幼儿中班音乐教案袋鼠妈妈反思

1、Word - 30 -幼儿中班音乐教案袋鼠妈妈反思1、幼儿中班音乐教案袋鼠妈妈反思活动目标：1.按节拍协调地做蹦跳步，并能按照音乐变化表象嬉戏情节。2.创编向伙伴表述相亲相爱的动作。3.进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。重难点： 重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表述的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区分材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路： 在幼儿的内心已经萌发了去体贴他人的主意。这时我利用对他们叙述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是

2、无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。;文章出自.快思教师.教,案网再者利用音乐活动激活他们对唱曲的爱好，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感触孩子对自己的体贴，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯通始终。活动流程：听音乐，搬椅子 (做预备工作)展示图片，引起爱好 朗诵诗歌，了解诗歌内容观赏歌曲，跟音乐打节奏一 .听音乐，搬椅子 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。 练声，复习以前的歌曲，集中注重力投入到学习中去。二 .展示图片，引起爱好 说出图片上画的是什么?区分袋鼠和老鼠的特征。 知道袋鼠

3、是稀少动物要举行庇护，老鼠是害虫要加以毁灭。三 .朗诵诗歌，了解诗歌内容 老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。 幼儿研究，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四 观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏 教师弹奏，幼儿打出节奏。 观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。 让幼儿回家以后唱给妈妈听。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教导的任务是：培养幼儿对音乐的爱好和兴趣;重视音乐能力的培养;教给幼儿容易的音乐技能;发挥音乐的教导作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依靠性，他们真的希翼能像小袋鼠一样天天呆在妈妈的

4、袋袋里，与妈妈做嬉戏。2、中班音乐活动教案：袋鼠妈妈教案(附教学反思)活动目标：1.在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步认识、理解歌曲内容。2.感触与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：袋鼠装点及玩偶、ppt、录像等等。活动过程：春天来了随着春天的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演其次遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!相亲相爱师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗

5、(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。-说说讲讲(陪同音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃有趣的东西)小结：就像我们小伴侣说的，在妈妈的心目中，我们小伴侣就是妈妈的心肝宝物，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小伴侣的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨共享(观赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝物自己的孩子，全部的妈妈都很宝物自己的孩子，看看这

6、是谁的妈妈呀?(图片出示)哦!本来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝物自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、庇护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、庇护她的小宝宝们， 认识歌曲-观赏歌曲师：今日教师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做袋鼠妈妈，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)-幼儿

7、表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?学习音乐嬉戏：(1)师：小伴侣表演得可真好!我们一起来玩个嬉戏吧!(2)(感触(曲二)狼的音乐)师：听!好似是谁来了?(3)研究：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。(5)提问：你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、渐渐的?它和小袋鼠的音乐一样吗?(6)师：小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，教师后面。4.玩嬉戏：袋鼠妈妈老师交待嬉戏规章：(1)音乐(一)时

8、，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调蹦跳步。(2)音乐(二)时提示幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教导的任务是：培养幼儿对音乐的爱好和兴趣;重视音乐能力的培养;教给幼儿容易的音乐技能;发挥音乐的教导作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依靠性，他们真的希翼能像小袋鼠一样天天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。3、中班音乐袋鼠妈妈教案反思活动目标：1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对

9、自己的爱。2、乐于乐观参加音乐活动，能够按照音乐创编容易的动作。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：音乐、袋鼠头饰、大围裙。活动过程：一、谈话1、“小伴侣，我是谁呀?”肖教师“那你们喜爱我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)“在幼儿园里教师和小伴侣相亲相爱，在家里你们最喜爱谁?”(妈妈)“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转

10、圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.老师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。提问：(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小伴侣真聪慧，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟教师一起做。 大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)二、听音乐今日呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲袋鼠妈妈播放音乐提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，本来

11、歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地戏耍着，那淘气的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋，绕着妈妈纵情地戏耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”(转圈、跳进来、跳出去)三、幼儿创编动作(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起戏耍的情景用舞蹈动作表现出来。(2)幼儿表演完，请个别幼儿举行表演，其它幼儿可以仿照。(3)个别表演完，老师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。(4)幼儿组合表演四、嬉戏听课教师与小伴侣表演活动反思：在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈

