息县教体局小学教育教学梯次发展管理评价方案(修订)

1、 . . 12/12息县教体局小学教育教学梯次发展管理评 价 方 案（修订）一、管理评价对象各乡（镇）中心校、城区小学。二、管理评价对象类别划分根据学校所处地域、规模、办学水平，将城区小学和各乡（镇）中心校划分为三类：类学校(6所)：实小、东小、北小、南小、西关外小学、群力小学类学校 (10所)：庙中心校、路口中心校、岗中心校、项店中心校、东岳中心校、小茴中心校、黄林中心校、店中心校、中心校、店中心校类学校(9所）：八里岔中心校、临河中心校、夏庄中心校、包信中心校、城郊中心校、长陵中心校、棚中心校、关店中心校、白店中心校。类学校(6所)：小茴二中、关店二中、许店中心校、濮管区、塘实验学校、项店

2、实验学校。说明：类学校初中评比占该校总分的60%，小学评比占该校总分的40%。三、管理评价容1、教育教学综合管理评价小学教育教学综合管理评价指标：息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则（试行）一级指标二级指标三级指标评价容与标准评分原则评分办法得分A1科学管理（150）B1办学目标（10）C1教育方针（5）依法治校，强力实施素质教育,办学理念科学，教育观、质量观正确。学校全面贯彻教育方针，强力实施素质教育,能严格执行教育法律、法规和政策5分。有违背教育方针现象的记0分。实地查看C2办学方向（5）有近期管理目标和学校发展规划；实施目标管理，积极发挥办学优势，努力形成明显的办学特色。学校发展

3、规划、年度计划齐全1分，规划计划科学有严肃性、可持续性1分；有办学理念3分，。座谈、查资料B2领导职能（30）C3自身素质（10）学校领导要有较高的教育理论水平，较强的组织管理能力和指导教学科研的能力。有符合规定的学历、职称与任职书得3分，缺一项扣1分。评估年度在教育主管部门或县级以上党政部门组织的活动中作专题报告、经验介绍，或成功迎检，或召开现场会、观摩会的，每次加1分，校领导获得县级以上表彰的，每项加1分。通过年度考核民测情况，了解全体教职工对学校班子素质的总体评价，优秀率大于90%得3分，称职率大于80%得2分，不称职达20%得1分。座谈、访问、查资料C4班子作风（10）领导班子能团结协

4、作，不断进取，开拓创新；班子成员职责明确，工作扎实，作风；领导听课、带课情况符合教体局有关文件规定要求。通过年度考核民测，了解班子作风在教职工中的认可度，根据得票分好、中、差三个等次，优占90%以上得5分，称职得票80%以上得3分，不称职得票超过20%得1分。根据班子成员代课的质和量分为好、中、差三个等次，分别计3、2、1分。根据听课记录检查情况与座谈、检查情况，评定好、中、差三个等次，分别计2、1、0分。座谈、访问、查资料C5管理水平（10）中心（示）学校领导要有引领、指导全乡各校教育教学工作的能力，充分发挥中心（示）学校的示辐射作用。中心校领导具有指导全乡教育教学的工作能力2分，所辖学校管

5、理规3分；中心学校管理在全乡能起示作用3分，是全乡的教科研基地2分。座谈、访问、查资料B3教学常规（90）C6制度建设（5）教学常规管理制度健全，能严格按制度执行。学校有健全的教学常规管理制度和奖惩评比办法2分；按制度执行3分。座谈、访问查资料C7课程开设（20）严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。违规不得分查看、座谈C8时间安排严格控制学生作息时间，学校作息时间符合上级规定要求，双休日和其它法定节假日按上级规定执行，不得组织学生上课、补课（15）非寄宿生在校学习时间每天不得超过6小时，寄宿生晚自习时间不晚于20：00.保证学生睡眠时间不得少于10小时，双休日和其它法定节假日不得组织学生上课

6、、补课。违规不得分座谈、访问C9计划总结（5）能按新课标要求完成各项教学任务，各类计划、总结（学校、教研组、老师）齐全。各类计划、总结齐全2分，拟定科学、规1分，有可操作性、实践性强2分。查资料C10过程 检查（15）重视过程管理，有过程检查、考核记录；鼓励教师积极进行教学创新，检查从重量向重质转变。重视过程管理，检查、考核记录翔实清楚10分；有量的检查2分，有质的考核3分。查资料C11教研教改（10）创造良好的教育科研氛围，教研教改工作形成常规，教研组活动做到目标、任务、人员、措施、时间五落实。学校教研教改氛围浓厚，有常规工作运行机制4分；教研组活动做到“五落实”6分。座谈访问查资料C12评

