解析河北省衡水中学高三下期期中考试语文试题含解析

1、|高三期中卷语文第|高三期中卷语文第2页（共8页）高三期中卷语文第高三期中卷语文第1页（共8页）储水不学月考2014-2015学年度下学期高三年级期中考试语文试卷本试卷分第I卷（阅读即）和第n卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。第I卷（阅读题共70分）甲必考踵一、现代文阅读（9分,每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。人群不时地会发生诔哈事件，动物在成衣结队行动时，即便遇到紧急情况也不会因为惊阮 失措而相互嫌我,为什么？生国普林斯顿大学行为生物学家伊恩库今说，蚂蚁、鱼和鸟有魅力在整个都体里传递关 于解体妁身体动态的信息。比如蚂奴可以用信息彖在蚁霹内交波，逋过简单的小范B9互

2、动能形 成复杂的模式。蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。我们都想节疝逋行时间，喝怕是以牺 批他人的时间为代价，而蚂蚁是为喧个屏落而工作。从这个意义上沌，我们是最原始的生物。 我们没有进化出群体活动时的集体智商，我们无法超出局部的互动规划。鱼解灰迁移的动物在 突然行动时,领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只妻跟着就行了。另一种说法是，许多大型的冉类如天鹅和塘稿以V字形戌梯形编队飞行，这样既能提高飞 行批率，又能避免磁拽。阻力代够降低65%,飞行距离可以增加70%,因为每一只鸟都处于前 面一只鸟的黑尖涡流造成的上升气流中0只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会枪换 当头

3、鸟，以共同承担这科压力。实际上，鸟群的禅影编队很少是完美狗V字形，往往是J字形. 但无论是啷种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保楮安全的距方。飞行 时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞.是因为它们的视宣系统比人类的更发达,它们的新陈代谢 和队肉的反应速度也更快Q在2004至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的林鸟”的研究，动用了意大利、法国、居国、 匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收 集数据,还要改进对乌理的3D模拟，以便帮助人们理斛人类的科体行为，如时尚、风潮、金融市场 的群体行为。物理学家卡瓦尼正选择了意大利罗马的乌西英

4、需,它位于火车站沿近一个开篇的广 场上，广场四周都是树，冬季的每个下午，楝鸟在罗马郊外免食后都会回到这里的鸟窝.黄乔叶 分，这些鸟群会在天空中上演半个多小时的计技表演，它们有时像一股油穿,有时又像一条捧动的卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了 3D图像后意外地发现，鸟群中鸟的分布是不均 匀的，在鸟科边境的鸟比中心更容集，就像在一柄拥挤的公文车上,中夬的乘客悠闲地聊天，车门 附近却根拥挤。更让他们感到有趣的发现是，鸟鼻中的鸟能看到它附近的15只到16只同笑，但 它只注童它两例的六七只鸟的活动。邻近的鸟距离它自己的诙近不童宴,重要的是同类的数量， 它们只栈据你近的同类来改变飞行速度和方向，这就能保

5、证整个鸟野朝同一方向飞行。进化为什 么选择T“六”或七”作为神才的假字？一种然环是七”是冬奥认为能力的极限，它桁无法跟踪 七个以上的物体的活动；另一种解棒是七”是在科体中传暹信息时的改住数字。你也许以为你 内通的个体越多越好，但如果你艰大多人沟通，你会得到太多噌杂的不就项的信息。这样的话，如 果发生了什么重要的事情，你搞清是状况之后可能就为时已晚了。 TOC o 1-5 h z .下列关于成群的动物遇到紧急情况不会相互碰撞的原因，表述不符合文意的一项是（）A.蚂双、鱼和鸟能够运用信息素在群体中交流，传递关于群体的身体动态的信息，通过小范 围互动能形成复杂的模式。B .蚂蚁是社会化的生物，它们都

6、是为整个群落而工作,具有群体活动时的集体智商活动规 则不仅仅是局部的互动。，C.鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖拥有往何处去的必要信息，它负责带领整个群体， 其他同类只要跟着就行。.D.鸟类的视觉系统比人类的发达,它们的#林代谢和肌肉的反应速度也更快,飞行时能让它 们彼此之间保持安全的距离。.下列表述，不符合原文意思的一项是（）A.冬日黄昏罗马马西莫宫上空的植鸟群特技表演般的飞翔.给科学家研究动物的群体活动 而不碰撞提供了很好的材料。B.科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发现，运动的鸟群中鸟的分布规律与人类活动 中人群的分布情况很相像，C.科学家发现鸟群中的鸟能看到它附近15只到16只同

