小学尖子生培养方案关于尖子生培养方案

1、第7页 共7页小学尖子生培养方案-关于尖子生培养方案班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进展引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习典范，而且可以进步学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进展有效的教学活动。一、帮助学生树立远大理想，确定人生目的没有理想和目的的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。

2、所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目的。有了理想和目的，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会进步他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的气氛。在这种气氛中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、经常找尖子生进展个别谈话，理解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；二、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析p 和纠正他们的想法，让学生可以明确不同想法的好坏利弊；三、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成

3、正确的人生目的，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；四、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目的，以增强学生建立自己理想和目的的方向感和自信心。二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了理想和目的，下一步就是怎么详细去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中抑制这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得结实。使学习过程进入良性循环，获得更好的学习效果。为了

4、实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地才能；二、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；三、帮助学生在学习过程中抑制虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。三、培养学生进展创造性学习的才能，形成苦学加巧学的学习习惯成绩好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，教师要提倡学生创造性学习，在学习过程中体会和寻找到适宜自己的学习方法，同时要引导学生形成创造性学习的才能，这

5、样，学生在不断尝试和探究的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大进步学生主动学习的学习兴趣，做到学而不厌，思而不倦。为了实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；二、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；三、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。四、要对学生的学习进展适当评价，正确引导教师应该注意学生的学习心理变化，注意增强学生的自信心，这就要求对学生的成绩进展有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，

6、要充分考虑到学生的自尊心和心理承受才能。好的方面应该提倡和鼓励学生保持下去，不适宜的或者学习方法方面存在问题的，教师应该采取适当的方式和方法给学生指明，让学生从内心深处乐意承受，真正承受并改正。为了实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；二、通过与尖子生谈心，在思想上进展沟通，以抑制有些尖子生思想偏激的缺点；三、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识构造到人格培养方面得到全面开展。五、注意培养尖子生的抗挫进取才能承受打击的才能差，是如今一些尖子生成绩下

7、滑的另一个原因。尖子生一般具备以下几个特点：成绩好，智商高，精力充分。由于他们经常有好成绩，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商在逆境中生存的才能却没有得到很好的培养，因为他们缺少的正是挫败。所以，注意培养学生的逆商，进步学生抗挫折的才能不仅在学生当前的学习活动中非常重要，就是在学生将来步入社会也是非常有价值的。为了实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、教师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些成功人士的创业经历的失败和成功的过程，让他们明白失败是成功之母的道理。这样不仅给予了学生抗挫的意识，而且还丰富了课堂教学的内容，使学生更有兴趣地进展学习；二、

8、创设情景，使学生设身处地的感受一下挫折的滋味，并引导他们从挫折的阴影里走出来；三拿他们和别的班或者兄弟学校的尖子生相比，让他们明白山外有山，人外有人。六、注意培养尖子生的团队精神和合作意识如今有些尖子生在班级里很有优越感，这样就会使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意帮助别的同学学习，更以向别人请教为耻。有这种倾向的尖子生是很危险的，不仅可能导致自己挫败，而且尖子生往往在班里起着模范带头作用，这样就会使整个班级的学风不正，好的学习方法得不到发现和提倡，也不可能形成同学之间的团队意识。教师应该引导学生发扬团队精神，让他们明白一个人再聪明，力量也是渺小的。在社会中，只有和别人团结起来，形成“我们”

9、，发挥团队的力量，才会有更大的作为。为了实现这个目的，教师应该采取的教学手段和方法是：一、教师可以举办各种集体活动，发动学生积极参与，而且要让学生明白每次活动的意义和要到达的对学生的训练目的；二、树立一个班级的共同目的，让全班同学齐心协力去完成。比方，进步班级成绩在学校的名次和搞好班级卫生大比评等等，以此来锻炼同学的团队意识和合作才能；三、还可以形成学习小组，让尖子生帮助后进生学习，或者尖子生之间的互相帮助，以到达共同进步，让学生在合作中体会到成就的快乐。七、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性社会的开展日新月异，什么都在不断的更新换代，假设思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有打破性和本质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新颖感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓重。学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法；培养学生一题多解，从不同角度考虑问题的习惯；指导学生在考虑的时候注意思维的逻辑性和全面性。总之，尖