7、价制度（5）建立促进教师专业发展和学生全面发展的科学、合理、符合素质教育的评价制度。注重教师专业发展，有促进教师专业成长的措施、评价机制2分；关注学生全面发展，有实施素质教育的工作措施、评价机制3分。座谈、访问查资料C13学籍管理（5）学籍管理规，档案资料齐全。学校健全了学籍管理制度2分，学籍档案规2分，学籍证件完整、真实、可信1分。座谈、访问查资料C14减负措施（10）实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。12年级不能留有课外书面作业，其他年级课外书面作业总量每天不超过1小时。学校重视减轻学生课业负担，有措施，达到规定要求，无组织学生购买和使用未经上级审批的辅导资料10分。座谈、访

8、问、查资料B4校园文化（20）C15设施建设（10）学校建设有总体规划设计；建筑与绿化、美化融为一体，校园环境清洁优雅。学校有总体规划设计1分，校园建筑与绿化、美化和谐5分，校园环境清洁优雅4分.座谈、访问、查资料C16文化建设（10）建设体现时代特征和学校特色的校园文化，积极开展“三争一创”活动，创建和谐校园。充分发挥育人环境的教育功能，形成鲜明的校风、教风、学风。校园文化氛围浓厚5分，文化建设为育人服务2分，有鲜明的校风、教风、学风3分。座谈、访问、查资料A2学生发展（150）B5面向全体学生（10）C17发展处后学生转化情况（10）有发展处后学生转化计划、实施方案与效果记录；无体罚和变相

9、体罚学生现象。有发展处后学生转化计划、实施方案5分，有效果记录2分，无体罚和变相体罚学生现象3分。座谈、访问、查资料B6素质全面发展（110）C18思想品德（30）坚持德育为首的原则，重视养成教育，德育工作制度健全，措施有效，有德育工作整体规划、阶段安排、工作小结或专题经验总结；重视培养学生良好的行为习惯和道德品质；操行合格率达到100，优秀率达60以上，无犯罪学生。能坚持德育为首，德育工作制度健全5分；学校重视少先队工作，活动开展丰富多彩20分；学生具有良好的行为习惯和道德品质：操行评定合格率达到100%，优秀率达60%以上，无犯罪学生5分。座谈、访问、查资料C19体育卫生（30）坚持健康第

10、一的思想，实施国家学生体质健康标准，坚持“三操两课一活动”。开足体育课，12年级每周4课时，36年级每周3课时，保证每天1小时的煅炼时间和10小时的睡眠时间，每学年举行一次运动会；重视对学生卫生行为和卫生习惯的养成教育。坚持“三操两课一活动”6分。开足体育课，12年级每周4课时，36年级每周3课时6分，保证每天1小时的煅炼时间和10小时的睡眠时间6分，每学年举行一次运动会6分；开展卫生养成教育活动有成效6分座谈、访问、查资料C20艺术教育（20）学校全面普与艺术教育，定期开展艺术活动；学生音乐、美术基础知识和基本技能达到新课标的要求；同时大力推广体育艺术21项目，让每一个学生在校期间掌握一种器

11、乐演奏技能，学生具有美的鉴赏能力和美的行为。配齐音美器材、设备，每年更新5分；举办经常性的艺术活动5分；积极组织参加教育行政部门举办的艺术活动，取得成绩5分；组织期末考查和毕业考核5分座谈、访问、查资料C21劳动实践（30）按教学计划开设劳动课，每学期不少于一周的社会实践活动课，学生能掌握23项自我服务的基本知识和技能，具有初步的生活自理能力；能积极参与社会实践活动。按计划开设劳动课10分，每学期累计不少于一周的社会实践活动课5分，学生能掌握23项自我服务的基本知识和技能，具有初步的生活自理能力5分，能积极参与社会实践活动5分。座谈、访问、查资料B7学生特长发展（30）C22特长生培养计划（1

12、0）重视发展学生特长，有具体计划和按排，为学生创造展示特长的机会。重视发展学生特长，有计划和安排5分，每年度全校性体育、艺术活动不少于两次5分。座谈、访问、查资料C23课外活动开展（20）组织各种课外兴趣活动小组，培养学生广泛的兴趣，发展学生特长；活动有计划、有记载、有成果，参与人数占学生总数60以上。学校成立有多种兴趣小组5分，有课外活动计划、记录，有成果5分，参与人数占学生总数的60%以上10分。座谈、访问、查资料A3教师发展（100）B8职业道德（30）C24师德建设（10）师德建设工作措施具体，落实到位重视教师职业道德规的宣传和教育，各办公室、教研组均悬挂有教师职业道德规；教师均理解新