12、课袋鼠妈妈。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小伴侣们也应当在活动中体悟到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜爱当小教师，那么我就让孩子自己创编出自己喜爱的动作，然后用他们的方式教给小伴侣，小伴侣们爱好都很大。活动中，我先用教师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我实用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们按照故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳跃作，孩子们的表情也很重要，利用表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们利用观看我的表演，带上

13、表情，跳出不一样的舞蹈。 在囫囵活动中，孩子们表现的都能乐观，而作为教师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体悟相亲相爱，这是我认为不足的地方。4、中班音乐活动袋鼠妈妈教案反思活动目标：1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈袋鼠妈妈。2、体悟妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、经过舞蹈活动增进全身运动。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干活动过程：一、 视频导入今日教师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳1、 展示小袋鼠图片，引领幼儿观看：小袋鼠的前腿

14、和后腿有什么不一样的?(前腿短，后腿长)小伴侣学一学袋鼠站着的样子。小袋鼠是怎么走路的?(学一学)2、 展示袋鼠妈妈图片，引领幼儿观看：袋鼠妈妈的样子奇怪怪，肚子上有个什么?大口袋是干什么用的?小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈袋鼠妈妈1、 观赏歌曲袋鼠妈妈2、 理解歌曲内容，学跳袋鼠妈妈跟着音乐随教师用袋鼠跳的动作完整表演袋鼠妈妈四、 嬉戏巩固“袋鼠妈妈”袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有狰狞的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈英勇地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着

15、舞回家了。五、 体悟妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感观察鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激活幼儿越发爱妈妈的情感。六、 活动结束小伴侣都爱自己的妈妈，回家把袋鼠妈妈的舞蹈跳给妈妈看!活动反思：总的来说，我感觉这节课不错。首先我按照本班孩子的年龄特点和已有些生活阅历，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的基础上，试试用袋鼠跳学习舞蹈袋鼠妈妈;2、在舞蹈中体悟妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感。在课程环节的设计上我也下了无数功夫，我用了形象而生动的视频动物世界来导入，剧烈吸引了孩子们的眼球。接下来我通过图片引领孩子利用认真观看更深刻的了解袋鼠的形

16、状特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了一定熟悉后，我向孩子们介绍了歌曲袋鼠妈妈，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的熟悉，最后请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈袋鼠妈妈，孩子们很自然地就把握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。固然，为了不断吸引孩子的注重力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了嬉戏巩固环节，巧妙通过孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的嬉戏，再一次将孩子们的爱好推向了高峰。本节课的不足之处是在嬉戏巩固环节中，孩子们没有彻低玩起来，这彻低是由于我驾驭课堂的能力还

17、有所欠缺，假如我能带孩子在“草地上”多玩一会，大灰狼的浮现再骤然一点，我想效果会更好的。5、中班音乐藏匿课袋鼠妈妈教案反思活动目标：1.按节拍协调地做蹦跳步，并能按照音乐变化表象嬉戏情节。2.创编向伙伴表述相亲相爱的动作。3.体悟音乐嬉戏的乐趣。重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表述的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区分材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路： 在幼儿的内心已经萌发了去体贴他人的主意。这时我利用对他们叙述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报

18、的，让他们对爱有进一步的升华。再者利用音乐活动激活他们对唱曲的爱好，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感触孩子对自己的体贴，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯通始终。活动流程：听音乐，搬椅子 (做预备工作)展示图片，引起爱好 朗诵诗歌，了解诗歌内容观赏歌曲，跟音乐打节奏一 .听音乐，搬椅子 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。 练声，复习以前的歌曲，集中注重力投入到学习中去。二 .展示图片，引起爱好 说出图片上画的是什么?区分袋鼠和老鼠的特征。 知道袋鼠是稀少动物要举行庇护，老鼠是害虫要加以毁灭。三

19、.朗诵诗歌，了解诗歌内容 老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。 幼儿研究，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四 观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏 教师弹奏，幼儿打出节奏。 观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。 让幼儿回家以后唱给妈妈听。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教导的任务是：培养幼儿对音乐的爱好和兴趣;重视音乐能力的培养;教给幼儿容易的音乐技能;发挥音乐的教导作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依靠性，他们真的希翼能像小袋鼠一样天天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。6、中班音乐活动袋鼠妈妈上

