高中日语 接续助词 课件

1、第3课 接续助词第1讲教 材：人教版普通高中日语必修年 级：高三主讲人：林佳丽单 位: 光明区高级中学本课重点一、接续助词的定义二、接续助词 三、高考题训练一、接续助词的定义接在形容词，动词或助动词后面，连接前后两个小句，起承上启下作用的助词叫做接续助词。 高考主要考查以下接续助词： 、1、什么是接续助词2、近10年高考中接续助词出题占比（仅限语法选择部分）二、接续助词1、接续助词 接续：前接句子（可以是简体形式，也可以是敬体形式）。（1）转折关系，翻译为“但是”小、頭。（2）引出要说的内容 、来週、発明発表、何参考資料。（3）并列关系日本茶、中国茶。（4）用在句尾，省略后句。表示委婉，含蓄的

2、语气 人1日早結婚。2、接续助词 （ 、)接续：前接句子（可以是简体形式，也可以是敬体形式）。（1）转折关系，翻译为“但是” 部活疲、楽。部屋広、駅遠。（2）引出要说的内容失礼、田中様。（3）用在句尾，省略后句。表示委婉，含蓄的语气。音。先日、願。“”与“”类似，多用于口语。在比较随意的口语对话中，经常简化成“、”。“(、)”还可以作连词，表“但是”3、接续助词 接续：前接用言的连体形式或名词加“”的形式。（1）表转折，表示前后两事项反常，矛盾的关系。翻译为“然而;反而。”含有不满，责怪，遗憾等语气。毎日練習、上手。明日試験、遊。（2）用在句尾，省略后句，表示非常后悔或遗憾。言。注意： “和“

3、”在表示转折时最大的不同是：“”是客观叙述；而“”带有说话人的不满，责怪，遗憾等主观情感。4、接续助词 （）接续：前接用言形（1）翻译为“即使也” “不论也” 表让步条件1表示既定条件下的转折关系 雪夜止。2表示假定条件下的转折关系雨降、行。（2）句型1.、。翻译为”即使也”金、健康幸言。2.疑问词+: 翻译为“不论（都）也”。本買同値段。3.()。/。/構。/大丈夫。翻译为“即使（不）也可以”。仕事忙場合、来大丈夫。5、接续助词 ()接续：前接用言形+名词+（1）翻译为“假设，如果.的话”，（假定或既定的条件）后多为否定或消极的内容。立危。犬連行皆迷惑掛。（2）表动作的反复冬休食寝、飲寝生活

4、送。：（口）（3）句型（）/。翻译为“如果（不）就不行”。図書館話。明明。暗目悪。6、接续助词 接续：前接句子（可以是简体形式，也可以是敬体形式）。（1）原因，理由 （多基于主观判断），后可接命令，请求，主张等意志表达。僕道知、一緒行。（2）句型：。翻译为 “之所以是因为”。日本語勉強日本語興味持。7、接续助词 （）接续：前接用言形（1） V 表动作先后顺序 （V、） 朝食、学校行。 （2） 表并列，对比背高、人。日東出、西沈。（3）V 表方式方法/伴随状态父毎日電車乗会社行。掛本読。 否定伴随：动词 ； 翻译为“不做而做” 朝飯食出。（4）表轻微原因(不可加意志类表达)遅。8、接续助词 接续

5、：前接句子（可以是简体形式，也可以是敬体形式）。（1）列举或举例、常与呼应“、。” 翻译为“既又”。花色、匂()。（2）列举理由，暗含有其他中国語話、一人買物。9、接续助词 接续：前接动词中顿形；名词，形2词干直接+；形1基本形直接+（1） V（同一主语）动作同时进行。翻译为“一边,一边”。人新聞読、飯食。（2）表转折关系，翻译为“虽然”。狭楽我家歌好。（3）构成委婉语气。残念、用事行。苦労、山田渡。10、接续助词 （）接续：前接用言形，名词形通常用（）的形式。（1）表示两个以上的动作反复进行，翻译为“有时,有时；又,又”。田中毎朝新聞読、見。（2）列举，暗含其他。先生日本人、中国人。果物値段季節安、高。 三、高考题训练1.美味料理作_ 、誰食 。 A. B. C. D.（2021）2.最近祭面白、仕事_見行必要思。 A.休 B.休 C.休 D.休 （2020）3.店_、店員親切。 A.高 B.高 C.高 D.高 （2019）ACD4.彼女人_ 。A. B. C. D. （2017）5.階段教室_、階段教室勉強。A.静 B.静 C.静 D.静 （2012）6.読本、_買。 A.高 B.高C.高 D.高 （2011）BBC7.先生君叱、君期待_。 A. B.C. D. （2008）8.帰時間、早遅_ 。 A.