13、职业道德规涵，并能积极践行和遵守2分；学校有教师师德考评标准并定期通过不同途径对教师师德进行考评，考评结果纳入教师综合考评筹3分；定期组织教师开展师德演讲、征文、表彰活动3分。教师不得进行有偿补课或家教2分座谈、访问、查资料C25品德修养（20）爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献，尊重学生人格，具有健康心态和团结的团队精神。广大教师热爱教育事业，为人师表，无违反市中小学教师师德建设八项规定的现象3分；教师能结合学科特点对学生进行情感与价值观的培养，重视教书育人2分；教师积极上进，安心工作，乐于奉献，无脱岗、顶岗或小病大养现象2分；教师具有健康心态和团结合作的团队精神2分；了解和尊重学生，关

14、注个体差异，重视学生个性特长培养3分。座谈、访问、查资料B9专业发展（70）C26培训实施情况（20）有促进教师专业发展的培训计划、实施方案，措施得力，实施顺利。学校有教师队伍建设规划或实施意见对每个教师的专业发展有明确的目标要求4分；每位教师均制定有专业发展规划，并逐步落实。视青年教师与骨干教师的培养，形成名师和各层次骨干教师梯次建设的培养机制6分。学校拿出绩效工资浮动部分10%左右激励教师学习且有具体实施细则2分；充分发挥了名师、学科带头人和骨干教师的辐射作用3分；在青年教师技能竞赛、优质课大赛中，各学科均有教师获县以上奖励3分。座谈、访问、查资料C27课堂教学能力（30）课堂教学方法科学

15、、灵活，师生双方活动得当，突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用；注重启发学生思维和自学能力；充分利用现代教学手段，提高教学效益。课堂教学效益较高，教学目标符合课程标准要求，每年有不低于10%的教师通过全国中小学教师教育技术水平考试；不断改进教学方法，积极利用现代教育技术，50岁以下的教师均能使用现代教育技术手段备课、上课、开展活动；教学中善于引导学生进行讨论、质疑、探究、合作和交流，课堂上，能够进行有效的学法指导，课后能与时进行教学反思座谈、访问、查资料C28专业发展水平（20）善于学习，勤于思考，乐于交流，鼓励教师来断加强继续教育学习，重视教学方法的改进和专业水平的提高，形成个人独特的风格

16、。每年有20%左右的教师参加岗位培训；每年参加学历提高进修的不低于教师总数的5%；专任教师全部通过新课程培训；班主任全部持证上岗积极开展形式多样的校本培训活动，促进教师主动学习、研究，每学年校本培训累计时间不低于两个月；每学年进行一次教师专业知识或教育理论测试，测试结果得到充分运用用于教师培训的经费不低于教育事业费的5%。座谈、访问、查资料A4教育科研（40）B10组织机构（5）C29健全机构（2）教育科研机构健全，制度完善。1、教科研机构健全1分，2、教科研规章制度齐全1分查资料C30规管理（3）重视教科研工作，保证每位教师有12种教学相关资料；注重提高教科研层次和水平。1、重视教科研工作，

17、保证每位教师有12种教学相关资料2分；2、有教师培训计划1分查资料B11课题立项（10）C31教研课题确立（3）要求每位教师积极参与教科研活动，制定切合教学实际的教研课题。教师积极参与教科研活动2分；有结合本校教学实际的教研课题1分查活动记录C32教研实施过程（7）教研课题立项申报与教研实施全过程相关资料齐全。1、有教研课题立项申报3分（以立项报告审批为准）2、有教研实施全过程相关的资料，并齐全4分查资料B12校本教研（15）C33校本教研制度（5）校本教研机构、制度健全；有校本教研总体规划，容具体，针对性强，便于操作。1、校本教研机构、制度健全2分2、有校本教研总体规划，容具体，针对性强，便

18、于操作3分查资料C34校本教研活动（5）扎实开展多种形式的教研活动，形成校本教研的基本模式，有翔实的校本教研活动过程记录。1、校本教研形式多样，能形成基本的教研模式2分2、有详实的校本教研活动过程记录3分查资料查记录C35校本课程开发（5）立足学校实际，挖掘学校资源优势，开发校本教材，对做得好的教师予以奖励。有激励措施，并进行奖励5分查帐B13教研成果（10）C36教研成果显著（10）教科研成果观点明确，容充实，在教育教学实践应用中取得成效。每科每人次按国家、省、市、县级教研成果或论文、论著奖依次计分5、4、3、2分，累计满10分为止。查证书、A5教育创新（60）B14获奖成果（40）C37成

