大班美术教案装饰画有趣的野草反思

1、Word - 56 -大班美术教案装饰画有趣的野草反思1、大班美术教案装点画好玩的野草反思 设计意图： 农村幼儿教师要从以往只关注教材转向关注孩子的爱好，适时生成既符合孩子爱好又符合教导目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外踏青，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小伴侣问;教师你看，这种草很像小狗的尾巴。我说：你真聪慧!这种草就叫狗尾巴草我可以带回去做小狗的尾巴吗?建才问。我说固然可以。有了建才小伴侣这一说，其他小伴侣纷纷谈论：我觉得这种叶子像金鱼的尾巴，我觉得这叶子可以做房子，我觉得这种可以做各种各样的数字看到孩子们对野草这么感爱好，我便抓住这个契机组织了好玩的野草。 活动目标：

2、 1、试试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上举行画面装点，体悟活动的乐趣。2、进展幼儿的想象力、制造力及语言表述能力。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：带领幼儿踏青，熟悉各种野草。2、物质预备：范图四幅(分离在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装点的范例)，各种野草、线、透亮胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。 活动过程： 1、观赏范例，激活幼儿创作的欲望。指导语：小伴侣有没有发觉今日班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?假如让你们用这些材料来装点美丽的画

3、面，你想怎么做?2、讲解演示，了解装点的办法。(1)先挑选在哪种材料上装点，再把容易的轮廓画出来。(2)大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最惬意的举行装点。(3)装点时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。3、引领幼儿大胆装点，发挥创作才干。(1)提出要求：有的野草很简单划破手指，操作时就当心。碰到困难怎么办?可以自己想方法，也可以找教师或伙伴帮忙。对于画面较光洁的磁砖要挑选什么材料举行固定?组织幼儿举行研究。(2)幼儿按意愿挑选各种野草及其他辅助材料，大胆地装点画面。(3)老师观看幼儿的创作状况，并赋予适时的指导;鼓舞幼儿大胆试试、探究，体悟活动的乐趣。4、师幼沟通分

4、享：让幼儿出示、介绍作品，并引领其体悟胜利的欢乐，发觉存在的不足，为更好的开展下次活动做预备。5、活动延长：野草除了能装点美丽的画面外，还可以做什么?鼓舞幼儿大胆表述。我们幼儿园周围处处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝物，我们应当要庇护大自然。 活动反思： 幼儿的学习是十分心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿认识、喜爱的活动举行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿注重力专注，心情开心，乐观参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。2、大班美术活动好玩的谷物装点画教案反思活动目标：1.熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦

5、穗等谷类植物，试试用谷物举行装点画。2.运用谷物在橡皮泥上精心地举行拼图，表现出容易的物体形象，感知谷物画的特别装点风格。3 大胆想象制造，能按照自己的主意操作，不和别人一样。4 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1. 每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。2. 每人一大团油泥。3.幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。活动过程：一、 观赏谷物画，引起幼儿的爱好。引领幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：1. 画面上有什么?2. 它与我们平常看到过的画面有什么不同?3. 认真看图说说：它是用什么材料做成的?(油泥和豆类)4. 你知道这幅

6、画是怎样做的?5. 你想动手尝试吗?二、 老师示范讲解制作谷物画的办法和过程。1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里(或其他扁平的容器里)铺平整。2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。三、 讲解制作要求。1. 提示幼儿按照自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。4. 挑选两三种谷物举行装点活动。四、 幼儿操作活动，老师巡回举行观看，了解幼儿的操作状况，赋予须要的指导。五、 举办好玩的谷物画展览。请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿举行评价，老师对全部的孩子赋予赞许的语言和目光，并将他们的成绩放在区角内，供大的

7、家观赏。六、 活动延长：家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物举行装点活动。其次天，让幼儿带到幼儿园来举行展览，老师对这些幼儿赋予贴画或发给小奖品。活动反思：幼儿的学习是十分心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿认识、喜爱的活动举行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿注重力专注，心情开心，乐观参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。3、大班美术好玩的野草教案反思大班装点画好玩的野草设计意图：农村幼儿教师要从以往只关注教材转向关注孩子的爱好，适时生成既符合孩子爱好又符合教导目标和内容的活动。有一次，我带孩子们