7、类,但它只注意自身两侧的六七只 鸟，根据它们来调整飞行。D.有人认为，沟通的个体并非越多越好，跟太多人沟通会得到很多不准确的信息,在群体中 传递信息时的最佳数字是“七二0.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A .动物的行为与人的行为既有相似之处，又有很大的不同，研究动物的行为方式，对于了解 人类自身、理解人类的群体行为有重要的情助。B.伊恩库森认为，人群在遇到紧急情况时会因惊慌失措而发生踩踏事件，而成群的动物却 不会，是因为人类在群体活动时没有互动规则oC.有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅,以V字形梯形编队亍,这样既能够避免破撞，还能够降 低飞行阻力,增加飞行距离,提高飞行效率QD.醺盟

8、组织多国多学科的科学家和多家机构，进行飞行中的楝鸟”的研究，以便帮助人们理 解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成4 7题。牛基，字伯远，法州鲁山人。初为射士，金人入侵，乐聚众与战，星胜,西道总管秋兴表补保 义即。杜克留守东京，皋讳剧瞰杨址于春山,三战三捷，贼党奔溃。金人再攻京西，皋十余战皆 捷。京城留守上官楮辟为同统制兼京西南路提点刑狱。金人攻江西意,自荆门北通,皋潜军于 宝丰之宋村，击败之。又与李芝战春山邓家桥，畋之。竺光之一工食鹭昼 送逑生风且曳莫必幻叁叁二二蒋由S工沈不万,命皋隶飞军。飞喜K.即辟为唐、邓、良、邱

9、州安比使，守改将之后军中部统 4机 伪齐使李成合金人入寇，破黑阳六郡。敌将王曷在随州，飞遣皋行，夏三日粮c根未尽，城 已拔，执嵩斩之，得卒五千，遂复随州。金人攻淮西，飞遣阜渡江，自提兵与皋会。时伪齐黑甲骑 五千洱庐州,皋遑谓金符曰：“牛皋在此，尔辈胡为兄犯？”众皆愕然，不战而溃。飞谓来日必 追之，去而复来，无益也J聚追去三十余里，金人相战及杀死者相率，析其副都统及千户五人， 百户数十人,军声大振0从平杨么，破之。么技穷，举仲子仅投于水,继乃自仆。本投水擒么，飞 新首函送都督行府。金人翁里，飞命率出”战泞、许问，以功最，除舞日天式四厢都指挥使、成德 军承宣使,枢密行府以皋茨提举一行事务。绍兴十七

10、年上巳日，都统制田师中大会诸将，皋遇 毒，丞白，语所亲日：“奉年六十一 官至伟从，幸不啻是Q所恨南北道和，不以马革裹尸,做生疏 下耳明日卒。或言秦森使师中奉辛云。初，桧主和，未几，金渝曼入住，市手札踢飞从侯措 置。飞乃命东及王贵等经略东西京、汝、蔡皆郡；又遭梁兴渡河，的金忠义社取河东北州县。采 无，率及傅逸优于京西，捷于黄河上。梁兴在河北取怀、卫二州，大成兀术军，新山东、河北金帛 马纲之路,金人大扰。来几，岳飞还朝，下狱死，世以为恨云。.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.西道总管程兴表补保义郎表:上表推荐B.三战三捷,贼党奔溃奔溃：奔逃，溃散C.帝手札赐飞从便措置措置:处

11、理，处置D.将由襄、汉规中原规:规划，划分.对文中幽波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.伪齐乞师于金人寇/皋设伏/要地自屯丹霞以待/敌兵悉众来/伏发/俘其西豪郑务儿 B.伪齐乞师于金人寇/皋设伏要地/自屯丹霞/以待敌兵悉众来/伏发/俘其酋豪郑务儿南三期中卷语文第南三期中卷语文第3页（共8页）勤水中学月寿二C.伪齐乞师于金人瓶/呆设伏/要地自屯丹霞/以待敌兵悉众来/伏发/俘其酋豪郑务儿D.伪齐乞师于金人寇/皋设伏要地/自电丹霞以待/敌兵悉众来/伏发/俘其首豪郑务儿.下列对原族有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.牛皋善于作成,官职不断升在。起初是射士,与杨进、李革，王嵩、