19、果获奖情况（40）按照学校集体在县级以上的各项教育教学活动中取得奖次、等次积分。教育教学成果按国、省、市、县级，依次计20、15、10、5分，累计积满40分为止。座谈、访问、查资料B15特色办学（20）C38形成特色学校在行政管理、课改实验、教育科研、课堂教学等某一方面工作突出，形成特色，促进了学校的发展，提升了学校的教育教学质量，在县域围有一定影响，并得到县级以上教育行政部门的认可。学校在行政管理、课改实验、教育科研、课堂教学等方面形成特色，促进了学校发展，得到县级以上教育行政部门认可20分。座谈、访问、查资料2、教育教学质量目标管理评价教育教学质量目标分为义务教育普与率目标和教育教学质量指

20、导目标。义务教育普与率目标：义务教育小学段学年度巩固率均应达到100，坚决杜绝适龄学生辍学现象，依法保障每一位学生接受小学段义务教育。评估办法为：每一学年度作为一个评价周期。学校巩固率为本校本学年度各年级巩固率的平均值。巩固率目标为100，基础分值为500分，学校该目标得分，应为本年度学校巩固率与巩固率目标（100%）比较，每降0.1个百分点扣1分，扣完为止。教育教学质量指导目：以三年为一个周期，对各乡（镇）中心校和城区小学制定教育教学梯次动态目标管理三年质量指导目标。附：息县2009年-2011年小学三年质量指导目标表1 息县小学教育教学质量高分率指导目标表2息县小学教育教学质量提高指导目标

21、表1 息县小学教育教学质量高分率指导目标类别学 校基础目标2009年2010年2011年增幅高分目标分值增幅高分目标分值增幅高分目标分值实验小学51.876.1758.044.6762.713.1765.88东街小学49.2355.4060.0763.24北街小学50.0856.2560.9264.09南街小学51.4657.6362.3065.47西关外小学52.8158.9863.6566.82群力小学35.0341.2045.8749.04庙中心校20.645.6826.324.1830.502.6833.18路口中心校16.2021.8826.0628.74岗中心校1015.6819.

22、8622.54项店中心校13.3719.0523.2325.91东岳中心校11.7617.4421.6224.30小茴中心校17.8723.5527.7330.41黄林中心校13.4719.1523.3326.01店中心校13.7819.4623.6426.32中心校11.0216.7020.8823.56店中心校12.9718.6522.1124.79八里岔中心校104.4614.463.4617.922.4620.38临河中心校1014.4617.9220.38夏庄中心校1014.1217.5820.04包信中心校1014.4617.9220.38城郊中心校1014.4617.9220.3

23、8长陵中心校1014.4617.9220.38棚中心校11.7416.2019.6622.12关店中心校1014.4617.9220.38白店中心校1014.4617.9220.38小茴二中17.875.6823.554.1828.232.6830.91关店二中1015.6820.3623.04许店中心校25.8231.536.1838.86濮管区10.4916.1720.8523.53塘实验学校1015.6820.3623.04项店实验学校13.3719.0523.7326.41说明：= 1 * GB3学校基础目标为07、08两年各校优秀率的平均值。每年度目标是学校前一年度目标加增幅。= 2

24、 * GB309年的增幅为各类学校前两年优秀率之差的平均值，且略有调整，后两年的增幅适当递减。= 3 * GB3目标基础分为300分，每增加0.1加1分，每减少0.1扣1分。高分目标的提高分最高不超过该项总分的50。全县各学校优秀率最低点不低于10%。表2息县小学教育教学质量提高指导目标类别学校平均增幅2009年2010年2011年基础目标提高目标分值基础目标提高目标分值基础目标提高目标分值实验小学3.1188.5791.6891.6893.2893.2894.08东街小学85.9589.0689.0690.6690.6691.46北街小学87.5390.6490.6492.2492.2493

25、.04南街小学87.6990.8090.8092.4092.4093.20西关外小学81.1684.2784.2785.8785.8786.67群力小学77.0880.1980.1981.7981.7982.59庙中心校561.9066.9066.9069.9069.9071.90路口中心校66.1371.1371.1374.1374.1376.13岗中心校46.9051.9051.9054.9054.9056.90项店中心校53.9058.9058.9061.9061.9063.90东岳中心校52.0357.0357.0360.0360.0362.03小茴中心校55.1860.1860.1863.1863.1865.18黄林中心校49.1454.1454.1457.1457.1459.14店中心校47.2352.2352.2355.2355.2357.23中心校47.7552