8、到户外踏青，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小伴侣问;教师你看，这种草很像小狗的尾巴。我说：你真聪慧!这种草就叫狗尾巴草我可以带回去做小狗的尾巴吗?建才问。我说固然可以。有了建才小伴侣这一说，其他小伴侣纷纷谈论：我觉得这种叶子像金鱼的尾巴，我觉得这叶子可以做房子，我觉得这种可以做各种各样的数字看到孩子们对野草这么感爱好，我便抓住这个契机组织了好玩的野草。一、活动目标：1、试试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上举行画面装点，体悟活动的乐趣。2、进展幼儿的想象力、制造力及语言表述能力。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。5、激活幼儿感触不同的

9、艺术美，体悟作画的乐趣。二、活动预备：1、学问预备：带领幼儿踏青， 熟悉各种野草。2、物质预备：范图四幅(分离在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装点的范例)，各种野草、线、透亮胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。三、活动过程：1、观赏范例，激活幼儿创作的欲望。指导语：小伴侣有没有发觉今日班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?假如让你们用这些材料来装点美丽的画面，你想怎么做?2、讲解演示，了解装点的办法。(1)、先挑选在哪种材料上装点，再把容易的轮廓画出来。(2)、大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最惬意的举行装点。(3)、装点时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使

10、用双面胶。3、引领幼儿大胆装点，发挥创作才干。(1)、提出要求：有的野草很简单划破手指，操作时就当心。碰到困难怎么办?可以自己想方法，也可以找教师或伙伴帮忙。对于画面较光洁的磁砖要挑选什么材料举行固定?组织幼儿举行研究。(2)、幼儿按意愿挑选各种野草及其他辅助材料，大胆地装点画面。(3)、老师观看幼儿的创作状况，并赋予适时的指导;鼓舞幼儿大胆试试、探究，体悟活动的乐趣。4、师幼沟通分享：让幼儿出示、介绍作品，并引领其体悟胜利的欢乐，发觉存在的不足，为更好的开展下次活动做预备。5、活动延长：野草除了能装点美丽的画面外，还可以做什么?鼓舞幼儿大胆表述。我们幼儿园周围处处是野草，野草可以做燃料、肥料

11、、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝物，我们应当要庇护大自然。活动反思：幼儿能够自己去寻觅发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引领幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏举行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在举行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，弥漫了爱好和发觉探索欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表述出自己的发觉。活动弥漫趣味性。不足之处：嬉戏的时光太短，没有越发透彻的比较三种草的特点。4、大班美术活动教案：好玩的石头画教案(附教学反思)设计背景石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉

12、，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常认识的，这就符合了新纲要中所提到的“教导内容要贴近幼儿的生活”、“教导活动要生活化”的精神。活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装点石头，体悟在石头上做画的乐趣。2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。3、试试用装点好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表述能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点从技能方面，发挥想象力，能够利用石头的组合来表现事物，在这基础上，在通过各种辅助材料来完美囫囵石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。活动预备1

13、、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程(一)老师以图片引入，展示范例，引领幼儿观看研究。问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象*吗? 3、*和*有什么不一样的呀?(二)老师引领幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?2、和伙伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)老师介绍制作办法，引领幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头举行装点，再用双面胶

14、将石头固定在纸盒上，最后对纸盒举行装点，完成作品。(四)老师提出活动要求要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的色彩。3、在装点纸盒的时候要先想好，你要如何装点才干编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能通过各种石头举行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆挑选各种辅助材料及工具。(六)创编故事老师组织先完成作品的幼儿通过自己制作的石头来创编故事。教学反思(一)本次活动的胜利之处在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子

15、们还是较好的达到了我预定的活动目标。(二)本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织

16、的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想

17、也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。(三)幼儿的创新之处在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草

18、给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。5、大班美术活动教案：好玩的水墨画教案(附教学反思)活动目标：1、初步感触中国的水

19、墨文化，对水墨画感爱好。2、试试用滴墨印画的办法创作水墨画。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、熟悉笔墨纸砚，感触中国水墨文化，1、展示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由认识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。2、看图片感触中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜爱，有什么感触。(漂亮、愉快、自豪)(二)、寻觅水墨画中藏着什么1、观赏三幅画，提问看其中藏着什

20、么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。(三)、学习制造：(音乐)1、 老师示范：滴墨印画讲明要求：滴墨轻摇，使之流淌(不能摇匀)将纸放入水面提出来2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、 作品出示活动反思：请两组幼儿利用两次教学，得出的成绩：孩子们能够利用认识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉

