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文档简介

1、微观动机与宏观行为分析课程教学大纲编号：一、课程名称.中文名称：微观动机与宏观行为分析.英文名称：Micromotives and Macrobehavior课程概况学时数：32开课学期：学时数：32开课学期：1学分数：2适用专业：物流工程开课单位：物流工程学院 三、四、教学目的及要求作为经济学领域的重要开展方向，微观动机与宏观行为分析主要研究个体动 机、行为与其所带来的总体结果之间的相互关系。本课程全面探讨个体行为所导 致的令人惊奇的宏观结果，以及宏观结果中所蕴涵的个体动机或行为，以及是否 可能从观察到的宏观行为中推论出微观动机。以相关理论方法在经济、法律、政 治、社会学等中的应用为例，阐述

2、建模方法和技巧，培养研究生的博弈思维，提 高建模素养并开阔理论视野。通过本课程的学习，使得研究生掌握一定的微观经 济学知识，掌握博弈论的基本理论、方法及实际应用能力，为学习后续课程、开 展科学研究打好基础，并能应用于物流工程实践。五、课程主要内容及先修课程.微观动机和宏观行为（4学时）目的性行为市场行为均衡分析交换和其他交易行为人为市场和局部市场互动行为.抢凳子游戏中必要的数学分析（4学时）两类群体的匹配成长的动态学加速原理排队等候和循环运输系统模式和结构.自动调温器、次品以及其他类似模型集合（6学时）社会科学中的模型临界密度、倾斜以及次品自我实现及其他预期自我约束的传统习俗.分类与融合：种族

3、与性别（6学时）个体激励和集体性的结果别离的机制一个自我形成的邻里模式有界邻里模式位移的动力.分类与融合：年龄与收入（4学时）分类与融合的模型限制性恒等式别离或不别离的最优性模型的结构随着时间流逝而发生的改变.选择孩子们的基因（4学时）选择的技术选择后代的一些人口学后果预测，还是猜想？一些动机性的或者人口学意义上的结构为谁而选择？.曲棍球头盔、夏令时以及其他二元选择（4学时）囚徒困境一些不同的结构作为不完整双重均衡的MPD曲线弯曲度 六、课程教学方法知识点讲授为主，加强案例教学以及课堂互动。七、课程考核方式大作业、辩论。八、课程使用教材托马斯 C 谢林（Thomas C.Schelling）著，谢静，邓子梁，李天有译.微观动 机与宏观行为博弈论与信息经济学M.中国人民大学出版社,2013.九、课程主要参考资料.谢识予.经济博弈论M.复旦大学出版社,2013.佩罗夫，谷宏伟.中级微观经济学M.中国人民大学出版社,2014. Robert Gibbons, Game Theory for Applied EconomistsM, New Jersey: Princeton University Press, 1999. Laffont J.J.激励理论：委托代理模型M.世界图书出版公司，2013.分委员会主

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