小学现代远程教育工作考核制度远程教育学校

1、第4页 共4页小学现代远程教育工作考核制度远程教育学校为加快我乡教育现代化进程，在远程教育工作理论中不断探究并形成了一套健全有效的管理、鼓励、保障、应用体制，真正促进远程教育工程应用程度的提升，推动我乡根底教育事业的跨越式开展。经九年制学校校委会研究决定，将农村中小学现代远程教育工作纳入对学校及教师个人年度考核内容，详细内容如下：一、教师考核根据：根据国家人事部事业单位工作人员考核暂行规定：“工作负责，业务纯熟，专业技术才能较强或进步较快，可以履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。”和县教育体育局相关要求：“建立教师使用远程教育设备的管理使用考核方法”。二、教师考核原那么：全员参与，分层考核

2、，分类检查，逐年进步。即全体在编教师的年度考核均必须有现代远程教育方面的内容；根据教师年龄的实际情况，从考核的日期开始计算，离退休缺乏五年的为老年教师，其余的为中青年教师；根据教师所在学校远程教育设备的实际情况，分类进展考核；考核的内容逐年调整，考核的要求逐年进步。三、教师考核标准：考核标准如下老年教师考核标准可适当放宽：1.戒免谈话与不定等次：从不使用远程教育设备的教师或不同时具备以下三条且在年度考核时再次考核仍不具备，由完小校长或教导主任对其进展戒免谈话，进展三次戒免谈话的那么不定等次，不定等次的教师，在当年年度考核不得评为优秀：1参加学校组织的远程教育培训；2所在学校的远程教育设备会根本

3、操作；3能播放光盘包括视频光盘和电脑数据课件光盘。2.优秀教师在8人以上的学校评选2人，8人以下评选1人：具备以下其中的一条作为年度学校远程教育工作优秀者的必备条件之一：每学期利用远程教育设备上课40节以上；利用远程教育设备上观摩课、公开课等；自制课件参加学校或乡镇、县级及以上评选获奖；远程教育教学设计方案参加学校或乡镇、县级及以上评选获奖；信息技术与课程整合优质课参加学校或乡镇、县级及以上评选获奖；主持或参与校级或乡镇、县级以上远程教育课题研究；县远程教育工作的骨干；在远程教育工作中获得优秀成绩或做出显著奉献。四、教师考核方法：1、村小：考核先由村校组织进展，学校指导要高度重视此项工作，利用

4、考核的导向作用做好远程教育的各项工作。考核工作要实事求是，要做到公平、公正、公开。中心学校将不定期到学校按一定比例抽取教师进展现场考察。如抽查结果与学校考核偏向较大那么取消原来的考核结果并重新进展考核。2、中心校：教师考核从以下三方面量化考核：参加远程教育教研、或学习培训20分分值=20总培训学习次参加次；课堂教学应用50分分值=508节数，大于50按50分计；计算机技能理论操作30%按实际操作量分。五、学校考核标准：中心学校学年末对各村校现代远程教育工作进展评估考核，详细考核细那么如下：工程内容及要求自评分评估分一、管理30分一、组织管理20分1、成立指导小组，明确分工；2分2、落实专兼职管

5、理人员，责任落实到人。2分3、制度健全；2分4、保证工程维持经费；2分5、有学校指导定期或不定期检查制度、工作开展情况记录，有考核奖惩措施，并兑现；2分6、建立专项档案柜、盒。2分7、有学校对教师个人的学期远程教育考核材料、档案。38、正确使用电教设备，注意系统维护保养，保持电教设备清洁、完好，不得下载安装与教学无关的软件。2分9、每周一至周三资必须接收齐全，周接收时间保证30小时以上，下载资根本满足教学需要。3分二、用房接收室、光盘播放室及硬、软件使用管理10分1、有专门用房，有统一标牌，有软件存放专柜，制度上墙2分2、室内整洁、通风，有窗帘，有防盗、防火设施3分3、电压稳定有电稳压器，设备完好无缺、运行正常，不安装与办公和教学无关的其他软件，有日观察、维护记录；2分4、有远教资接收记录、教育教学光盘登记包括学校自己接收后所刻录的视频盘及课件数据盘，每学期不得少于20片；下