2宪法是根本法 第一课时 感受宪法日（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

2宪法是根本法第一课时感受宪法日（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“感受宪法日”为主题，结合部编版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》这一章节内容，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，感受宪法与生活的密切联系。通过组织学生参与讨论、案例分析等活动，培养学生尊重宪法、维护宪法的法治意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：法治意识、公民意识和社会责任感。学生通过学习宪法的基本内容，增强对宪法的尊重和信仰，形成遵纪守法的良好习惯；同时，引导学生认识到自己作为公民的权利和义务，培养积极参与社会公共生活的意识；此外，通过宪法日的教育活动，提升学生的社会责任感，使其成为具有法治素养的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的法律知识基础，了解一些基本的社会规则和公民权利。然而，对于宪法这一国家根本法的相关知识，学生了解较少，缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律知识有一定兴趣。他们在学习上表现出较强的合作意识和探究能力，善于通过讨论和活动来加深理解。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有倾向于小组互动的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对宪法这一概念较为抽象，理解宪法与日常生活关系的难度较大。此外，学生在运用宪法知识分析现实问题时，可能面临法律概念与实际情境脱节的问题，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、宪法日活动的视频片段、宪法知识图表等多媒体资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置宪法知识卡片，营造民主法治的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放宪法日主题歌曲或视频，引导学生关注宪法日，激发学生对宪法学习的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法在我们国家有什么重要地位？”引导学生回顾宪法的相关知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解宪法的基本概念、地位和作用，强调宪法是国家的根本法。

2.举例说明：教师结合具体案例，如宪法保障公民的基本权利，帮助学生理解宪法在生活中的应用。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论宪法知识，如“宪法在我们生活中有哪些具体体现？”通过讨论，加深学生对宪法知识的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发宪法知识卡片，让学生根据所学知识，将宪法知识卡片进行分类。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在分类过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的重点内容进行回顾，强调宪法的重要地位和作用。

2.学生分享：请学生代表分享本节课的学习心得，教师给予评价和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生结合所学知识，思考宪法在我们生活中的应用，并写一篇短文。

2.教师提醒：教师提醒学生注意作业要求，确保作业质量。

六、课堂延伸（约5分钟）

1.教师引导学生关注宪法日相关活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等，鼓励学生积极参与。

2.教师布置课外阅读任务，推荐学生阅读宪法相关书籍，拓宽宪法知识面。

七、教学反思（课后）

1.教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师改进：针对教学过程中的不足，制定改进措施，提高教学质量。

备注：本教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认识宪法：通过本节课的学习，学生能够理解宪法的基本概念，知道宪法是国家的根本法，对宪法的地位和作用有了清晰的认识。

2.了解宪法内容：学生能够掌握宪法的基本内容，包括公民的基本权利和义务，以及国家机构的基本设置和运作原则。

3.法治意识增强：学生在学习宪法的过程中，法治意识得到增强，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的权利，维护社会秩序。

4.参与意识提升：学生通过参与课堂讨论和实践活动，提升了参与公共事务的意识和能力，能够运用宪法知识分析社会现象。

5.实践能力提高：学生在本节课的作业和活动中，如宪法知识卡片分类、宪法知识竞赛等，提高了实际操作能力和解决问题的能力。

6.道德素养提升：学生通过学习宪法，对道德和法律的关系有了更深入的理解，道德素养得到提升，能够自觉践行社会主义核心价值观。

7.情感态度变化：学生对宪法产生了浓厚的兴趣，对国家法律体系有了更加尊重和信任的态度，增强了民族自豪感和国家认同感。

8.合作能力发展：在小组讨论和合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力和社交能力。

9.问题解决能力：学生在面对现实生活中的法律问题时，能够运用宪法知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

10.终身学习习惯：学生通过本节课的学习，养成了自主学习、探究学习的习惯，为今后的学习和生活打下了良好的基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了宪法的相关知识，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方我觉得可以再改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放宪法日主题歌曲和视频，学生的兴趣确实被激发了，他们对于宪法日有了更深的认识。但是，我发现有些学生对于宪法本身的理解还是有些模糊，这说明我在导入环节可能还需要更加深入地引导学生去思考宪法的重要性。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合具体的案例来讲解宪法的基本概念和内容。我看到学生们在听讲时很认真，不时地点头，这让我觉得我的教学方法还是有效的。但是，我也注意到有些学生对于宪法的一些具体条款还是不太理解，这说明我在举例说明的时候可能需要更加细致，或者可以采用更加直观的教学手段，比如图表或者动画，来帮助他们更好地理解。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论宪法在我们生活中的具体体现，这让他们有机会将理论知识与实际生活联系起来。我看到他们在讨论中非常积极，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是由于他们的自信心不足或者是语言表达能力有待提高。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，通过分类宪法知识卡片来加深对知识的理解和应用。这个环节中，我发现学生们能够很好地完成任务，但是有些学生在分类时出现了错误，这说明我在讲解时可能没有强调重点，或者是在讲解过程中没有充分考虑到学生的接受能力。

课堂总结时，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生们在宪法日参与相关活动。我觉得这个环节还是起到了很好的效果，学生们对于宪法有了更加深刻的认识。

1.部分学生对于宪法知识理解不够深入，需要我在今后的教学中加强讲解和引导。

2.学生的表达能力和自信心需要进一步提升，我会在教学中多给予他们机会来锻炼。

3.在教学手段上，我可以尝试更加多样化的教学方法，比如使用多媒体资源，来增强教学的趣味性和直观性。板书设计①宪法的基本概念

-宪法：国家的根本法

-宪法规定：