12、杨么等交战，均取得大败 敌军的战果，因功助卓著多次提升。B.牛皋被岳飞看重，委以重任刚进入岳家军便被授予唐、邓、裒、奔州安抚使;之后在与敌 人的交锋中,不负岳飞之望，大显身手。C.牛皋生力主抗金，至死不渝。绍兴十七年，都统制田师中大会诂将，泰桧指使出师中给 牛皋下毒,牛皋临死时仍然不忘国事。D.牛皋威震金兵，敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵逼近庐州之时,牛皋受岳飞之命出兵，牛 皋远远望着金军大城,敌军不故而退。7把文中划横线的句子用译成现代汉语。（10分）（1）金人攻江西者，自荆门北归,皋潜军于宝丰之宋村,击败之。（5分）译文,（2）率年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通知，不以马草褰尸，已死

13、牖下耳c （5分10 译文:（三诂代府而读（ii分）0阅读下面这首唐诗.完成8 9题。茹李商隐暗哈淡淡紫，触给冶冶黄。向令篱边色，罗令宅里香。几时禁重霭，实是快残阳。用运金鹦也多，升君白玉堂.【注】京者的罗含传及致仕还家，阶庭忽兰嫡从生，以为德行之感得金鹦珀:金制的 状如谢四螺的酒杯C8.诗的前四句描写r菊花怎样的特点？清结合诗句简要分析。（6分） 答： TOC o 1-5 h z I.玉赢物音志，我达了诗人什么样融情？结合诗句简要分为。（5分）0犀（与文篇名句默写（i分）.补出下列名篇名句中的空缺部分“（6分）（1）杜巾在登高中发出.,的感慨,抒发漂泊异乡、体衰多病 的惆怅之情Q（2）刘禹锡

14、随室铭中,作者以古代名帝自比的句子是：“t J（3）李煜虞美人中运用想象手法,抒发物是人丰的感慨的名句是：M“高三期中卷语文第高三期中卷语文第4页（共8页）乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大聂作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上 把所选大题的题号涂展。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做, 则按所做的第一大题计分O 三、文学类文本阅读（25分）11 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）卖琴雨天,男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走杼很快，帽子遮在眼哂,上,一脸疲惫，不时左 施右吩突然，他拐进一条小小的甬道，推开；扃房门。门上竹木牌上写着：制琴坊

15、，进入房内,他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下 工作的老人。制琴坤站起身，一双眼桥在大大的镜片后面贬动着：“做什么？”“我息把我的小提琴卖给您J制琴师将零拿在手中,翻来覆去看，说L是我做的，二十存了 ,制作日期写在这儿呢 用方人说；“我知道J“悠想卖掉它？”“是的，先生丁“左姓何,悠？”“于贝尔托马斯J“我听过您的大名，我那屋里面就有伤的唱片，几支协奏曲，您就是用这把琴录制的w?您 拄小提琴很久了吗？”“16 年了 J老人又接了摸零:“还是留着P 丁,不，我再也不想看到它如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念 的朋友

16、J“我需要找音乐家的脸漏苦地抽搐了一下，他械开手说道，“我现在早已不是当年那个 史响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已蛀丢了。“他咬咬嘴后c 公众音乐会也是，两个星期前，秀士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去 给女子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候,我的手僵住了是风湿病J当他说话时，老人几次犹嫌后杵左手教在了琴盒上。音乐挛说完了，低头看他的基这才发现老人的手缺了两根手指。整拄一分钟，两个人都一 动不动。最后于贝尔托马格先开口了：.悠的手也残了？”老人沉映她转回身，向窗边走去，坐在光子上继续工作，他盯着手中的活计，说道这桩寿 外是在我16岁时发生的。我把它讲给你听，是因为我那屋里面有您的小

17、援华协奏曲。“那时候，我窠生活在一个农场里，距城市有七里路u我条天坐着狗拉雪机去上学。我有 了一个爱好:音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家J音乐家始终低着头。老人继埃说过：“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧,还有一颗特别徽名的心o我学了 一年，时小提琴简直 到了痴狂的地步。为了上琴谭，我需要在晚饭后出门，上完课后再返囱家里。每星期一次。在 学琴的路上，我哀若一张毛题,把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个秋子“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众选行了演奏J小提琴家抬起了头Q老人继续说道；”演奏大厅里，有几位牧邦、一位主我大人、一位议员、 一些记者、全体学生和几个漂亮

