7《美丽的化学变化》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

7《美丽的化学变化》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：7《美丽的化学变化》

教材章节：教科版六年级下册科学

内容：本节课主要围绕化学变化展开，通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解化学变化的基本特征，学习如何判断物质的变化是物理变化还是化学变化，以及化学变化在生活中的应用。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验观察和思考，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生的科学思维，使其能够理解化学变化的本质，培养科学态度和价值观，认识到化学变化在生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。同时，培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和分享，提升沟通与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对物质的基本性质、物理变化和简单的化学现象有所了解。他们能够识别一些常见的物质，并知道它们的基本用途。然而，对于化学变化的本质特征，如新物质的生成、能量的变化等，学生的认识可能还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学变化这一主题表现出较高的兴趣，因为生活中的化学现象无处不在，如食物的烹饪、金属的生锈等。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，多数学生偏好通过实验和操作来学习，喜欢动手实践，同时也愿意通过小组合作的方式共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解化学变化的本质特征时可能会遇到困难，如区分物理变化和化学变化的标准不明确，对实验现象的解释不够深入。此外，实验操作过程中可能会遇到安全问题，需要学生具备一定的安全意识和操作技能。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有教科书《科学六年级下册》以及相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与化学变化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯、镊子等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示生活中常见的化学变化现象，如面包发霉、铁生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。

（2）提问：“同学们，你们知道这些现象是什么类型的物质变化吗？”

（3）学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习化学变化，了解其特征和判断方法。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）化学变化的特征

-教师展示化学变化的定义和特征，如新物质的生成、能量的变化等。

-通过实例分析，让学生理解化学变化与物理变化的区别。

-学生讨论并总结化学变化的特征。

（2）化学变化的判断方法

-教师介绍判断化学变化的方法，如观察颜色、气味、温度等变化。

-通过实验演示，让学生掌握判断化学变化的方法。

-学生尝试判断实验中的化学变化。

（3）化学变化在生活中的应用

-教师展示化学变化在生活中的应用实例，如食品加工、医药、环保等。

-学生讨论化学变化在生活中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师给出几个判断化学变化的实例，让学生独立判断。

（2）学生展示自己的判断过程，教师点评并总结。

（3）教师提出一些与化学变化相关的问题，让学生分组讨论并分享答案。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，如化学变化的特征、判断方法及其在生活中的应用。

（2）回顾学生课堂表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。

（2）提醒学生注意实验安全，并鼓励他们在生活中观察化学变化现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学变化的历史背景：介绍化学变化的历史发展，从古代炼金术到现代化学科学的演变，激发学生对化学变化的兴趣。

-化学变化的科学原理：讲解化学键的形成与断裂、原子结构等基本原理，帮助学生从科学角度理解化学变化。

-常见的化学变化实例：列举日常生活中的化学变化实例，如食物腐败、燃烧、光合作用等，增强学生的实际应用能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《化学的奇妙世界》、《化学就在我们身边》等，帮助学生深入了解化学变化的奥秘。

-观看科普视频：利用网络资源观看与化学变化相关的科普视频，如“化学实验室探秘”、“化学实验表演”等，增强学习兴趣。

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行简单的家庭实验，如制作火山爆发、制作酸碱指示剂等，提高实验操作技能。

-实地考察：组织学生参观化学实验室、化工厂等，让学生亲身体验化学变化的实际应用。

-小组研究：让学生分组进行研究，探讨化学变化在环境保护、能源利用等方面的应用，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-科普讲座：邀请化学专家进行科普讲座，让学生了解化学变化的最新研究成果和未来发展趋势。

-创新实践：鼓励学生进行化学实验设计，将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。板书设计①化学变化的特征

-新物质的生成

-能量的变化

-颜色、气味、状态的改变

②化学变化的判断方法

-观察法：颜色、气味