2022年七年级音乐银杯教案

1、七年级音乐银杯教案 第三单元 草原牧歌 第一课时教学内容：学唱银杯,倾听歌曲牧歌 ,学习一段体、蒙古族民歌长调与短调学问；教学目标：一、能够对蒙古族音乐感爱好,乐于主动学习并明白 蒙古族的音乐文化及特殊的艺术特点；二、通过倾听、 模唱等方法学唱 银杯；倾听牧歌,对比感受长调、短调的特点；三、能够用轻盈、热闹的心情演唱银杯；学习一段 体；初步把握倚音、滑音的演唱方法；教材分析：银杯是一首旋律悠扬,起伏较大,带有轻盈、热 烈的心情特点的歌曲,是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民 歌；每当节日集会、款待来宾的时候,主人之家便会在饮宴 的过程中载歌载舞地高唱宴歌,以示对来宾的盛情；通常,宴歌的歌词多为珍重

2、友情、尊老爱幼、 提倡团结的格言警句；歌曲为五声羽调式；其旋律呈抛物线进行,音程有较大的跳进；演唱中多用倚音、下滑音装饰旋律；4/4拍,中速,第一乐句和其次乐句组成的一段体,又称单乐段结构；第一乐句有6 小节,前 4 小节为实词,后2 小节为衬词；第二句也是；旋律进行除了级进,多次显现四度、五度、八度 大跳；这不仅使音乐心情更加昂扬、兴奋,也突显了歌曲的 蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情；教学重点：能够用轻盈、热闹的心情演唱银杯能 唱出蒙古歌曲的风格特点；对比感受长调与短调；教学难点：初步把握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌 曲中切分节奏的精确演唱；教学预备：多媒体、钢琴；教学过程：一、 导入 1、

3、谈话导入：同学们,我们国家是一个统一的多民族国家,在幅员广阔的土地上,居住着56 个民族,每个民族都有其不同的风土人情,不同的民族音乐,形成了“ 民歌”这种音乐体裁；这节课我们一起来学习一首蒙古族民歌银 杯； 2、出示课题；二、 新授 学唱歌曲银杯、初次倾听范唱,摸索：描写了一个怎样的场景？ 1 2、歌曲简介；银杯是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌；酒在蒙古族生活中不行或缺,每当节日集会、款待来宾的时候,主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒歌,以示对来宾的盛情；歌曲名为银杯,是由于蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时,肯定要用一只银碗盛酒；在蒙古族的观念中,银子是比金子仍要珍贵的金属；在草原

4、上,银杯早以成为酒席间不行少的精神食粮； 3、初步学习“ 一段体” 4、再次倾听,摸索歌曲的速度和心情是怎样的？ 5、随音乐用“lu ” 哼唱,提出比较难唱的地方； 6、难点教唱指导 7、熟悉倚音和下滑音,并指导唱； 8、歌曲视频观赏,多形式练习演唱； 9、通过这首歌曲总结短调的特点；观赏蒙古族民歌牧歌 1、初听歌曲,与银杯进行对比 2、再听歌曲,体会歌曲描画的意境； 3、总结对比金杯和牧歌三、总结一首银杯似乎把我们带进了蒙古包,体会了蒙古族人民的热忱豪爽；一首牧歌似乎把我们带到了漂亮广阔的蒙古大草原；期望我们能记住和更加走近漂亮多彩的民族蒙古族；最终,老师想建议同学们在课下去收集更多的有关蒙

5、古族的音乐作品,与大家共享；七年级音乐银杯教案教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜爱蒙古族音乐； 2、学唱蒙古族祝酒歌银杯,有情感的演唱； 3、体验感受蒙古族的歌曲风格,明白蒙古族的民歌短调；教学重难点： 1、学习演唱银杯 ,加深对蒙古族音乐的熟悉； 2、歌曲中装饰音在演唱中的用运；教学预备：多媒体课件、电子琴、蒙古族礼仪用品；课前以 La 为主音的小调音阶练习；教学过程：一、导入：同学们好,我们宏大的祖国是一个统一的多民族国家,在它广阔富裕的土地上,居住着56 个民族,每一个民族都有其不同的风土人情,不同的民族音乐,由此产生了中国特 有的民歌； 下面请

6、同学们观赏一首我国少数民族民歌的 MTV；同时有俩位少数民族的同学也来到了我们的课堂,她们要邀 请我们到他们的家乡做客； 1、师：这是哪个民族的祝酒歌？这首歌表达了怎样的情感？师：这是一首蒙古族祝酒歌,表达了蒙古人民热忱好客,喜爱家乡的情感； 2、师：蒙古族是一个多情好客的民族,蒙古人民过着自由,舒服,美好的生活,那么对于这样漂亮的蒙古族你仍有哪些明白呢 . 生：小组争论,同学回答； 3、师：赐予评判；蒙古族人民能歌善舞,歌曲很有特点,今日我们一起走进第三单元：草原牧歌,学习蒙古族民歌银杯请听歌曲；想一想歌曲描画了什么样的场景？；二、学唱歌曲银杯 ； 1. 分析歌曲：师： 银杯是流传在鄂尔多斯