18、的女孩。由于一场可怕的星雪，我是独自一人坐着为拉雷机来 的。竺搅皂展甦为圣旻为递篁更，因为路完全没法走。“我演奏了回忆,我的小提琴声回蔼在大厅里，华寺清澈洁净0我还记得演出结束时那 热恩的掌声、欢呼,，我那不知所措的样子。我的老仲站在泉后，他哭了。一个漂亮的女我吻了 我一下0“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的发笑和鼓励的目光离去了0 位高三期中卷语文第高三期中卷语文第6页（共8页）高三期中卷语文第高三期中卷语文第5页（共8页）I水中一牧瘴对我晃若麻袋说：1再接再厉,小家伙“唉，蝮现驻煦运这是我唯一的遭博J音乐家妻近来，身手向前倾着，生柏听漏了一句话。老人继母说道厂夜深了 ,我从

19、学校出 来，路烂下臭着心爱的小提家,满心都是幻想。我要到学校后面的小社口棚去，我的狗在那儿 等我。“我想到大都会、音乐会、个人独奏.想到我的家庭，那光宗那祖的辉煌时刻指日可待 突然,汪的一声广音乐家亮更眉头，等着下面的话。制琴师接着说道，“有些情节我记不太清史了，只知道或艰一条狗挎斗，它在狂吠，我也在 大喊大叫，在我身后的营地上抱着一条长长的血痕那条我们家买了才一个星期的狗，咬断 了我的两根手指J一阵沉欣后，老人又说在我的一生中，我只公开演奏过一次,而不是演奏了 S年，更不筲 取得显#的成就，没录制过唱片，没有可处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次珞众演出，还 是在一个学校的小厅堂里，而且我”

20、技凌蝮左刎：。“于贝尔托乌斯更次低下辟:老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分岛开来的C帘后面o他抱着一个琴盒走回 来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包友在一块白色的法兰绒布里a他把琴轻轻地 放在于贝尔托马斯身，眈回到他窗下的小光上。看乐家就像一个蒙臣的人急于脱身那样，走向柜台,拿幺他的小提挈，宏进短大衣。他轻轻 地带上门走了出去,仿佛这是一扇我堂之门。（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A.于贝尔托马斯要把自己批了 16年的小提琴卖给它的原主人制琴IS.主要目的是完壁 归赵,他相信制琴帅会好好保管它。B.“仿佛这是一例教堂之门”是说音乐家在制导坊听到

21、制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼, 心灵得到了净化，改变了生活态度。C.两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态:第一次，主要是唯恐被人发现而暴 露窘况;第二次，珍爱而唯恐淋坏。D.制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节,后文却说“有些情节我记不太清楚 了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。.制师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中“，后来又放在盒里珍藏,表现了他对自己用过的 东西都十分喜爱、十分珍惜的心理（2）于贝尔托马斯是一个怎样的形象？清结合具体内容分析。9分）答： （3）小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？语简要分析。（6分）答：（4）小说的主人公是音乐家,但几乎一

22、半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理? 请结合全文，谈谈你的看法。（8分）雷 四.实用类文本阅读（25分）.阅读下面的材料，完成（1） （4）题。（25分）材料一 新华同北京12月13日电（记者吴植、魏梦佳）当来自汉江的一声清水从柒首帏洱而出，蜿蜒北上，泽被北方时，有一个雷曼我们他记的群体一移民o为成就中国半个世纪的调水 梦想，湖北、河南34万虏区移民告别了祖祖辈聚林以生存的水土,放弃了世世代代沿袭下来的 生计，及从了迁优弃迁优、改变再改变的命运。这是搬三峡工程之后，我国规模最大的水库移民“大迁发”，其强度之大、速度之快，在世界 水利史上几无前例没有这群人巨大的付出与转牲，南水北调这

23、皆世纪工程不可能成功。南水北调工程是世界上最大的期流域生态调水工程.旨在箧解我国北方水资源短缺的现 缺,其中战工程于12月正式逋水,主要向京津旅摩地区送水。为实现中戏工程调水目标，湖北 *十堰市5个县市区18万多人口，以及河南省南阳市浙川县16万多人口必短板也。界东黄冈市用风慎黄湖移民新村,是南水北调中或工程近200个外迁移民安置点之一0 4 年前，鄂西北郎县安阳馍有874户3?21人号超千里，把新家安在这里可当初，没有人乐奇迁往他乡。选照移民政策，时任安阳馍余嘴村竞支书的赵久富本可在 老家安置，但为了用实际行动说服和带倾大家,他主动选择外迁，合下80多岁的父母赵久富 的父亲心中不舍，嘴上却说

