云南劳技七年级上册家政教案

1、第一中学电子教案-单元内容分析表年级： 七年级 学科： 家政审批员（备课组长）：张三单元解析第一章主题：衣物的洗涤与熨烫主备教师： 张三本章教材解析：本章一共包含三节内容，分别是鉴别织物、衣物的洗涤与熨烫、衣物的保养与收藏，其中每一小节又包括基础知识和实践活动。基础知识主要是介绍基本原理，学习时，注重知识性目标，能够理解与运用，并进行相关思考。实践活动是结合劳动技术主题内容进行的，主要是为了进行操作性学习“做中学”，注重操作实践，要求学生能够模仿或独立操作，也要求在实践中有拓展和创新。学生应紧扣活动目的，结合活动要求进行。本章目标：知识技能：学会和理解鉴别织物、衣物的洗涤与熨烫、衣物的保养与收

2、藏三小节的理论知识问题解决：能够独立操作每一小节的课后实践活动，在实践中有拓展和创新情感态度：培养学生对待家务劳动有正确的情感态度，认识自我生活习惯中存在的缺陷，树立良好的生活习惯。本 章 重 点：学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践活动，并以正确的态度与科学的方法对自我生活中存在的问题进行矫正。本 章 难 点:学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践活动，有深刻的认识并且能够用文字表达出来教学措施:白板教学、谈话式、启发式、互动合作。课时分配:鉴别织物2 课时衣物的洗涤与熨烫1 课时衣物的保养与收藏1 课时第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第一节鉴别织物（共 2 课

3、时）第一课时课题：纤维的种类备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师：张三授课教师： 张三辅备（个人二次备课）授课班级：18【教学目标】1、知识技能：学会和理解鉴别织物的理论知识，能够说出纤维的种类，区分不同的纤维。2、问题解决：能够说出纤维的种类，基本说出不同纤维的特点。3、情感态度：培养学生对待家务劳动有正确的情感态度， 认识自我生活习惯中存在的不足之处，树立良好的生活习惯。【教学重点】学会和理解鉴别织物的理论知识，能够说出纤维的种类， 区分不同的纤维。【教学难点】能够说出纤维的种类，基本说出不同纤维的特点。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【

4、教学过程】一、初步认识织物师：同学们，你们知道用来制作我们身上穿的衣服，墙上挂的窗帘的材料叫什么吗？生举手回答。大家的回答真是形形色色，有一大部分同学说是“布料”， 也有几个同学说是“织物”。其实呢，在生活中我们确实都叫做“布”，但是预习过的同学都知道，用我们家政的话来说应该叫做“织物”。那我们今天学习的主题就是 “织物”。二、学习织物的原料天然纤维。（一）、仔细阅读课本 57 页，找出以下问题的答案。课件展示问题：1、怎么区分织物与纤维？2、天然纤维有哪些？3、动物纤维、植物纤维、矿物纤维分为哪些？4、毛型织物有哪些特点？ 学生阅读思考并回答问题：1、织物：制作衣物的主要材料。纤维：织物的原

5、料。2、天然纤维分为：植物纤维、动物纤维、矿物纤维。3、植物纤维，例如：棉、麻。动物纤维，例如：羊毛、兔毛、蚕丝。矿物纤维：各类石棉。（二）、1、课件展示本节课的知识结构。2、大概讲解和勾画课本上纤维的分类。（三）、1、勾画课本上棉型织物的特点。、学生举例说说身边的棉型织物。、课件展示棉型织物的原材料及制造过程，展示不同类型的棉型织物。（四）、1、勾画课本上麻型织物的特点。、学生举例说说身边的麻型织物。、课件展示麻型织物的原材料及制造过程，展示不同类型的麻型织物。（五）、1、勾画课本上毛型织物的特点。、学生举例说说身边的毛型织物。、课件展示毛型织物的原材料及制造过程，展示不同类型的毛型织物。（

6、六）、1、勾画课本上丝型织物的特点。、学生举例说说身边的丝型织物。、课件展示丝型织物的原材料及制造过程，展示不同类型的丝型织物。三、学习织物的原料化学纤维。（一）、1、勾画课本上人造纤维的特点。、学生举例说说身边的人造纤维。、课件展示人造纤维的原材料及制造过程，展示不同类型的人造纤维。（二）、1、勾画课本上合成纤维的特点。、学生举例说说身边的合成纤维。、课件展示合成纤维的原材料及制造过程，展示不同类型的合成纤维。课后任务：前后桌四个人为一个小组，下节课每个小组至少带一种织物来上课。第二课时课题：课堂实践活动备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师：张三授课班级： 18【教学目标

