2022幼儿园小班安全教育教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022幼儿园小班安全教育教案2022幼儿园小班安好教导教案精选五篇 透过一系列活动，使孩子们明白了如何过马路，巩固了交通安好意识。一起来看看幼儿园小班安好教导教案五篇，接待查阅! 幼儿园小班安好教导教案1 玩具不能塞耳朵 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、明白发生意外是要去医院。 活动打定 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。 教师：(1)小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗? (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演： 旁白：嬉戏时间到

2、了，明明选了自己最热爱的穿珠嬉戏。 明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿查看挂图，持续陈述故事。 (1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师加紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的? 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还报告明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危害。 (2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的

3、孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留意掉进去，务必要马上去医院请医生来协助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿举行安好教导。 幼儿园小班安好教导教案2 如何防雷电和安好用电 活动目标： 1、教导幼儿俭约用电、安好用电。 2、教导幼儿学会如何防雷电。 3、磨练幼儿对事情的抉择潜力和想像力，巩固幼儿的安好意识。 活动打定：课件如何防

4、雷电 活动过程： 一、活动的导入：这天，小芳小挚友邀请我们到她家去做客，此刻，我们启程吧。 二、躲雷雨闪电的情景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。留心查看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，持续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热心接待我们。 三、围绕方才躲雷雨闪电的情景举行提问： 1、方才我们在半路上遇到什么事情啦? 2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里? 3、这天娇娇也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的? 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件资料与幼儿开展议论： 1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的?

5、2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、谁做得对?请幼儿自由议论，磨练幼儿的语言表达潜力和对事情的抉择潜力。 4、老师小结就应怎样防雷电。 (1)不能够跑到大树下躲雷雨闪电。 (2)不能够躲在电线杆下。 (3)不能够躲在高危的地方。 (4)不能够躲在潮湿的地方。 六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一齐议论就应如何安好用电。 1、探索出冒烟的苗头(原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。 2、与幼儿一齐议论在家该如何安好用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵敏的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的抉择力。 3、老师小结该如何

6、安好用电： (1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家协助插和拔。 (2)、不用湿手触摸电源开关。 (3)、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。 (4)、留神俭约用电，要唾手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。 幼儿园小班安好教导教案3 乘车要留神什么 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规矩、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样举行自我养护。 活动打定 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的根本规矩，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你明白乘车要留神什么? 二、观看图片，明白乘车中的安好常识。 1、看看

7、图片上的小挚友做得对吗?为什么? 2、幼儿回复后教师小结安好常识。 三、议论如何养护车厢环境。 我们就应怎样养护车厢内的感激? 四、组织幼儿乘汽车，稳定乘车的根本规矩与常识。 五、终止活动。 活动反思：各种各样的汽车主题活动终止了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，透过这几周的熟悉，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的研发、构造、进展都有了务必的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿热爱的载体，举行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了喜悦，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培养。 活动的延迟：得到了家长

8、挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺遂。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的合作，好多事能够事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学识储蓄是很重要的。 幼儿园小班安好教导教案4 交通安好 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安好教导，让幼儿了解一些危害因素，明白遵守交通规矩的重要性，懂得如何养护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应

9、遵守的一些交通规矩，培养初步的安好意识与自我养护意识。由于小班幼儿留神力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简朴明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教导幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教导活动，实现家园共育，以巩固幼儿的安好意识、自我养护意识和潜力。 活动目标： 了解行人在马路上就应遵守的一些交通规矩，构成初步的安好意识与自我养护意识，提高自我养护潜力。 活动打定： 1、幼儿有与成人一齐外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件拜访兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件

10、(一)边议论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去拜访她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到 (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危害了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边议论。 (1)兔妈妈和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里 (3)教师归纳：过马路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马

11、线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走 (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结： 兔宝宝在路上遇到了一些危害，你们明白怎样才能制止那样的危害吗(幼儿回复后，教师用自编儿歌举行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安好是第一。) 4、在情景模拟嬉戏去春游中或到马路上去实地体验。 (1)率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。) 师：行人就应留神什么(靠右边走，

12、不能边走边玩，天性是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺遂到达目的地之后，引导幼儿对方才的状况举行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。 延迟活动： 行人走在马路上还就应留神什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗(金塔幼儿园朱冬梅) 健康活动反思我带宝物上幼儿园 情景描述： 不少幼儿在家都有自己爱好的玩具，这些宝物寄托着幼儿的依恋之情，所以在开

13、学初，就允许幼儿带一两件热爱的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿心绪方面起到了精心地作用。 这天的教学资料是我带宝物上幼儿园，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝物玩具，并用幼儿爱好的方式切入话题： 你们都有些什么宝物阿!? 老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿! 老师也有自己的宝物呢，想明白吗?我要变变变结果报告并拥抱幼儿说：其实老师最热爱的宝物就是你们。 等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。 理论分析： 曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有务必的借鉴和启发吧! 1、幽默。 教学幽默的根本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣紧密相关。教师高明

14、地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。 2、要留神讲课的节奏。 课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌管要贴合孩子的熟悉水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听领会，而且使孩子缺乏斟酌和消化的余地，更易使幼儿产生慌张和疲乏。过慢的节奏，轻易使幼儿精神松懈，分散学习的留神力。没有快慢变化的节奏也轻易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削减幼儿的学习兴趣，降低学习的热心，收不到预期的效果。 所思所悟： 小班的孩子热爱玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小挚友们爱好的话题入手，更便于

15、开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。 能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也察觉，孩子们切实是太小了，又是刚刚开头正常的教学活动，自然是有大量担心分的表现：请个别小挚友介绍自己带来的宝物时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，留神力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 在让幼儿共享宝物，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，容许与同伴交换，值得表扬! 还有一点，我觉得作为教师，天性是带小班的孩子，教师要擅长抓获孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地进展他们，这是我体会最最深的。 幼儿，激励稍差幼儿，活动终止。 幼儿园小班安好教导教案5 家用电器 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、透过迁移生活阅历，共同议论，获得安好使用家用电器的粗浅学识。 3、活动中能精心表述自己的观法，并专心倾听他人陈述。 活动打定： 1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。 (1)这是什么? (2)它们怎样才能工作，它们都需要什么? (3)大量小挚友的家里都有这些东西，它们都需