24、，你是干部，要是你不带头走，南水北调就办不成了。用到黄冈，移民们都不适应,许多人情绪波动。为了能让乡亲们稳住并发展起来，作为新任 移艮新村社区党支部副书记的赵久富做了大量工作。如今，移民们都找到了比过去在偏远山区 更多元的致由出路。但今年59岁的老赵心里一JL觉得愧对父母去年，他的父亲在老家去世了，4米的度脚也 越来越不便。今年中秋,老赵赶回老家与母亲团聚临走时，他来到汉江边，装了点家乡的水和 0他说把老宰的水土带到新家去,要世世代代水土杷连J材料二 南水北调中俄一期工程2013年主体工程完工,2014年汛后通水，是放早通水的工程 项目，届8r长江水”将补给京津地区。如果说东比工程的主要瓜力在

25、于治河，那么中段工程的 主要地题在于移民。为保证丹江口水岸具备足够的容量和高度，顺利流入京城，降低因落星不够引起的技术难 题，中线，工程的支要内容就是加高丹江口水库大堤，由原来的162米加高到176.6米，水位安从 157米提高到170米。为北,丹江口水库上游地区需要淹没面欢144平方公里，移民34.5万人。移民作为世界性难题，难度不言而俞。日本一位仑员曾经在参观中国南水北调移民工程时 林，他们修这一个水利4日，为搬迁260户才后用了 11年。而按照2008年10月31日国务院 南水北调龙委会确定的工期，移民搬迁安置工作必须集中在2010、20”年完成，其中2011年要 充成近19万人的炭迁安

26、置这在世界水利移民史上看是处无仅有的。为确保一库清水永埃北送，为原实“丹江口库区及上游水港系防治和水土保持规划” ,南阳 取用非法选挈，整治排污等企业，关闭取埼企业135家沟汰小冶炼炉32台e丹江口水鹿周边 1000米以内禁止建谩任何污染W目,不能有居住人声，3000火之内仅有部分旅游*目可以 开发。丹江口水库位于湖北南丹江口市和河南舟南FH市浙川县雄夺处，城跨鄂豫两省。南阳市属 经济欠发达地区，财力有限。南阳市南水北调办相关负责人表示,为了南水北调和治理丹江水， 当地投入大量贵金，同时关停企业，财政领先数以亿计。他们特别看望在项目、资金、技术、人才 等方面与北京开展对口协作，以加快库区和移民

27、安JL区的经济社会发展据透露，湖北、河南等蜻水地区已经联名向中央提出，实施受水城市对输水城市的对口期扶 计划。他们希望尽快制订南水北调中或工程水源区对口帮扶:或协作）工作方案，设立南水 北调水源保氐金，用于对水源区生态电设、产业结构调祭、水污染防治等工作的扶持，病保水 源区经济社会发展（2011年8月20日京华时报） 材料三 在丹江口库区，保护一庠清水,是人们的共识。但说起来客易，做起来难，因为这雪要 人们改变自己的生产生活方式。61岁的丹江口市茅牌坪村农民辛喜玉曾两次移民。十多年前,辛春玉和家人在丹江口水 庠边承包了一片荒山，经过艰辛劳动，漫山遍灯已都是那都慈慈的核挑树。辛喜玉还聿领村民 们

28、喂起了牛、当，收入大大提高。但辛喜玉意识到，大量使用农药和化肥会对水体造成污染。2009年，她决定带头摸太发及 生各稠环农业。在她的示范和政府的扶持下，库区的移民在荒山上走起了生态种养基地。大家 育三期中卷语文第育三期中卷语文第7页（共8页），传水中学月X把白家的玉米、披皮和豆柿制成饲料喂给家禽和牲富，再将它们的鼻便收集起来放进港气池，产 生的沼液能代炒农药打在果树上，沼渣能代替化把洒在地里，好响库区水质安全的污染得到有 效遏制：2014年10月24日新华网） 材料四 发现工程与地工规范相旻0.1% ,立即妻来推掉重来将京、巡查、飞行检测”三位一 体，始终保持质量代管高压态势，才有了工程的良好

29、质量百年大计质量第一，加节上1%的“ 陷,能带来100%的失败。高标泡、严把关,才能保证产品质量和工程质支。移民的稳定发展历臬困扰仝球，创新移艮村管理方法、发展模式，16.54万移民在弁乡实现 了“稳得住、能发展、怏致富，突破思维定势,送发创造活力，汇聚JI发展的巨大动能。方民干部披肝汤肚，无私奉状，赤子情怀满中原。心中有贵方吃砥砺奋进,甘于基纹，尽职 及土，工作才拢越干起好，事业才能长兴不衰。他们把对科众的深椅化为干事创业的热情，让发 展的“活水”汩汩长流。（2015年3月10 H河网H报）（1）材料二第二段列举了六个具体的数字,表达上有哪些作用？请具体分析。（5分）答:（2）阅读材料二和材