7、】1、知识技能：能够识记不同的纤维在感官鉴别法以及燃烧鉴别法之下的不同特点。2、问题解决：能用感官鉴别法和燃烧鉴别法简单鉴别纤维的种类。3、情感态度：培养学生对待家务劳动有正确的情感态度， 认识自我生活习惯中存在的不足之处，树立良好的生活习惯。【教学重点】能够识记不同的纤维在感官鉴别法以及燃烧鉴别法之下的不同特点。【教学难点】能用感官鉴别法和燃烧鉴别法简单鉴别纤维的种类。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、学生自行用感官鉴别法初步鉴别织物（一）、学生阅读课本第 9 页第一个表格，识记每一种织物的特点，学习用官鉴别法分辨每个人所带来的织

8、物属于哪一种纤维。（二）、前后桌四人为一个小组，用“看、摸、捏、听”的方法初步判断所带来的织物属于哪一种纤维。（三）、各小组讨论后发言，并说出判断依据。二、教师辅助，学习使用燃烧鉴别法鉴别织物。（一）、学生阅读课本第 9 页第二个表格，识记每一种纤维燃烧后的特征、气味、灰烬。（二）、每个小组准备一张厚的湿纸巾放在桌子上（三）、 教师用打火机到每个小组燃烧学生带来的织物（注意：教师必须监督至每一块织物熄灭方可离开）。燃烧后将灰烬放到准备的湿纸巾上面，全程学生不允许用手触摸，不可用嘴吹灰烬。（四）、学生观察织物在接近火焰、在火焰中及离开火焰时的情形，同时闻燃烧的气味，再观察燃烧灰烬的的形态。小组讨

9、论，判断这是属于哪一种纤维，并说出理由，看看和第一次的判断是否一致。三、课堂作业： 填空题：1、（）是制作衣物的主要原料。2、纤维分为（）和（）两大类。3、天然纤维来自（）分为（）和（） 动物纤维三大类。4、人造纤维是指（）的纤维，主要分为（） 和（）两大类。5、常用的鉴别织物的方法有（） 和（）四、布置课后实践活动阅读课本第 10 页、11 页完成用燃烧鉴别法鉴别织物的课后实践活动，填写课本第 11 页“活动评价”、12 页的“我的认识”。五、自行学习课本第 12 页拓展学习“真皮和人造革的鉴别”。板书：第一节鉴别织物纤维：天然纤维（植物纤维、动物纤维、矿物纤维） 化学纤维（人造纤维、合成纤

10、维）教学反思：第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第二节 衣物的洗涤与熨烫课题： 衣物的洗涤与熨烫备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：能够识记不同洗涤标记和熨烫符号，能够看懂不同的洗衣方法和熨烫衣服的方法。2、问题解决：能够用将课本上不同的洗衣方法和熨烫衣服的方法应用到生活实际中。3、情感态度：培养学生对待家务劳动有正确的情感态度， 认识自我生活习惯中存在的不足之处，树立良好的生活习惯。【教学重点】能够识记不同洗涤标记和熨烫符号，能够看懂不同的洗衣方法和熨烫衣服的方法。【教学难点】能够用将课本上不同的洗衣方法和熨烫衣

11、服的方法应用到生活实际中。辅备（个人二次备课）【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论、游戏。【教学课时】1 课时【教学过程】一、导入新课师：同学们，看到今天的课题是“衣物的洗涤与熨烫”， 大家有没有觉得简直太简单了？洗衣服谁不会啊是不是？大家可别小看了这一课哦，现在大家都不要看书，老师画一个图标，看看有没有同学知道这是什么意思。老师随意画一个洗涤标记，学生举手回答这是什么意思。（老师根据学生的回答引入课题）师：看吧，还是有很多同学不知道这个标志代表什么，所以说呢，你们不能说完全会洗衣服，那我们还是需要来深入学习。同学们先自行阅读课本 1315 页，将你认为重要的部分用铅笔画

