《竞争合作》教学设计新部编版

1、教师学科教课方案20 -20 学年度 第一学期 任教课科：任教年级：任教老师：xx市实验学校第八课第一框竞争？合作？教课方案一、教材剖析竞争？合作？是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教课内容。第四单元是在学习了前三单元相关各样不一样人际交往形式基础上 的自然延长，是对前几个单元内容的合理提高， 主假如研究交往的道德与艺术。本单元是本册教材的核心部分，而本框是此中的一个重要内容，与下一框题合作！竞争！共同表现了课标中的“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团联合作、乐于助人的质量”。二、学情剖析21 世纪是充满竞争的世纪，八年级的学生已经被动或主动地经历着竞争，同

2、时也用自己的眼睛、耳朵和心感觉着来自社会上的各样竞争，但是他们对竞争缺少理性认识，对竞争的内涵认识模糊，对竞争重要性和缺点认识不清，要么恐惧、躲避竞争，要么以为竞争是“鱼死网破”，把竞争目的狭小地理解为战胜敌手，而此刻世界是充足合作的世纪，要求我们一定“学会集作”，“学会集作”是联合国教科文组织提出的教育的四大支柱（学会做人、学会做事、学会集作、学会学习）之一，但是我国当前大部分学生是独生儿女，广泛有以自我为中心、惟我独尊的特色，与人交往中合作意愿欠佳，相互协作能力不强。所以，帮助学生理性地对待竞争，快乐地与人合作，培育学生正确的竞争观和主动的合作精神是本课的落脚点。三、设计理念本框内容理论性

3、较强，学生不易理解，所以经过采纳学生喜闻乐道的活动形式，充足调换学生的学习热忱。活动形式和内容以学生生活为基础，使学生思想道德的培育回归熟习的生活，让学生在活动中研究、在生活中感悟、在学习中体验， 形成正确的观点， 促使优秀道德的养成。 表现新课改 “切近学生、切近生活、切近社会”的教课理念。四、教课目的感情、态度和价值观目标：培育学生建立自信、敢于竞争、擅长竞争以及愿意合作、享受合作的健康心态。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充足合作的社会；认识竞争的重要性和负面效应；懂得竞争的规则，认识竞争的目的。理解合作共享的内涵和合作的意义。能力目标：培育

4、学生敢于竞争，擅长合作的能力。能够正确面对竞争中产生的挫折并排解忌妒心理的能力。提高学生收集、挑选信息以及综合剖析信息的能力。五、教课要点和难点教课要点：理性对待竞争，认识竞争和合作的重要性。教课难点：建立优秀的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、擅长合作的能力。使学生学会怎样在竞争与合作的过程中做人。六、教课方法情形教课法、感情分享法、活动研究法和指引议论法七、课时安排： 一课时八、教课过程课前准备1）预先备好为学生写忌妒事件和心理感觉的蓝色卡片以及小垃圾盒2）歌曲大家划桨开大船和两张同样大的报纸3）课前安排学生收集相关竞争和合作的故事或许案例4 ）在教室地上画好圈和在两块地砖上分别用红色和绿

5、色粉笔勾边教课环节教师活动学生活动设计企图十位同学主动参加 十位同学主动参加 游戏，按游戏规则完 成竞赛。其余同学观 看游戏过程中要用 心感觉这个游戏的 设计目的和监察参 与者能否恪守游戏 规则。经过游戏竞赛调 动学生学习热忱， 使学生从中意识 到竞争的存在，感 受竞争的氛围。同 时也经过小构成 员之间的合作，感 知合作的重要性， 进而导人新课。环节一：游戏竞赛导入展现“喜羊羊与灰太狼”人物图 片。邀请十位同学参加“狼吃羊” 游戏。宣告游戏规则： 十位同学 自由分组，每组5人；分别饰演“狼族”和“羊族”，“狼族” 要将“羊族”从画好的“羊圈” 圈里拉出来，两组轮番饰演“狼” 和“羊”；两组在游

6、戏开始前都 能够做30秒的组内沟通；最后 以两组各在一分钟内拉出的“羊”的数目比胜败。散发“狼 族”和“羊族”的徽章标记。设问：1.两构成员分别饰演 “狼 族”和“羊族”，“狼”捉“羊” 时是什么关系？ 2.“狼族”两三 个共同捕获“一只羊”，“羊儿” 们也同心合力一致对“狼”，这 说明他们内部什么关系？进而 指引进入新课环节二：以小窥大知规则环节二：以小窥大知规则依据游戏表现，提出设问：1.在游戏中为何要宣告规则？2.你以为“狼吃羊”游戏规则在实践中完整公正吗？ 3.请试试完美“狼吃羊”游戏 规则，思虑并回答教 师发问。理解竞争的 目的。指引学生明确在 竞争中必须恪守 道德和法律，自觉 恪守