30、料二，两家媒体对南永北调工悭中的移民二字都做了报道,概括报道的重要信息的相同点与不同点 （6分）答：（3）间读材料二与材料三，在丹江口库区，为确保清水永续北送,政府应采取哪些批施？请简要 概括o （6分）-： . （4）从四则材料看南水北调工程相关人员有哪些可敬可佩之处？诗作简要分析。（8分）第n卷（表达题共80分）五语音文字运用（20分）.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）黄山粮游景区游客满意度名列仝国第二，当记者问到原医时，负责人说:“主要是对游 客妁意儿，从而强化了对景区的粉细化、人性化管理J3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会去举行，国务旎总

31、 理李克强作政府工作报告，与会代表，会场我序良好。央视羊年春节晚会上，香港年轻魔采师周家宏表演了一段抵声魔术，现场观众和电视机前的观众A.洗耳恭听B.Q）机前的观众A.洗耳恭听B.Q）怪耳而听C.洗耳恭听 D .修耳注目,都被他毫生而精造的反演吸引住了。修耳注目洗耳恭听帧耳而听慎耳而听W耳而听耳注目 修耳注目 洗耳恭听()(3 分)()(3 分)A.从某种意义上说，公办幼儿园与民办幼儿园都要稠足老百姓最基本的愿里一有因上、 离家近、上得起，但目前两者在经营理念上却存在着较大差距JB.许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感.并出现最酸背痛的毛病，应该根据寓寓育三期中卷语文第2页（共8页工

32、作性质先把办公臬岗性到合适的高度，再调整座椅的高度白C.春节前记者走进某医院烧伤整形科病房,看到护士们忙除不停，而病人中婴幼儿及老年 人居老0护士反映，近一个月以来儿童烧烫伤是主要就医人群。d.首车政治学者弗朗西斯福山指出，为r应对收入差距扩大，发达国家传统的办法是实 检再分配和构筑社会安全网，这样做的缺点是打压了人们的于劲口依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）福建南靖土楼气势非凡，文化底短嵬厚.是中国夯土技本整星造城之作，也是中国传统 民俗文化的热出代表。福建土楼既具有节妁、坚固、防析性强的脖点，又是一种自成体系、极 富美感的生土高层度筑模式,/“ _,土建聚族而

33、居，校典型地反映了土楼人家的传统家族观念，是地方传挑宗法伦理、民作文化的实物武体白 它利用山间狭小的平地，依山就势,布局合理 适应饕族而居的生活和防御要求 它吸收了中国传统建筑规划的“风水”理念，以及中国化统文化的“方PF思想 福建土楼的建筑材料甚为奇特,它巧妙地利用T当地的生十、木材，鹅卵石、襦米、红糖、竹 片等材料是世界匕少见的、极具文化内涵的山区大型夯土民居建筑A,TO口. C,A,TO口. C,D.子路、曾哲、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘出这样的春游情景广暮春者，春服既成，冠者 五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归请为下面两副对联分别拟写下联和上联， 概述这一春游情景。（5分）

34、（I）第一副：上联:呼朋引伴踏春去下联:（2）第二副：上联: 下联：单子六七沂水濯衣衣犹香.阅读下面的材料，回答下面的问腕 （6分）三八妇女节用后，不少人认为“三八国际七女节”这个名称让人觉得老气横秋.土将萍 遇,好纷把名称改为“女神节”“丽人节”“女士节”等。对于改名一事.你是赞成还是反对？请简要说明理由，不超过80字。O ）观点：Q（2）理由 一.六写作（60分）.圈读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. （60分）宋朝人招儿看到范仲海的画像，惊喜下拜.拜黑，仔胭地看了看，说:“有奇界品德的人 一定有奇异的形脱于是引城自感，说大致像他，只是少了几根耳毛。年特大一些，就应 当足够