12、起来，读完之后我们玩一个小游戏。学生自行阅读 5 分钟左右。二、做游戏巩固洗涤标志小游戏（你画我猜）：同时请两位同学上台，一位同学画洗涤标志（这位同学可以带书），另一位同学猜一猜这个标志所代表的意思。每个同学画两个，一共上台三组同学，所画的标志不能重复。（答不出来的同学可以请其他同学帮忙）。小游戏结束后每个同学将洗涤标志画一遍。师：现在我们已经熟知各种洗涤标志了，同学们下去注意观察你们衣服上的洗涤标志，记得要按要求洗涤。三、学习如何科学的洗衣服知道了洗涤标志，那我们要准备洗衣服了。在洗衣服前， 有没有同学来说一说我们应该注意什么呢？生举手回答“做好洗衣服前的衣物整理”，如有漏缺，其他同学可以补

13、充（可以根据生活实际加以补充）。师：同学们回答的很好，整理好衣物以后，就该洗衣服了。洗衣服的方法我们这里有两种，只要是手洗和机洗。我们先来看看手洗，它分为用肥皂和用洗衣粉洗。在学习手洗之前，我们来看看常用的洗衣用品吧。图片展示常用的洗衣用品：肥皂、洗衣粉、洗衣液，以及这几种清洁物品的使用范围、优缺点。师：了解完了常用的洗衣用品，就请同学来说一说用肥皂洗衣服的程序吧。学生举手回答，如有遗漏（其他同学结合课本和生活实际适时补充）。师：关于用肥皂洗衣服，同学们回答的很好。那用洗衣粉洗衣服和用肥皂洗一样？学生举手回答用洗衣粉洗衣服的方法，如有遗漏（其他同学结合课本和生活实际适时补充）。师：回答的同学非

14、常全面，补充的同学更是非常的详细， 除了课本上的知识还额外补充了自己家手洗衣服的一些小诀 窍，看来大家在家都非常的勤劳，所以才懂得那么多。不过呢， 我们现在在家里除了少量和小样的用手洗之外，大件和量多的时候一般都怎么洗呢？生：用洗衣机洗！师：对，洗衣机呢目前基本是每个家庭的必备品了，所以我们还需要知道如何用洗衣机洗衣服。我们先来了解一下常见洗衣机的种类PPT 展示不同种类的洗衣机和不同的操作板面。展示使用洗衣机的注意事项。学生结合课本和课件补充洗衣机的使用方法和注意事项。四、挂烫机的使用师：洗完衣服以后会有褶皱，很难看，那我们应该如何处理呢？生：熨烫。师：家里有熨烫工具的同学举手看看。生举手师

15、：看来啊，同学们家里一般不使用熨烫工具，那我们一起来认识一下不同的熨烫工具吧。图片展示不同的熨烫工具。师：那么比较常用的熨斗和挂烫机如何使用呢？让我们一起看专家的视频讲解吧。多媒体播放挂烫机使用视频。阅读课本第 17、18 页衣服熨烫的基本方法，看一看课本上的熨烫方法和视频里讲的方法有什么相同点和不同点。五、布置课后实践活动阅读课本第 19 页、20 页，完成用挂烫机熨烫衣裤的课后实践活动，填写课本第 20 页的“我的认识”。板书：第二节 衣物的洗涤与熨烫一、衣物洗涤的基本方法二、熨烫衣物的基本方法教学反思第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第三节 衣物的保养与收藏课题： 衣物的保养与

16、收藏备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师：张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】2、知识技能：学会春夏秋冬四各季节衣服的保养和收藏方法，学会简单的面料二次设计的方法。2、问题解决：能够用将课本上不同的衣物保养方法应用到生活实际中，能简单的对自己和家人的衣物进行简单的保养。3、情感态度：培养学生对待家务劳动有正确的情感态度， 认识自我生活习惯中存在的不足之处，树立良好的生活习惯。【教学重点】学会不同衣物的保养方法，能够对废旧面料进行二次设计。【教学难点】能够用将课本上不同的衣物保养方法应用到生活实际中，辅备（个人二次备课）能简单的对自己和家人的衣物进行简单的保养。【教学准备】多媒体