21、墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的办法了解感触中国的水墨文化，利用幼儿自己的领会，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感触到了水墨的奇特。我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感触不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完美，孩子们在出示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的惊叹，还有孩子对自己作品的奇特想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感触。6、大班美术活动教案：好玩的手掌画教案(附教学反思)设计意图：大班幼儿已有

22、熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，利用活动，让孩子通过双手，激活孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本好玩的手掌画引领孩子发挥制造，由于绘本中的内容所有是由手掌画来表现的，非常新颖好玩，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激活孩子们的制造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的办法来表现手掌画的奇特。活动目标：1.引领幼儿试试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。2.利用感触手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

23、4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。活动难点：能大胆地举行想像、表述，有一定的制造力。活动预备：课件好玩的手掌画、各种颜料、毛笔等。活动过程：一、展示手掌印，引起幼儿爱好。1.展示手掌印提问：这是什么?2.今日教师带来了一本跟手掌有关的书，十分好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。二、引领幼儿理解绘本内容。1.播放课件，老师引领幼儿观看理解画面，并用简短的语言表达幻灯片的内容。幻灯片1：星期天的清晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。幻灯片2：，“

24、嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，本来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可兴奋了。幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正清闲的停在湖面上。幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?三、幼儿试试举行手掌印创作。1.手掌真厉害

25、，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?2.我们也来尝试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先挑选自己喜爱的颜料刷在手掌上，然后举行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用尽一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回本来的框子里。四、作品观赏。1.教师为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演给客人教师看。2.你们的表演真出色，让我们去表演给弟弟妹妹看看。活动反思：利用试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于容易，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿试试画在手掌上，然后举行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比

26、较丰盛，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。7、大班美术好玩的手掌画教案反思设计意图：大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，利用活动，让孩子通过双手，激活孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本好玩的手掌画引领孩子发挥制造，由于绘本中的内容所有是由手掌画来表现的，非常新颖好玩，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激活孩子们的制造性思维。让

27、绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的办法来表现手掌画的奇特。活动目标：1.引领幼儿试试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。2.利用感触手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。活动难点：能大胆地举行想像、表述，有一定的制造力。活动预备：课件好玩的手掌画、各种颜料、毛笔等。活动过程：一、展示手掌印，引起幼儿爱好。1.展示手掌印提问：这是什么?2.今日教师带来了一本

28、跟手掌有关的书，十分好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。二、引领幼儿理解绘本内容。1.播放课件，老师引领幼儿观看理解画面，并用简短的语言表达幻灯片的内容。幻灯片1：星期天的清晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。幻灯片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，本来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可兴奋了。幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只

29、洁白的天鹅，正清闲的停在湖面上。幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?三、幼儿试试举行手掌印创作。1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?2.我们也来尝试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先挑选自己喜爱的颜料刷在手掌上，然后举行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用尽一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回本来的框子里。四、作品观赏。1.教师为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演

30、给客人教师看。2.你们的表演真出色，让我们去表演给弟弟妹妹看看。活动反思：利用试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于容易，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿试试画在手掌上，然后举行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比较丰盛，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。8、大班美术好玩的稻草画教案反思活动目标1、初步试试稻草作画，体悟特别的绘画方式带来的乐趣。2、利用活动，知道稻草在生活中的广泛用处。3、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴

31、介绍自己的作品。4、体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备农夫收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画观赏范例、稻草制品。活动过程(一)观察录像，引起幼儿的爱好1.幼儿观察录象。师：谁来告知大家，这段录象放的是在什么地方?农夫伯伯在干什么?(收稻)2.师：收下来的稻子有什么作用?师：稻谷举行加工成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应当怎么处理呢?它还实用吗?它有什么作用?4.老师请幼儿叙述稻草的作用，并对幼儿的回答作容易的提炼和总结。(二)观察Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解1)抗洪救灾时，

32、jiefangjun叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。4)冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。(三)观赏并感触稻草画的美，试试制作稻草画师：稻草还可以用来画画，教师还从网上找到了许多美丽的稻草画。1.观赏稻草画，激活幼儿制作稻草画的爱好。2.研究沟通：怎样制作稻草画，引领幼儿观看先画边框线、稻草的罗列方向、长短的控制、罗列的技巧等。3.师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。4.幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的

33、赋予协助，引领幼儿用彩笔添加一些容易的事物等，使画面更丰盛。(四)出示沟通1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品出示在黑板上)，和你的作品合影留念。2.我们把画拿来布置教室吧!活动反思：稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中展现出来的其次个活动。所以，活动的无数环节及幼儿的操作办法都举行了无数的修改。活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能按照我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子敞开手脚，但是假如让孩子按照自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时光，