7、竞争规则。理 解参加竞争的目 的。着完美游戏规则。联系社会上的 其余竞争，思虑人们在竞争中必 须应当恪守的底线是什么？同时点破违反道德和法律的竞争必定会不利于我们实现竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热忱， 提高工作效率， 取 长补短，共同进步。环节三：感悟竞争环节三：感悟竞争提出设问：1.除了游戏竞赛， 校园生活中竞争主要表此刻哪些方面？ 2.社会上还存在哪些领域的竞争？ 3.谁与谁之间的竞争？ 4.以上说了然什么？思虑问题，感觉竞争遍及世界的每个角 落，无处不在。让学生体会到不 一样领域不同层 次竞争无处不在， 指引学生树立竞 争意识，并为下一 步活动作好铺垫。环节四：辨析竞争环节四

8、：辨析竞争多媒体出示竞争案例尤佳 的故事（见附录一）1.竞争对尤 佳来说，终究是好事，仍是坏 事？ 2.前后四人一组，联合你所 知道的详细竞争案例议论竞争 有哪些利？又有哪些弊？要求 各小组要做好书面记录。在遵照教材的基础上， 指引学生 多角度深层次的对待竞争的利 与弊。环绕老师引出的“竞 争的利与弊”的话 题，前后四人一组快 速睁开议论，小组记 录员做好议论记录， 各小组主动报告自 己的议论结果，最后 由学生做总结性发 言。以小组为单位的 议论，给学生供给 了合作学习的平 台。经过议论，加 强学生对竞争的 全面认识，帮助学 生辩证地对待竞 争，并引出忌妒问 题，达到承前启后 目的。由学生对各

9、 小组讲话进行总 结，提高学生综合剖析信息的能力在老师散发的蓝色环节五：正视竞争，战胜忌妒解说上一环节中学生总结出的 环节五：正视竞争，战胜忌妒解说上一环节中学生总结出的 竞争缺点之一忌妒。要修业 生把对别人忌妒的事件和当时 的心理感觉写在老师发给你们 的蓝色卡片上。剖析忌妒的危 害，呼吁学生一同想方法战胜忌 妒，每找到一个方法就撕一下手 中的卡片。环节六：感觉合作多媒体出示寓言故事“冬季里的 三堆火”（见附录二），发问：1.三组人为何会有不一样的结 果？ 2.从这则故事中你悟出了 什么道理？教师叙述个人在教 学中与同事、同行之间的合作故 事，谈经过合作的收获，指引学生疏享自己与别人的合作经历

10、 以及收获。环节七：感情升华，知行一致将全班分红男女生两大组，组织心情卡片上仔细思 考后写下自己忌妒 别人的事件和心理 感觉，认识忌妒心理 的危害。与小构成员 共同商讨战胜忌妒 心理的高招，每找到 一个方法就将卡片 撕一下。结束后每个 大组由一位同学收 集回碎卡片。学生读故事，思虑问 题，总结出合作的内 涵，合作与共享的关 系，合作的核心，合 作的重要性等。全班动起来做游戏，人人参加。男女生各派一个代表监察对这个环节的设计 旨在帮助学生正 视忌妒，正确排解 和战胜忌妒心理， 帮助学生建立良 好的竞争意识。经过寓言故事引 出合作的一般知 识。经过老师、同 学谈自己的合作 经历与收获表现 教课回归

11、学生熟 悉的生活，让学生 感觉合作的重要 性，进而在感情上 激发学生与人合 作的梦想。经过学生睁开游 戏，查验学生的竞争和合作能力,与游戏“一张报纸上能站多少人”方的履行状况导入首尾响应。配合背景音乐更能衬托氛围。合背景音乐更能衬托氛围。板），宣告游戏规则：不借助任 何工具，两组同时在一分钟内比 哪组在报纸上站上去的人多。播 放背景音乐大家划桨开大船。设问启迪参加游戏的学生：1.在游戏中，你们领会到了什么？.对你们的表现满意吗？有没 有能够改良的地方？3.集思广益后再来一次。环节八：你收我获环节八：你收我获指引学生从学科知识、学习方法、活动领会等不一样方面谈自己 的收获，教师聆听学生讲话后总

12、结概括，祝福学生在此后的生活 中像春季的花儿同样朵朵竞相 绽开，但也要记着“一花独放不 是春，百花齐放春满园。”从不一样角度谈自己 的收获或许疑惑，同 时仔细聆听其余同 学的收获，反应教课成效，了 解学生的学习情 况，同时让学生进 一步认识到竞争、 合作对我们的重 要性，让学生从情 感和行动上敢于 竞争、愿意合作。.板书设计一、竞争？合作？.同等竞争基本准则：目的：利害谈：利弊优秀的竞争意识：. 合作共享合作的内涵：合作与共享的关系：合作的重要性：附录一：尤佳同学平常上体育课跑步时老是身不由己落在其余同学后边，被体育老师责备了好几次成效也不显然，但是在校运会800 米长跑时，他尽然能战胜了学校此项竞赛的“卫冕冠军”，获取第一名。同学们都把他视为传怪杰物，尤佳渐渐变得狂妄自傲，旁若无人。大家也不