17、课件、PPT、等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、导入新课师：衣物保养或收藏不妥会发霉、虫蛀等，使衣物损坏， 造成损失，所以我们在生活中应该重视衣物的保养与收藏。同学们先阅读课本 21、22 页春夏秋冬四个季节的衣物保养方法（阅读约 4 分钟）看完课本上的保养方法，我们再看一个小视频，看看飞碟君是如何保养和收藏衣物的。看完视频后，老师会展示一些衣服，让同学们说一说它的保养方法。播放衣物保养和收藏的小视频。二、牛刀小试PPT 展示棉衣、皮衣、人造革服装、丝绸、西装等几种服装，同学们结合课本和视频里面的保养方法来说一说分别要如何保养。学生思考并举手回答不同季节衣物的保养

18、方法（每个同学选择一种来说，说过的不再重复，回答不完整的其他同学可以补充）。三、面料的二次设计师：面料的二次设计可以使面料不平凡、提升其附加值。增加生活情趣，彰显个性。通过预习，有没有同学来和我们分享一下面料二次设计的方法呢？学生举手回答各种方法。学生回答完后教师 PPT 展示各种方法及相应的方法设计出来的作品。四、拓展学习帽子、鞋子的保养和收藏板书：第三节 衣物的保养与收藏一、冬季服装的保养和收藏二、春、秋季服装的保养和收藏三、夏季服装的保养和收藏四、面料的二次设计教学反思单元解析第二章主题：生活计划与理财主备教师： 张三本本章一共包含三节内容，分别是零用钱的计划与管理、章生活物品的购买、家

19、庭理财技巧，其中每一小节又包括基础教知识和实践活动。基础知识主要是介绍基本原理，学习时， 材注重知识性目标，能够理解与运用，并进行相关思考。实践解活动是结合劳动技术主题内容进行的，主要是为了进行操作析性学习“做中学”，注重操作实践，要求学生能够模仿或独立操作，也要求在实践中有拓展和创新。学生应紧扣活动目的，结合活动要求进行。本章目 标知识技能：学会和理解零用钱的计划与管理、生活物品的购买、家庭理财技巧三小节的理论知识问题解决：能够独立操作每一小节的课后实践活动，在实践中有拓展和创新情感态度：培养学生从小树立生活计划意识和现代家庭理财理念，做好零用钱的计划，决定零用钱的使用范围，学会记账，做好收

20、入与支出的对比，养成计划和合理用钱的习惯。本 章学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践活重 点动，树立生活计划意识和现代家庭理财理念，做好零用钱的计划，决定零用钱的使用范围。本 章学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践活难 点动，学会记账，做好收入与支出的对比，养成计划和合理用钱的习惯。教学措施课时分配白板教学、谈话式、启发式、互动合作。零用钱的计划与管理1 课时生活物品的购买1 课时家庭理财技巧1 课时第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第一节零用钱的计划与管理课题：零用钱的计划与管理备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教

21、学目标】1、知识技能：使学生了解零用钱计划的意义，学会基本的日常收支记账方法，对自己的零用钱有明确的收支计划和对比检查。2、问题解决：学会制定必要的生活计划和树立理财意辅备（个人二次备课）识，使自己有较好的生活质量和生活品位。3 、情感态度：培养学生对待家庭理财有正确的情感态度，树立生活计划意识和现代家庭理财理念，养成计划和合理用钱的习惯。【教学重点】使学生了解零用钱计划的意义，学会基本的日常收支记账方法，对自己的零用钱有明确的收支计划和对比检查。【教学难点】学会制定必要的生活计划和树立理财意识，使自己有较好的生活质量和生活品位。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教

22、学课时】1 课时【教学过程】一、新课导入师：同学们，我们从小就知道要树立生活计划意识和理财观念，虽然现在我们还不能帮助父母增加收入，但是我们至少要了解家庭的经济情况，过分的要求应该避免，那就让我们从零用钱的计划和管理做起做好生活家庭的生活管理吧。二、交流讨论现在我们就以四人小组为单位展开讨论“我昨天的零用钱收支情况”说一说你们自己的零用钱来自哪里，用到哪里去，用钱方法以及如何计划用钱。讨论完以后我们将请同学来说一说他的零用钱收支情况。学生分小组交流讨论。各小组派代表分享，大家对发言同学的用钱方式进行评价和交流，并对各位同学的花钱方式提出改进意见和建议。教师从学生讨论交流的情况引入零用钱计划方法