34、一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不便利。这个冲突在本次活动中尤为突出。经过安吉路幼儿园吴亚芳教师的指导，提示我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在把握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由拘束的去创作，这样会好无数。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体悟，才会有一定阅历堆积，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。9、大班美术好玩的名字画教案反思活动目标：1、初步试试通过汉字举行想象添画;2、通过色彩、线条和自己喜爱的物品来装点汉字，感触汉字的奇特。3、体悟名字设计的欢乐，进一步激活对美术

35、活动的爱好。活动预备：PPT、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫活动过程：一、以幼儿介绍自己的名字导入，感触父母亲对自己的期望与体贴。二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字。三、教师展示预先预备好的名字画，请小伴侣猜猜、找找，是谁的名字?四、引领：小伴侣画的名字和我们平常写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)五、引发幼儿思量如何把自己的名字装点成一幅画。1、引领幼儿自由说说自己最喜爱的物品或难忘的事情。2、引发幼儿把自己喜爱的事物绘画添加在自己的名字里。六、幼儿操作，老师巡回指导。1、引领幼儿在绘画之前先思量自己想画什么，然后再按照字形笔画的外形举行添画。2、适时地协助个别

36、能力弱的幼儿设计制作。七、观赏作品，组织幼儿研究：“说说自己最喜爱那一个名字。为什么?”活动反思：我在教学中，利用看一看、想一想、画一画，由浅入深地引领幼儿试试设计、装点自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而增进同学共性的形成和进展。虽然按照幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装点名字中的某一个字，但最后惟独一个幼儿装点了一个字，其他幼儿都能把全名装点出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与出示。在最后出示评价过程中采纳自评与互评，增进了幼儿的个体进展。幼儿在课堂中十分活跃，对美术课很感爱好，自主学习的能力和绘画技能都得

37、到了不同程度的提升，达到了教导目的。活动中也存在一些需要改进的地方：1、内容相对有的多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时举行开展效果会更好;2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有的抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品出示后一起观赏艺术家们是假如装点字的。10、大班美术好玩的石头画教案反思活动目标：1.了解石头在生活中的作用。2.能通过石头举行艺术创作。3.体悟创作的乐趣。活动重难点：重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。难点：通过石头的造型举行艺术创作。活动预备：1.收集的

38、不同外形的石头若干。2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3.石头创意电子稿图片若干张。4.我是一颗小小的石头CD曲。活动过程：一、引起爱好，沟通研究师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?二、示范观赏提出要求1.展示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。2.老师示范 ，提出要求。师：有的石头画是按照石头外形来想像绘画图案、有的石头画的制作是按照石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要挑选石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的色彩，换色彩时一定要把笔在水桶里涮整洁，涮笔

39、时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸整洁。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有色彩遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。三、引发引领，拓展想象1.沟通、想象。师：你想做什么样的石头画?幼儿自由挑选自己喜爱的石头造型，说给伙伴听一听。2.老师赋予适当指导。四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个石头创意展需要许多神奇的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。活动反思：(一)本次活动的胜利之处在这次活动中，

40、孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。(二)本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理

41、，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为

42、一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

43、(三)幼儿的创新之处在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一

44、颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。11、大班美术装点活动京剧脸谱装点画教案反思【活动目标】1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽的颜色，体悟美术活动的乐趣。2、利用对称的办法学习画脸谱，并且试试用多种色彩装点。3、提升对称装点能力，萌发对中国传统艺术的热爱。【活动预备】1、阅历预备：有对“图形对称”的基本认知。2、物质预备：教具：PPT，椭圆形画纸。学具：彩色水笔，蜡笔。【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两研究，回忆生活中对京剧的认知。老师：小伴侣们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，教师带来了无数故意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，出示京剧

45、图片。(二)观赏京剧脸谱，发觉对称特性。1，老师播放PPT，观赏京剧以及脸谱。(提问回答)老师：恩，京剧中的服装很美丽，教师这里还有一些故意思的图片，你们看看是什么呀?老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2，老师慢放PPT，幼儿认真观看脸谱。老师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。(提问回答)老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。老师：小伴侣再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小伴侣说一说。(两两研究，提问回答)老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有些是向下的，有些是向上的，而且眼睛的旁边有图案