35、像了到了庐山太平观，风到狄仁恳的雕像眉毛斜飞入彝，下拜，自我介绍说:“宋朝 逊士第儿恭镣地新来拜见J又仔细看了很久，便做人拿刀剪和镇子，让他们把自己的眉尾修 成斜飞入鬓之秋。家人见他这个样子笑了，彩几生气地说:“箕什么？我从前见了范文正公 的向像，只通，凰自己没有可毛:如今见了狄梁公，怎敢不修眉呢？z要求选好角度，确定立怠，明确文体，自掇标题;不要脱离材料内容及含意的范闱作文， 不要套作，不得技袭，河北省衡水中学2015届高三下期期中考试语文试题答案与解析 TOC o 1-5 h z 【答案】A【解析】本题考查理解文中重要词语的含义。能力层级为B 级。范围扩大。将“蚂蚁运用信息素”的特点与能力

36、说成“蚂蚁、鸟、鱼”具有。【答案】B【解析】本题考查筛选信息和理解文意的能力。能力层级C。特殊性变普遍性。 “人类活动”错 , “公交车”只是一个特定的场合。【答案】B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。绝对化。 “没有互动规则”错 , 原文是说人群没有超出局部互动规则。【举一反三】解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 TOC o 1-5 h z 【答案】D【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义，能力层级B。规

37、 : 谋求 , 收复。【答案】D【解析】本题考查文言断句的能力。根据主语“伪齐” “皋” “敌兵”可先断三处。 “皋设伏要地”相对完整，应与下面断开； “伏发”的“伏”是动作名， “伏兵”的意思，敌人来，伏兵出击，这之间也要断开。【答案】C【解析】此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为D 级。原文是“或言秦桧使师中毒皋云”。【思路点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分

38、为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。【答案】（1） 攻打江西的金人, 从荆门往北撤退, 牛皋在宝丰的宋村埋伏军队, 打败了金人。（2） 我今年六十一岁, 官位到了侍从, 很是幸运, 不至于满足。遗憾的是南北通好议和,（ 使得我 ）不能用马革裹尸的方式死去（ 或者“使得我不能为国捐躯”）, 只能死在家中（ 窗下 ） 罢了。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级为 B级。直译为主，意译为辅，注意增、删、留、换。（1）注意定语后置句、介宾后置句以及“北” “归” “潜”的翻译；（2）注意“幸”

39、“不啻” “恨” “李麓”的翻译。【参考译文】牛皋，字伯远，汝州鲁山人。最初是一名射士，金军入侵中原，牛皋聚集众人同金军作 战，屡次获胜，西道总管翟兴上表推荐增补他为保义郎。杜充任东京留守时，牛皋在鲁山讨 伐势力强大的贼寇杨进，三战三胜，贼众奔溃逃命。金军再次进攻京西一带，牛皋带兵与敌 大战十余次都获得胜利。京城留守上官悟任命他为同统制兼京西南路提点刑狱。攻打江西的金人，从荆门往北撤退，牛皋在宝丰的宋村埋伏军队，打败了金人。又与金将李堇在鲁山邓 家桥激战，将李堇击败。伪齐向金国请求派军队入侵南宋，牛皋在险要之地设伏，自己率军 驻扎在丹霞等待来犯之敌。敌军全部人马一齐来到，牛皋伏兵突起，擒获敌将

40、领郑务儿。升 为安州观察使，不久任蔡、唐州、信阳军镇抚使、知蔡州。适逢岳飞统制江西、湖北军务， 将通过襄、汉一带谋取中原，朝廷命令牛皋加入岳家军。岳飞十分高兴，当即任命他为唐、 邓、襄、郢州安抚使，不久又改任牛皋为神武后军中部统领。伪齐派将领李成联合金军大举 入侵，攻破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，岳飞派牛皋出战，带三天的口粮。粮食尚未吃完， 牛皋已攻取随州城，擒获并斩杀王嵩，俘敌五千人，于是收复随州。金军进攻淮西时，岳飞 派遣牛皋渡过长江，自己率兵同牛皋会合。当时伪齐派骑兵五千逼近庐州，牛皋出阵，远望着金军大喊：“牛皋在此，你们为什么前来侵犯我军？敌众都惊慌失措，不战而溃逃。岳飞对 牛皋说：“一

41、定要追击，不然敌人卷土重来，对我们不利。牛皋于是乘势追击三十多里，金军 自相践踏而死及被杀死的各占半数，斩杀其副都统及千户五人，百户数十人，军威大振。牛 皋随从岳飞平定杨么，将杨么击溃。杨么无计可施，将钟子仪举起投入水中，接着自己也跳 入水中。牛皋跳进水中把杨么活捉，岳飞将其斩首用木匣装着送至都督行府。金人背弃盟约， 岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间，因为功劳最大，被升为捧日天武四厢都指挥使、 成德军承宣使，枢密行府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中宴请诸位 将领，牛皋在宴会上中毒，急忙回府，他对其亲信说：“我今年六十一岁，官位到了侍从，很是幸运，不止于满足，遗憾的是南北通