23、，使用的目的意义。并向学生强调：家庭物质生活，居家过日子，首先要了解家庭的经济情况，教育学生对生活不应该有过分的要求。三、学会收支日记账教师讲解应如何学会记收支日记账以及收支日记账要注意的事项和要求。四、设计一个适合自己的收支日记表格要求每个学生设计一个适合自己的收支日记表格，用来记录自己一个星期的零花钱的计划与使用情况,教师巡看并给出指导意见。（设计要求：要体现出每天零用钱的收入、支出、支出明细、结余，最后要预留表格计算出本周全部的收入、支出、支出明细、结余）五、实践活动：根据 P30、31 页的活动要求完成实践活动，将自己设计的表格用到其中。六、板书：第一节 零用钱的计划与管理1、做好零用

24、钱的计划2、学会记收支日记账3、对比检查课后反思：个人主备和集体备课第二节生活物品的购买课题：生活物品的购买备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：使学生了解物品的购买的常识，能够正确辨别并选择合适的购物商店和商品。2、问题解决：使学生具备购物基本常识，节省开支， 合理购买所需物品。促使商家重视商业道德，促进产品质量和服务质量的提高。3、情感态度：培养学生对待生活物品的购买有正确的情感态度，树立正确的消费观和良好的消费习惯，切勿攀比浪费。【教学重点】使学生了解物品的购买的常识，能够正确辨别并选择合适的购物商店和商品。【教学难点】

25、辅备（个人二次备课）使学生能够正确辨别并选择合适的购物商店和商品。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】二、新课导入师：现代社会生活中，我们需要购买各种物品，如果缺乏对商店、商品的认识和采购的技巧，可能会买到不合需要、质量不好、价格较贵的商品，造成钱物的浪费。二、交流讨论同学们，你们平时买东西一般到什么地方买？为什么？ (学生分组交流平时是如何购买物品的，并在班上交流)学生分小组交流汇报。小结：1、买东西要选择信誉度高、服务态度好的商店，2、了解各种商品的特点，再决定何种商品在何种商店购买。3、根据自己的需求决定在何种商店购买商品。4、不可

26、因为攀比，而选择太高于自己消费能力的商店。三、课件展示向学生展示不同类型的商店，让学生说一说会不会选择这一类商店，为什么（可适当结合课本说明原因）。讨论完后，接着展示图片，图片内容为不同类型的商品， 边看图片边问学生，会不会选择这一类型的商品，为什么。总结：商品的选择应注意（幻灯片播放）1、选择有注册商标和标明制造厂商、厂址的商品。2、检查有无合格质检标志，是否标明产品等级、成分及数量、生产日期、保质期等。3、阅读产品说明书，了解产品功能、用法和注意事项等。4、选择附有保证书，且有售后服务的商品。5、考虑价格因素。（对这一点可展开讨论，如冬装夏天买会更加便宜，引导学生对此点展开举例说明。）补充

27、：因为同学们经济尚未独立，绝大多数同学所花的钱都来自于父母，因此在购买生活消费品时，要注意正确定位物品的档次。在选购商品时，要考虑自己及家庭的经济状况，不要赶时髦，也不要盲目攀比，应购买自己或家庭能够负担得起二功能又适用的物品。四、角色扮演：同学自愿上台进行角色扮演，看看谁卖出去的东西最多。（三位同学依次带着自己的 3 样东西上讲台向同学出售，先对商品进行介绍，台下的同学听完介绍自愿举手发言，决定买还是不买，并说明原因。）四、实践活动：根据 P30、31 页的活动要求完成实践活动，将自己设计的表格用到其中。五、板书：第二节 生活物品的购买1、购物商店的选择2、商店的选择课后反思：个人主备和集体

28、备课辅备（个人二次备课）第三节家庭理财技巧课题：家庭理财技巧备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师：张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：使学生初步认识常见的理财渠道，了解不同理财渠道之间的相同点和不同点。2、问题解决：使学生具备简单的理财常识，会使简单的理财方法为自己增加理财收入。3、情感态度：培养学生良好的理财观念，正确看待各种不同的理财方法。【教学重点】常见的理财渠道和理财技巧。【教学难点】家庭理财，储蓄诀窍。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、新课导入师： 同学们，你家里有多余的闲钱，你爸妈是怎么处理