46、，像这种弯弯的，卷卷的。(三)老师示范，提出绘画要求：1，老师示范画脸谱。老师：接下来呢，教师先给小伴侣们发一张画纸，教师画一张脸谱，小伴侣们告知教师怎么画。有什么办法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最后我们给脸谱做点自己喜爱的装点图案，注重要对称。2，提问幼儿，强调绘画挨次。(两两研究，提问回答)老师：刚才看教师是怎么画的呢?挨次是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注重左右对称，涂上色彩，左右色彩一样。(四)幼儿设计，绘画脸谱。设计绘画要求

47、：1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最后用油画棒涂色。2、先上小的色块，大的色块最后上，色彩要丰盛，至少三种色彩。3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右色彩要对称。(五)观赏和评价自主设计的脸谱。老师：我们来一起来看一看小伴侣们画的美丽的脸谱吧【活动延长】1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里举行京剧表演活动反思：我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来利用这堂课的学习，大部分幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是惟独少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物

48、身份，共性的关系。二是感触脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的爱好。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时光不够，让幼儿观看的时光削减了，导致后来有无数幼儿只会在以后的脸谱上涂色彩，自己画的那个脸谱惟独少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。12、大班美术活动好玩的石头画教案反思活动目标：1、学习运用颜料或各种辅助材料来装点石头，体悟在石头上做画的乐趣。2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。3、试试用装点好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表述能力。4、会用它们大胆地举行艺术表现与

49、制造，喜爱装点。5、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程：(一)老师以动画片形象引入，展示范例，引领幼儿观看研究。问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象*吗?3、*和*有什么不一样的呀?(二)老师引领幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?2、和伙伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?(

50、三)老师介绍制作办法，引领幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头举行装点，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒举行装点，完成作品。(四)老师提出活动要求要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的色彩。3、在装点纸盒的时候要先想好，你要如何装点才干编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能通过各种石头举行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆挑选各种辅助材料及工具。(六)创编故事老师组织先完成作品的幼儿通过自己制作的石头来创编故事。活动反思：1、 这堂课孩子们十分喜爱，既符合幼儿的年龄特点，又充分调动了孩子们的乐观性 。2、 只是在操作

51、过程中，有些幼儿不肯大胆想象，看见别人装点什么他就装点成什么，没有创新。3、 在创编故事这个环节，有些幼儿语言表述能力不够丰盛，表述力欠缺。13、大班美术藏匿课好玩的石头画教案反思活动目标：1.了解石头在生活中的作用。2.能通过石头举行艺术创作。3.体悟创作的乐趣。4.感触作品的美感。5.感触颜色对照。活动重难点：重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。难点：通过石头的造型举行艺术创作。活动预备：1.收集的不同外形的石头若干。2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3.石头创意电子稿图片若干张。4.我是一颗小小的石头CD曲。活动过程：一、引起爱好，沟通研究师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，

52、看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?二、示范观赏提出要求1.展示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。2.老师示范 ，提出要求。师：有的石头画是按照石头外形来想像绘画图案、有的石头画的制作是按照石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要挑选石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的色彩，换色彩时一定要把笔在水桶里涮整洁，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸整洁。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有色彩遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就

53、画好了。3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。三、引发引领，拓展想象1.沟通、想象。师：你想做什么样的石头画?幼儿自由挑选自己喜爱的石头造型，说给伙伴听一听。2.老师赋予适当指导。四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个石头创意展需要许多神奇的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。活动反思：(一)本次活动的胜利之处在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。(二)本次活动的不足

54、之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目

55、标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业

56、务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。(三)幼儿的创新之处在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了

57、一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。14、大班美术活动好玩的水墨拓印画教案反思设计思路2022年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举办，让全中国人为之自豪和骄傲。“我

58、是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思量如何挑选一种办法，既能让幼儿在观赏中感触水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激活幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的办法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。活动目标1.在观赏水墨画的基础上，试试用水、墨、宣纸举行拓印，并按照拓印的图案大胆想象。2.乐观参加绘画活动，乐于表现，体悟中国水墨画的美感。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

59、力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。活动过程(一)观察奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅出色的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有些绘画和写字的工具。(二)观赏水墨画作品，感触墨色变化展现的美感师：今日教师带来了一幅奇特的水

60、墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观看真认真，想象也很丰盛。你们能看出画面中色彩的变化吗?(老师提醒：色彩深浓、色彩浅淡、水分少干、十分潮湿湿;并依次浮现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰盛和美好。(三)水墨拓印1.老师示范并讲解师：这幅画最奇特的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏我们叫它“水墨拓印”。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