步研究的基础上，老师引领幼儿学习正确的垃圾分类处理办法。

50、师：你们熟悉这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的色彩?可回收垃圾的标志是什么色彩的?不行回收垃圾的标志是什么色彩的?有害垃圾的标志又是什么色彩的?(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾)(三)送垃圾回家1.让幼儿亲身试试送垃圾回家。教师把事先预备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿举行垃圾分类的嬉戏。小伴侣们现在我们开头嬉戏了!嬉戏结束后，请没有参加嬉戏的幼儿举行推断，看看这些垃圾分得对不对。三、结束部分(一)漂亮的垃圾桶师：小伴侣们我们该如何庇护我们的环境?那现在我们来争做一个小小环保宣扬员。请小伴侣们打扮垃圾桶，张贴我们惟独一个

51、地球的宣扬画。活动延长1、收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装点瓶子等用来制作环保服装、环保宣扬画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。16、大班社会活动垃圾分类与回收教案反思活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观看、分析、比较、分类等能力。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.用废泡沫、插塑积木等

52、材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评比“卫生城市”1.引领幼儿观看、比较北京市和天津市的环境，引发幼儿说说：你喜爱哪座城市?这什么?假如你住在北京市感觉怎样?2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。3.引领幼儿研究：为什么你们不选北京市?假如你住在北京市会有什么感觉?4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市干净有序，受

53、人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的办法1.老师配解说词，让幼儿观察有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.熟悉“回收通过”标志。展示“回收通过”的标志，让幼儿按照图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收通过”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收通过?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以创造出新的产品。)引发幼儿设计“不能回收通过”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收通过?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。

54、)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收通过与不行以回收通过分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收通过这些物品，就能净化环境，庇护资源。3.嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收通过的，幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收通过的，就做形似“X”的动作。三、将可能回收通过的垃圾作进一步分类1.组织幼儿研究：怎样才干让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收通过的垃圾?2.展示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并举行分类。4.引领幼儿观赏变得整洁漂亮的“城市”。活动延长：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼

55、儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思：幼儿利用探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿仔细观看、归纳分类的能力活动延长将教导从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体悟了垃圾回收带来的乐趣。17、大班社会活动垃圾桶笑了教案反思活动目标：1.初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类喂生活带来的方便。2.懂得用设计标志、宣扬册等方式来倡导垃圾分类，萌发环保意识。活动预备：阅历预备：1.熟悉身边的垃圾以及四色垃圾桶。2.了解垃圾的各种危害。物质预备：课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。活动过程：1.谜语引入，激活幼儿爱好。引领语：今

56、日，教师带来了一个好玩的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝物，笑哈哈，天天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶)2.了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的方便。(1)展示图片，熟悉四色垃圾桶。引领语：这些垃圾桶是什么色彩的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，根据垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了许多方便。(2)利用图片和视频，了解垃圾分类为生活带来的方便。引领语：叔叔(阿姨)扔什么垃圾到这四种色彩的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看视频中的人们分离扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些方便?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比如：电池、过

57、期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、废纸等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比如：剩菜、剩饭等;黄色垃圾桶是其他垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们虽然小小的，但为我们垃圾分类提供了许多的方便呢。3.展现人们乱扔垃圾的图片，启发幼儿研究并发表意见。(1)情境导入，垃圾桶哭了引领语：四色垃圾桶为我们提供了许多方便，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)观看图片，分组研究，大胆发表意见。引领语：四色垃圾桶发生了什么不开心的事呢?小结：有的人们扔垃圾，没有分类就直接将全部的垃圾任意扔进一种色彩的垃圾桶;还有些人们虽然分类好了，但他们没有认真看

58、垃圾桶的色彩就任意塞进垃圾桶。4.利用制作宣扬手册、记录等办法，倡导垃圾分类，并大胆表达。(1)引领幼儿大胆表述庇护四色垃圾桶的办法。引领语：发生了这么多不开心的事情，你们想庇护四色垃圾桶，让垃圾不会任意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么庇护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：可以小个小孩一个家利用我们，回去和爸爸妈妈也爷爷奶奶宣扬，让家里也做四色垃圾桶，还可以创设一个四色垃圾桶微信群，假如看到哪里没有分类再扔，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣扬册。(3)共享沟通、评价。(4)出示志愿者图片，进一步激活幼儿的社会公德心。小

59、结：有了大家的协助，就可以削减许多不分类就乱扔的状况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5.活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了许多污染，我们要好好爱护它们，做一个文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压， 厦门就会更漂亮!活动延长：1.引领幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2.美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣扬手册。儿歌出处：垃圾

60、桶，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压， 厦门就会更漂亮!活动反思：活动产生于幼儿生活中浮现的问题，利用对有关垃圾学问的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、巩固与完美。真正体现了教导内容要贴近幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题的精神。目标和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿爱好，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。不足之处：垃圾桶标志设计环节