29、的呢？学生举手简单回答。师：看来同学们家的理财方法真是各种各样的都有，总的来说，选择储蓄的家庭比较多，那今天我们就先来学习一下常见的理财渠道吧。二、常见的理财渠道（一）储蓄提问：你对储蓄有多少了解？或者说你认为的储蓄是什么？（学生举手回答。）讲解：储蓄的概念。指导学生阅读教材，了解储蓄的定义。 每个家庭都有一定的储蓄，那么储蓄对一个家庭来说有什么意义呢？ 同学们，你们是否有自己去银行或者自动取款机办理存款、取款业务的经历呢？如果有，请同学谈谈自己的经历和感受。储蓄存款是理财的方式之一，也是多数个人或者普通家庭常用的一种理财方式。 了解开设账户、存款、取款的相关知识。（请有经历的同学向同学们分享

30、自己的经历， 谈感受。）储蓄的种类 ：个人储蓄存款是获得利息收入的投资行为，那么储蓄有哪些种类呢？（请同学们回答。 学生回答，教师点评，根据学生回答情况，指导学生阅读课本了解储蓄的种类。）2、储蓄要注意的问题指导学生阅读课本 38 页了解 储蓄要注意的问题。小组活动：知识竞答：1、开设账户需要什么证件？2、银行密码多少位？3、存款是否需要身份证？4、柜台取款一次性不能超过多少？5、一个账户一天不能超过多少钱？对小组竞赛情况， 进行点评。（二）、保险同学们，你知道的保险有哪些？有什么特点？指导学生阅读课本了解保险的特点 。（三）、简单介绍股票和收藏。三、投资理财技巧1、确定人生各阶段的理财目标：

31、投资理财首先要有明确的目标，不同的阶段生活重心不同，要有计划。2、家庭储蓄的诀窍：压缩现款，少存活期。不提前支取。续存增息，勿逾期支取。既能保证日常合理消费， 又能有最佳的利息收益。四、课堂总结通过学习，你有什么收获？ 五、课外实践活动对自己的压岁钱进行规划管理设计六、板书：第三节 家庭理财技巧1、常见的理财渠道2、投资理财技巧课后反思：单元解析第三章主题：家居环境的布置与美化主备教师： 张三本本章一共包含三节内容，分别是居室的布置、居室的美章化、居室卫生，其中每一小节又包括基础知识和实践活动。教基础知识主要是介绍基本原理，学习时，注重知识性目标， 材能够理解与运用，并进行相关思考。实践活动是

32、结合劳动技解术主题内容进行的，主要是为了进行操作性学习“做中析学”，注重操作实践，要求学生能够模仿或独立操作，也要求在实践中有拓展和创新。学生应紧扣活动目的，结合活动要求进行。通过学习本章使学生能认识到，若能布置一个舒适、优美、恬静的环境，可使家人身心健康、精力充沛，使家庭和睦、融洽、充满欢乐的气氛。本章目标知识技能：学会和理解居室的布置、居室的美化、居室卫生三小节的理论知识问题解决：能够独立操作每一小节的课后实践活动，在实践中有拓展和创新情感态度：培养学生对居室布置的规划，色彩搭配的审美。在保持家居整洁的基础上能够对居室进行美化，使居室能够体现个人的个性特点。本 章学生在基础知识学习后能够独

33、立完成课后相应的实践活重 点动，纠正自家居室布置的不足之处，使家居在卫生的基础上彰显独特风格。本 章难 点教学措施课时分配学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践活动，按照自己的喜好设计出独特的家居风格。白板教学、谈话式、启发式、互动合作。居室的布置1 课时居室的美化2 课时居室卫生1 课时第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第一节居室的布置课题：居室的布置备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：使学生掌握居室布置的基本原则和起居室、卧室、厨房的布置基本原则和方法辅备（个人二次备课）2、问题解决：学生回家后能根据所

34、学简单对起居室、卧室、厨房的进行布置。3 、情感态度：使学生能认识到，若能布置一个舒适、优美、恬静的环境，可使家人身心健康、精力充沛，使家庭和睦、融洽、充满欢乐的气氛。【教学重点】居室布置的基本原则和起居室、卧室、厨房的布置要求。【教学难点】居室布置的基本原则。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、自助预习学生阅读课本 4245 页，边读边记勾画。二、交流讨论说一说，在生活中我们是如何来利用“居室布置的基本原则”的，分别展现在什么地方。学生分小组交流讨论，各小组派代表分享。三、对比观察（一）PPT 展示需要改造的起居室（客厅）图片，学生