7、草原的一首祝酒歌,是一首蒙古族短调民歌；C 大调 4|4 拍这首歌曲由俩个乐句组成了一个乐段,俩段歌词一段旋律,表达一个 完整的音乐形象,具有这种特点的音乐叫一段体； 2、下面我们来学唱歌曲的旋律；师：第一请同学们看 一看银杯的歌谱,谱例中有那些你不熟悉的音乐记号？师：讲解 装饰音、倚音：在记谱时比主音小,倚附在主音 前面,起到装饰作用；在演唱时不能占主音太多时间,越短 越好；下滑音；同学跟琴学模唱歌谱； 3、自由读歌词, 找出歌曲中比较特别的歌词；师问：“ 赛勒日外咚赛” 是什么意思？一切都美好的存在着,祝愿语,在这里它是一句衬词；节奏练： 赛 勒 日 外 咚赛 嗨 嗨 嗨 XXX XX X

8、 赛 勒日外 咚赛嗨 4、填词,分句教唱难点,老师范唱； 5、找出歌曲哪一乐句表现蒙古人民热忱豪爽？找同学 表演；情感上有了更多明白；让我们再用美丽、抒情的歌声 体验民族风情吧！同学齐唱； 6,分析蒙古族短调民歌的特点：； 7、出示课件：什么是短调？节奏整齐,旋律美丽抒情,起伏大,结构工整,多为叙事性歌曲；近代一些宴歌、婚礼歌也属于 短调题材；主要流行于内蒙古农业地区；师：今日我们学唱的银杯就是一首很有特色的蒙 古族短调民歌,它的节奏整齐,旋律美丽抒情,很具有舞蹈 性；有短调就有长调,下节课我们将学习蒙古族长调音乐；接下来让我们一起体验一下蒙古人迎接客人时边歌边舞的 喧闹场面；三、拓展学习 1

9、、学习基本蒙古族舞蹈动作； 2、分组感受体验蒙古族酒文化及蒙古族短调民歌的特 点；四、小结 师：蒙古草原广阔漂亮,蒙古人们畅快豪爽,蒙古歌 声悠扬、动听；一首银杯似乎把我们带进了蒙古包,一 同体会蒙古人民的欢乐；期望我们能记住和更加走近漂亮多 彩的民族蒙古族；七年级音乐上册银杯教案 第 三 中 学 主讲人：银杯教学设计 中山中学 郭美燕 授课班级：初一班 授课课型：唱歌课 教材：人民音乐出版社七年级上册 教学目标：一、初步学习“ 一段体“ 并在学唱歌曲的过程中初步 把握倚音、滑音的演唱方法；二、能够用轻盈、热闹的心情演唱银杯；三、能够对蒙古族音乐文化感爱好,乐于主动学习并 明白蒙古族的音乐文化

10、及特殊的艺术特点；四、教学重点：能够用轻盈、热闹的心情演唱银杯能 唱出蒙古歌曲的风格特点 . 教学难点：把握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分节奏的精确演唱；教学预备：多媒体、PPT课件教学过程：一、 导入 1、 老师演唱歌曲漂亮草原我的家师：同学们今日上课之前老师想带领大家到一个神奇 的地方,请大家认真倾听,猜一猜歌声把我们带到哪里去了 呢？生：漂亮的大草原,内蒙古 2、出示课题银杯师：同学们的学问面真广,我国是一个多民族的国家,56 个民族有其不同 的风土人情,不同的音乐风格,这就形成了各个民族的民歌,这节课我们将一起来走进内蒙,杯二、 新课教学学习蒙古族民歌 银 1、 初次倾听范唱,摸

11、索：描写了一个怎样的场景？生：蒙古人团聚一堂,开怀畅饮的场面；师：是啊,蒙古族人民热忱好客,每当节日集会、款待 来宾的时候,主人便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒 歌,以示对来宾的盛情；蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时,肯定要用银杯盛酒,所以银杯这首歌也就是蒙古族酒,生：同学们想一想,我们应当带什么心情来演唱这首歌？热忱地、轻盈得； 2、 试唱歌曲 师：请同学们带着热忱、轻盈的心情一起来试唱这首 歌,看看同学们预习得怎么样？ 3、 初步学习“ 一段体”心情有没有发生变化,第一乐句和其次乐句组成的一 段体,由个乐段构成,一般只有一个音乐形象,一种音愿意 境； 4、 熟悉倚音和下滑音,并指导演唱 歌曲里面多次显现了装饰音,大家不能忽视,由于装 饰音是蒙古族民歌风格的重要元素；装饰音不占用音乐的时 值,但起到增强乐曲表现力的作用,大家来看看歌曲里面出 现装饰音处；老师范唱,区分有装饰音和没