20、学去教案反思活动目标：1、能创编动作大胆表现歌曲内容。2、体悟表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。活动预备：物质预备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐袋鼠妈妈上学去、播放器。活动指导：1、以奥秘的口吻导入，激活幼儿的活动爱好。引领语：小伴侣，你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。2、引领幼儿完整观赏歌曲，理解歌曲内容，认识旋律。(1)展示布绒袋鼠玩具，清歌唱曲，引领幼儿仔细观赏。提问：袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?(2)让幼儿知道哎嗨是表示惊异的语气。3、引领幼儿按照歌词的内容，创编、表现动

21、作，老师按照幼儿的表现状况举行指导。(1)鼓舞幼儿按照歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。(2)播放音乐，引领幼儿随音乐表现动作。4、表演结束后，让幼儿接受小袋鼠的亲吻，体悟活动的乐趣，感触获得鼓舞的满足。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教导的任务是：培养幼儿对音乐的爱好和兴趣;重视音乐能力的培养;教给幼儿容易的音乐技能;发挥音乐的教导作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依靠性，他们真的希翼能像小袋鼠一样天天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。7、中班主题袋鼠妈妈找宝宝教案反思活动目标1、

22、培养幼儿积极开朗的性格。2、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动名称：袋鼠妈妈找宝宝嬉戏目的：提升幼儿动作的协调性和跳动和平衡能力;培养幼儿的合作意识及进展亲子关系。嬉戏预备：布袋一个嬉戏过程：1、妈妈饰演袋鼠妈妈，宝宝饰演袋鼠宝宝。2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注重，偷偷躲起来，宝宝发觉妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲;嬉戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们乐观投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，

23、从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。8、大班音乐活动教案：袋鼠妈妈上学去教案(附教学反思)教学目标：1、 学习清晰、完整的演歌唱曲，唱准附点音符和跳音。2、 在老师的提问和动作的协助下记忆歌词。3、 感触歌曲带来的愉悦体悟。4、 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：教幼儿学会清晰完整的演歌唱曲教学难点：教幼儿精确唱附点音符和跳音教学办法：开心教学法、情景表演法教学预备：配套CD、钢琴、幼儿用书教学过程：一、 开头部分1、 师幼问好，组织教学2、 谈话引题。二、 基本部分1、 发声练习12 34|5 |54 3

24、2|1|12 34|54 32|1 3|1|2、 节奏练习3、 老师范歌唱曲一遍，引领幼儿仔细听。4、 老师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、 朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。6、 教歌唱曲老师先分句教幼儿歌唱，后分段教唱。7、 师幼集体歌唱，激活幼儿爱好。8、 幼儿集体歌唱，老师弹琴。三、 结束部分老师小结、总结课情。教学反思：1、 幼儿对所学内容把握好，课堂效果显然。2、 充分调动了幼儿的乐观性3、 在课堂中采纳了多种教学办法。9、小班音乐袋鼠妈妈教案反思活动目标：1.在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步认识、理解歌曲内容。2.乐观参加歌表演

25、活动。3.感触与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。活动过程：一、以图片引入1.展示图片P1，教师带来了一张幸福的照片，他们在做什么?为什么这样做?2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表述爱你的?3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的?5.展示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表述方式。二、观赏理解歌曲你们是爸爸妈妈的小宝物、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱

26、，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱?它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。1.是谁在歌曲里面?他们在做什么?你认为他们是怎么做的?做出来给大家看看。2.我们在听听，是不是你们想的那样。3.展示图片P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么?它想听你们唱出来。三、乐观参加歌表演，感触与妈妈相亲相爱的幸福欢乐。1.完整表演(1)展示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们歌唱好听，想听你们歌唱，谁来做袋鼠妈妈?谁来做小袋鼠?(2)小袋鼠也想听听你们歌唱。结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。活动反思：歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比较高兴，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲

27、的旋律也比较好把握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿按照歌词创编出相亲相爱的动作，我发觉部分孩子不能够边唱边做嬉戏，假如歌唱就忘了要做动作，做动作的就忘了歌唱，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的制造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着教师做动作，在这点上还需要好好地反思。10、小班音乐活动袋鼠妈妈教案反思活动目标1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感触活动的欢乐。2、能够心情开心的参与音乐嬉戏，体悟相亲相爱的感觉。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预