35、根据起居室布置的要求，说一说该居室布置缺点，指出需要改造之处。展示起居室改造后的图片，学生说一说改造后的优缺点。（三至五组改造前后对比图片）（二）PPT 展示需要改造的卧室图片，学生结合卧室布置的要求，说一说该卧室布置缺点，指出需要改造之处。展示卧室造后的图片，学生说一说改造后的优缺点。（三至五组改造前后对比图片）（三）PPT 展示需要改造的厨房图片，学生结合厨房布置的要求，说一说该卧室布置缺点，指出需要改造之处。展示厨房造后的图片，学生说一说改造后的优缺点。（三至五组改造前后对比图片）通过图片改造前后的鲜明对比，让学生体会居室布置讲究一定原则的重要性。四、实践活动：根据 P30、31 页的活

36、动要求完成实践活动，将自己设计的表格用到其中。五、板书：第一节居室的布置、居室布置的基本原则；、起居室的布置；、卧室的布置；4、厨房的布置。六、作业：1、居室布置的基本原则有那些？2、利用星期六时间布置和整理自己的卧室。课后反思：个人主备和集体备课第二节居室的美化（共 2 课时） 第一课时课题：居室的美化备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：使学生掌握居室美化中所用到的室内色彩搭配原理和方法，掌握灯具装饰和墙壁装饰的的基本方法。2、问题解决：学生回家后能根据所学简单起居室进行布置和美化。3 、情感态度：使学生能认识到，若能布置

37、一个舒适、优美、恬静的环境，可使家人身心健康、精力充沛，使家庭和睦、融洽、充满欢乐的气氛。【教学重点】室内色彩的搭配。【教学难点】利用色彩搭配，灯具装饰和墙壁装饰对居室进行简单的辅备（个人二次备课）美化。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、导入新课同学们，想一想，我们的家里是不是多多少少的会有一些装饰品？居室为什么要进行美化呢？（引导学生根据自家的美化情况说一说居室美化的意义。）二、室内色彩通过回顾复习色相环，讲解冷色暖色以及中性色，同时举例同一副图片（水滴图），在冷色调下和在暖色调下的对比，让同学们说一说同样的图片，在不同色调下给人

38、带来的不同感受，由此使学生对不同的色调有更加深刻的理解。分享不同风格的图片，请同学回答，该种风格的图片， 反应的是课本内容的哪一个点。如:光线足，使用冷色调； 光线暗，使用暖色调；空间大，用深色；空间小，用浅色等。三、灯具的装饰展示利用灯光效果的实例图，让同学们认识课本上提到的各种不同类型的灯具，同时请同学说一说不同的灯光的不同装饰效果。四、墙壁的装饰展示利用墙壁装饰的效果图，分别是工艺装饰效果和字画装饰的效果，让同学们感受不同的创意，并鼓励同学们大胆的去设计和创新，布置自家的居室。五、板书第三节 居室的美化一、室内色彩 二、灯具的装饰三、墙壁的装饰六、作业：52 页实践活动。课后反思：、个人

39、主备和集体备课第二节居室的美化第二课时课题：房间设计分享展示课备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：通过学生们做的模型、画的家居图，使学生对居室美化中所用到的室内色彩搭配原理和方法有更加深入的认识。2、问题解决：根据所学简单起居室进行布置和美化。3 、情感态度：使学生能认识到，若能布置一个舒适、优美、恬静的环境，可使家人身心健康、精力充沛，使家庭和睦、融洽、充满欢乐的气氛。【教学重点】室内色彩的搭配。【教学难点】将色彩搭配应用到绘图或模型的制作中，不断修改自己的作品。辅备（个人二次备课）【教学准备】绘图、模型。【教学方法】谈话

40、、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】房间设计分享展示课。学生分享自己设计的作品，分享制作过程及心得体会（各班根据各自情况进行）。课后反思：个人主备和集体备课辅备（个人二次备课）第三节家居卫生课题：家居卫生备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级： 18【教学目标】1、知识技能：认识基础的保洁工具，学会保洁工作中清扫地面和擦拭家具的科学步骤和顺序。2、问题解决：学生回家后能结合所学知识进行科学的家居卫生清洁。3、情感态度：使学生认识到，卫生整洁的家居环境可以预防疾病的产生，使家人身体健康，精神愉快，能够促进家庭生活的和谐。【教学重点】清扫地面和擦拭家具的科学步