42、好议和，不能用马革裹尸的方式死去，只能死在家中（窗下）罢了。次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。起初，秦桧主张和议，不 久，金军背信弃义，撕毁盟约向南侵略，高宗亲笔书写诏令赐令岳飞自行处理有关事务。岳 飞于是任命牛皋和王贵等经略东西京、汝、蔡各州郡；又派梁兴渡河，会合忠义社攻取河东、 北州县。不久，牛皋和傅选在京西取得大捷，在黄河上取得大捷。梁兴在河北攻取怀、卫二州，大败金兀术军，切断山东、河北金帛马纲道路，金军大受困扰。不久，岳飞奉命回朝，下大理寺狱冤死，世人无不痛惜愤恨。8【答案】色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；味香：她有罗含宅中菊的香味；品高：将菊花的色、香和陶潜、罗含

43、等有德的人联系起来，赋予其高贵的品格。【解析】此题考查理解诗句，把握事物形象的能力，能力层级为D 级。前四句的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色；它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。提及陶渊明、罗含，其意图不言而喻。【答案】前六句借助对菊花的描绘,表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情。【解析】本题考查鉴赏文学作品的思想情感的能力，能力层级为D 级。古人写诗咏物，常常托物言志，阅读时要找出“物”与“志”的切合点。【答案】(1)万里悲秋长作客百年多病独登台(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭(3)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改【解析】此

44、题考点为默写常见的名句名篇。要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。11. (1)【答案】BC。选B得2分选C得3分，选A得1分。选DE不得分。【解析】本题考查对文本内容的分析概括，能力层级为C 级。A. “完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出，故给1分。D.错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”, 制琴师记住了许多细节, 是因为那是他唯一的演出, 印象深。至于说“有些细节我记不太清楚了”, 是将预购搏斗的过程, 因为是夜晚, 又慌急害怕, 加上过去了多年, 确实有记不住的地方。E. 错在“所有东西”, 范围扩大。( 2) 【答

45、案】他是一位穷困潦倒的音乐家。他曾辉煌无限,是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片很受欢迎。后来因病不能拉琴,丢掉了工作,陷入痛苦之中,最后在制琴师的教导启发下重新振作了起来。【解析】本题考查分析作品的人物形象，能力层级为B 级。此题要抓住小说情节分析，从音乐家自己的叙述中概括。( 3) 【答案】第一次：点明了自然环境的恶劣，为下面被狗咬的情节发展作铺垫。第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深。第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。【解析】本题考查归纳内容要点的能力，能力层次为【解析】本题考查归纳内容要点的能力，能力层次为C 级。“妈妈没能

46、来听我演奏”是制琴师讲的，话语中带着很深的遗憾。因为分别在不同的时候讲的，回答时就要理解他讲这话的上下文。如第三次讲的时候，前面叙述了自己一生中只公开演奏过一次，没有显赫的成就，这话的背后是，你作为音乐家，曾经很辉煌，只是近来才不得志罢了，比起我的经历，你这点委屈算什么呢？可见，制琴师这样讲是把自己的经历与音乐家的辉煌形成对比，来暗中启发音乐家的。(4)【答案】情节设置的需要。制琴师的故事是最精彩的部分，是促成音乐节转变生活态度的关键。突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满。突出小说主题的需要。通过些制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望 ，而要积极追求、

47、热爱生活的主旨。写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物,所以要浓墨重彩。【解析】此题考点为从不同的角度和层面发掘文本内涵的能力。能力层级为F (探究)。此题探究小说的情节安排，要围绕小说四要素(主题、情节、人物、环境)分析，因为这篇小说几乎没有涉及环境，故应该从主题、人物、情节的角度分析，须知，情节安排肯定是为 塑造人物、表现主旨服务的。(1)【答案】前四个数字具体而客观的说明了坝高与水位的变化，后两个数字表现了移民的规模之大,这些数字体现移民难度大,强调移民付出之多。增强了新闻的真实性,符合新闻的要求。(或：数据列举,产生了视觉冲击力,加深读者印象。)【解析】本题考查实用类文本中的表现手法。从材料二文本的表达方式上看，是说明性质的，考生可联系说明文的说明方法灵活解答。12