圆柱的认识教学设计_第1页
圆柱的认识教学设计_第2页
圆柱的认识教学设计_第3页
圆柱的认识教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 圆柱的认识教 学 设 计课题圆柱的认识课时一课时目标任务1.认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。2.懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。3.丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念。重点难点圆柱的特征、理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系教学准备前置小研究、圆柱实物、侧面展开教具、多媒体课件前 置 研 究 部 分1找出生活中的圆柱形物体。2. 我会做一个圆柱。3. 观察圆柱形实物，我的发现圆柱的特征有：4. 我会画一个圆柱，并标出它的各部分名称。教 学 预 设 部 分（基本环节为五个环节：新课导入、小组讨论、展示汇报、拓展提高、总结延伸）备 注一、开

2、门见山，直接导入。同学们，今天我们将要一起来认识圆柱。板书课题：圆柱的认识二、小组讨论交流1.要求：组内交流本课的前置小研究，组长组织组员，按4号、3号、2号、1号的顺序交流。交流时要对照实物，操作演示，圆柱的做法、画法要具体讲出。2.学生交流时，教师巡视指导，对于班级小组中较弱的小组跟进，看学生是否有条理的说，操作演示是否洽当，对于个别小组中的学困生，到组指导点拨。三、全班展示汇报1.展示方式预设：抽两小组同学展示：一小组展示小研究上的第1、2、3题 另一小组展示小研究上的第4题2.展示过程及效果预设：学生可能出现的问题是：（1）展示第2题，做一个圆柱，学生讲解做法可能表述不清，语言不准确不

3、简洁。抽学生质疑，补充，后教师点拨圆柱的制作方法，让学生感知到制作一个圆柱需要三部分，两个完全一样的圆形底面，一个侧面，可以用一个长方形把它卷起来，两个圆形底面和长方形卷起来形成的圆的大小要一样。（2）学生的演示不够直观时，抽生评价，补充展示。（3）展示第3题：观察发现圆柱的特征是本课的重点.通过学生的展示，讲解认识圆柱的特征及各部分名称，后教师点拨。（演示多媒体课件） 圆柱有两个大小相等的圆面，叫做底面。 圆柱的周围是一个曲面，叫做侧面，展开后是一个长方形。长方形的长圆柱的底面周长 长方形的宽圆柱的高两个底面之间的距离叫做圆柱的高。（4）第二小组展示圆柱的平面图画法：可以用实物投影，也可直接在黑板上展示。学生的画法可能不够规范，可通过学生的评价加以完善，后小结圆柱平面图的画法。四、拓展提高1.独立完成课本练习二的第1、2、3、4题。2组内交流后，抽生展示交流。五、总结延伸1.组内说说本节课的收获。2.全班回顾：圆柱各部分的名称及特征。4.可以找一个圆柱，可以做一个圆柱、可以画一个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论