41、骤和顺序。【教学难点】厨具的清洁方法。【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、新课导入师：同学们，我们每天都在做清洁工作，现在就来说一说，常见的保洁工具有哪些？同学举手回答（不可重复）。图片展示常用的保洁工具。师：随着时代的发展，清洁剂的种类也变得越来越多， 那常见的清洁剂又有哪些？同学举手回答（不可重复）图片展示常用的清洁剂二、清扫地面周五你们拖地的时候，为什么有的人是从内向外拖，而有的人是从外向内，哪一种更合理？（小组讨论并举手回答） 三、清洁整理看课本，结合课本内容说一说清扫地面、擦拭家具、清洁厨房怎么来做最合理？分类讨论： 1、清

42、扫地面2、擦拭家居3、清洁厨房（小组依次讨论并举手回答，需结合课本上的知识点进行回答。）四、家政视频学习观看家居清洁视频，总结清洁工作中的注意事项。五、板书第三节家居卫生一、保洁用品二、保洁工作六、作业：58 页能力训练表。课后反思：单元解析第四章主题：营养与烹饪主备教师： 张三本本章一共包含四节内容，分别是烹饪的认识、厨具的认章识与使用、食材清洗与切菜方法、菜肴制作，其中每一小节教又包括基础知识和实践活动。基础知识主要是介绍基本原理， 材学习时，注重知识性目标，能够理解与运用，并进行相关思解考。实践活动是结合劳动技术主题内容进行的，主要是为了析进行操作性学习“做中学”，注重操作实践，要求学生

43、能够模仿或独立操作，也要求在实践中有拓展和创新。学生应紧扣活动目的，结合活动要求进行。通过学习本章，使学生能认识到了解营养对中学生身体发育的重要性，能够简单的做一些家常菜，与家人共享。本章目 标知识技能：学会和理解烹饪的认识、厨具的认识与使用、食材清洗与切菜方法、菜肴制作四小节的理论知识问题解决：能够独立操作每一小节的课后实践活动，在实践中有拓展和创新情感态度：培养学生对待烹饪的科学态度，使学生能认识到了解营养对中学生身体发育的重要性，勤于动手，制作美味简单的菜肴，与亲友共同品味享受。本 章烹饪的营养价值、厨房用具的基本使用、切菜方法。重 点本 章学生在基础知识学习后能够独立完成课后相应的实践

44、活难 点教学措施课时分配动，按照自己的喜好烹饪美味的食物。 白板教学、谈话式、启发式、互动合作。烹饪的认识1 课时厨具的认识与使用2 课时食材清洗与切菜方法1 课时菜肴制作1 课时第一中学电子教案（导学案）个人主备和集体备课第一节烹饪的认识课题：烹饪的认识备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师： 张三授课教师： 张三授课班级：18【教学目标】1、知识技能：掌握科学的烹饪及其营养价值2、问题解决：学生课后能够进行食物营养和烹饪价值技术调查，结合所学的食物营养知识，为自己设计一天或一周的营养餐。3 、情感态度：使学生对烹饪有更加全面的认识，在确辅备（个人二次备课）保卫生增进食欲之外，明白烹饪还可

45、以增加生活情趣，烹调技术是一门改善和提高饮食文化的学问。【教学重点】烹饪的原料及营养价值【教学难点】科学烹饪与营养【教学准备】多媒体课件、PPT 等。【教学方法】谈话、讨论。【教学课时】1 课时【教学过程】一、新课导入：同学们，提到烹饪，你们会想到什么。生举手回答老师分享：提到烹饪，我会想到这个（PPT展示图片）或者这个（图片显示）提问：烹饪的含义是什么？生回答。（参考 P59：烹饪就是将食物原料通过选择、加工、切配、烹制、调味而制成菜肴的过程。）二、烹饪原料及其营养价值问：烹饪的原料有哪些？生回答PPT 图片展示植物性原料、动物性原料、调味料的种类。烹饪原料的营养价值的两个方面：一是营养素的种类与含量；二是所含营养素的质量。学生根据这两个方面举例，分享。视频补充：营养素的种类及其作用三、科学烹饪与营养学生分小组讨论并回答：科学烹饪的意义四、拓展学习：平