28、备材料大围裙、VCD、磁带或CD活动重难点重点：开心的参与嬉戏难点：两个小伴侣互相合作参与嬉戏活动过程一、看看说说自己知道的袋鼠，研究袋鼠和其他动物之间最大的区分。二、音乐嬉戏1、听歌曲袋鼠妈妈，初步认识歌曲2、幼儿边听音乐，边看老师和一个小伴侣举行表演。3、幼儿边表演边学歌唱曲4、幼儿自由组合举行袋鼠妈妈的音乐嬉戏。活动反思歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比较高兴，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好把握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿按照歌词创编出相亲相爱的动作，我发觉部分孩子不能够边唱边做嬉戏，假如歌唱就忘了要做动作，做动作的就忘了

29、歌唱，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的制造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着教师做动作，在这点上还需要好好地反思。11、大班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思教学目标：1、 学习清晰、完整的演歌唱曲，唱准附点音符和跳音。2、 在老师的提问和动作的协助下记忆歌词。3、 感触歌曲带来的愉悦体悟。4、 随歌曲旋律唱出来。5、 让幼儿感触歌曲欢快的节奏。教学重点：教幼儿学会清晰完整的演歌唱曲教学难点：教幼儿精确唱附点音符和跳音教学办法：开心教学法、情景表演法教学时数：1课时教学预备：配套CD、钢琴、幼儿用书教学过程：一、 开头部分1、 师幼问好，组织教学2、 谈话引题。二、 基本部

30、分1、 发声练习12 34|5 |54 32|1|12 34|54 32|1 3|1|2、 节奏练习3、 老师范歌唱曲一遍，引领幼儿仔细听。4、 老师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、 朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。6、 教歌唱曲老师先分句教幼儿歌唱，后分段教唱。7、 师幼集体歌唱，激活幼儿爱好。8、 幼儿集体歌唱，老师弹琴。三、 结束部分老师小结、总结课情。教学反思：1、 幼儿对所学内容把握好，课堂效果显然。2、 充分调动了幼儿的乐观性3、 在课堂中采纳了多种教学办法。12、小班音乐藏匿课袋鼠妈妈教案反思活动目标：1、在说说、看看、听听中熟

31、悉袋鼠，初步认识、理解歌曲内容。2、感触与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。3、在对歌的过程中注重聆听伙伴的声音，准时接唱。4、能跟着节奏打节拍。活动预备：袋鼠装点及玩偶、PPT、录像等等。活动过程：春天来了随着春天的音乐律动第一遍 幼儿随音乐即兴表演其次遍 师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!相亲相爱师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。说说讲讲(陪同音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀

32、?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃有趣的东西)小结：就像我们小伴侣说的，在妈妈的心目中，我们小伴侣就是妈妈的心肝宝物，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小伴侣的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨共享(观赏DV录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝物自己的孩子，全部的妈妈都很宝物自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片出示)哦!本来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝物自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。提问

33、：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、庇护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、庇护她的小宝宝们， 认识歌曲观赏歌曲师：今日教师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做袋鼠妈妈，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱(幼

34、儿尾随教师在伴奏下做动作)师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。活动反思：在活动目标的达到程度方面，我觉得歌曲的学习比较容易，利用我清唱、分句聆听后，孩子们已经基本学会，在嬉戏时也能按照音乐的变化表现嬉戏的情节，玩得很愉快。只是“会两人一组合拍协调的蹦跳”，好似不是抓的比较牢，课后也与姐妹探讨过，孩子自己一个人按着节奏跳都不能控制的很好，不要说两个人一起，是啊!我在活动中

35、示范时、指导孩子时也是用比较慢的节拍，但没有想到他们跳的还是这么快，我在和他们嬉戏时，也不能很好的跟着节奏。其实，我们班孩子的节奏感挺强的，在听嬉戏音乐的时候，就能自己拍手打节奏。大概，我再强调听、拍节奏和跟着拍手的速度蹦跳，这样会让孩子更好的把握两人合拍协调蹦跳。13、小班嬉戏袋鼠妈妈教案反思目标：1、利用嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。2、喜爱参加嬉戏，能与伙伴轮换玩具玩嬉戏。3、商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。预备：4个不同色彩的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、过程：1、预备活动：动物仿照动作。2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同

36、的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。3、簇拥活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，饰演角色举行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们乐观投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，利用让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激活幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。14、大班体育嬉戏袋鼠妈妈教案反思活动目标：1、利用嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作;2、喜爱参加嬉戏，能与伙伴轮换玩具玩嬉戏;活动预备：4 个不同色彩的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程：1、预备活动：动物仿照动作2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