2022年一面五星红旗渗透法制教案

1、名师精编 优秀教案26、一面五星红旗 第一课时 执行时间：课 题：一面五星红旗 执 教： XXX 班 级： XXXX 学习目标：1、法制训练渗透点： 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 2、熟悉“ 摊、奈、凝、竖、拇” ；会写“ 窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 忧 换 摔 竖 ” 13 个字；能正确读写“ 假日、背包、防止、脖子、乌黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、境况、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、竖起、费用、心爱、狭窄、片段、摊点、交换”22 个词语；3、正确流利有感情地朗读课文,星红旗？学习重点：知道文中哪一处最能表达我爱五1、培育同学自主学字词的学习爱好,让同学在当小老师的过

2、程中学会自我表达,感受到学习的欢乐；2、识字写字,正确读写词语；学习难点：1、培育同学自主学字词的学习爱好,让同学在当小老师的过程中学会自我表达,感受学习的欢乐,胜利的欢乐；2、在句子中懂得重点词语的意思并会运用；课前预备：生字卡片,多媒体课件；预学题单 一、自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍；名师精编 优秀教案二、拼一拼,写一写q he w yng w zng w ni yu y b zjio hu n hng sh xio zh n （） 三、填上合适的词；一（）红旗一（）假日一（ ）旅行一（）小镇一（）乌黑一（ ）河面一（）巨石一（）面包四、把词语填完整；（

3、 ）来（）去（ ）影（）踪荒无（） ）安安（）趔（ ）趄） 身无（）（）学习过程：一、创设情形,揭题导入1、播放天安广场庄重的升旗仪式；2.谈话导入：同学们,在这庄重肃穆的升旗仪式中,望着渐渐升起的五星红旗,你会想到些什么 . 法制训练渗透点： 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 第 三 条 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 是 中 华 人 民 共 和 国的象征和标志；每个公民和组织,都应当敬重和爱惜国旗；第十七条 不得升挂破旧、污损、褪色或者不合规格的国旗；第十八条 国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动；第十九条 在公共场合有意以焚烧、毁损、涂划、弄脏、践踏等方式羞辱中

4、华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任；情节较轻的,参照治安治理惩罚条例的惩罚规定,由处以十五日以下拘留；3.心灵对话：同学自由谈论自己的感想；4.导引课题：是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个名师精编 优秀教案中国人都应当敬重和爱惜它；下面让我们一起来学习一篇关于“ 一面五 星红旗” 的故事；板书课题：26、一面五星红旗 二、课件出示五星红旗,提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到 过五星红旗？默读课文,边读边想,课文主要写了一件什么事？三、小组合作学习生字、词语；1.师支配各小组自同学字、词语,并找一个小组长上台当小老师做 示范,教给大家自学的方法（比如：我熟悉“ 窄” 字,请同学

5、们 用手指 着“ 窄” 我仍可以组词：狭窄、宽窄、窄道、窄路； ）并要求每个小组里 的四个同学轮番发言,每人选四个字教组内的同学学习；2、小组沟通识字时,师参加部分小组的学习,指导同学学会合作 学习,帮忙释疑解难；让同学说说自己熟悉哪些字,相互教读不熟悉 的字词,并想方法快速记住；3、全班沟通,老师范写比较难写的生字,如“ 窄“ 、 “ 漆”、“ 鼻”；“ 摔”“窄”字可以联系“ 作”“昨” 书写；“ 漆” 字的右下部分不能写成“ 水”；“ 鼻” 字是上中 下结构,上中部分的“ 自” 和“ 田” 都要写得略扁；“ 摔” 字右边中间部分是“ 幺”,不要写成“ 纟”；4、出示词语,小老师教读生词,

6、小组争论重点词语在句子中的意 思；5、小组长上台展现自学情形；请上台的同学用老师的方式教大家 学习重点词语在句子中的意思； （比如： A 醒来的时候,发觉自己被一块巨石拦住了, 头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪； “ 筏子” 是水上行驶的竹排或木排, 也有用羊皮、 橡胶等制造的；“ 无影无踪 ”没有任何踪迹；（造句）一刹那,天上的流星就消逝得无影无踪了；B 我 迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去；直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店；“荒无人烟” 人烟：指住户、居民,因有炊名师精编 优秀教案烟的地方就有人居住；形容地方偏僻荒芜,见不到人家；C 我摇摇头,吃力地穿上外套,

7、拿着明艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去；“ 趔趔趄趄”常用来比如身体歪斜,脚步不稳的样子；也指走路不稳,喝醉酒的样 子；）6、师小结 四、朗读课文,同学评议；1、小组合作读书（课文一共有几个自然段？分工练习朗读）2、老师作朗读要求： 当一个组员读的时候, 另外三个组员要仔细听,对合作伙伴读得好的地方要夸一夸,读得不好的地方要指出,帮忙伙 伴改正；3、小组展现读书情形； 师要求同学利用生本课堂的方式对同学的朗读进行点评；（比如：我要夸奖李XX 或者张 XX 同学,由于、或者：我要给李 XX 或者张 XX 同学提一个建议、 、）五、总结六、板书设计26、一面五星红旗窄摔漆鼻无影无踪荒无人烟趔趔趄趄七

8、、课后反思八、作业（ B 类生）名师精编 优秀教案1、看拼音写词语；q hi b zi shu i do chng zhn 2、比一比,再组词；竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）3、挑选正确读音（在括号里划“ ” ）（）我把它系（ j x ）在筏子上；（）他冲（ chng chng）我竖起大拇指；（）我向老板说明白自己的处（chch ）境；名师精编 优秀教案26、一面五星红旗 其次课时 执行时间：课 题：一面五星红旗 学习目标：1、默读课文,读懂本课内容,明白面包店老板态度变化的缘由；2、感受中外人民之间的友好友谊,并懂得一个喜爱祖国的人是值 得敬重的

9、；学习重点：读懂课文,明白面包店老板态度变化的缘由,感受中外人民之间 的友好友谊；学习难点：读中感受中外人民之间的友好友谊,并懂得一个喜爱祖国的人是 值得敬重的；课前预备：多媒体课件 一、复习导入 1、出示生词,认读；2、回忆：课文主要讲了一件什么事？名师精编 优秀教案二、小组合作探究学习；1、小组合作,默读课文,争论沟通：课文环绕什么来写的？（五 星红旗）2、再读课文：找一找文中哪些句子在写我爱五星红旗？（1）整理好背包,我把它在筏子上,手举一面明艳的五星红旗,便 动身了；（2）为了防止丢失,也为了行动便利,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上；（3）我徘徊了一下,把国旗渐渐地解下来,再绽开；

10、这面做工精致 的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么明艳；（4）我愣了一下,然后久久地注视着手中的五星红旗；（5）我摇摇头,吃力地穿上外套,拿着明艳的国旗,趔趔趄趄地向 外走去；突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了；3、文中哪一处最能表达我爱五星红旗？（1）特别饥饿的时候也不情愿拿五星红旗换面包；用一个字来形容他 此时的这种情形； （饥饿、劳累、伤痛、遍体鳞伤）（2）他的心情是（可怕的,孤独,担忧的）这时,他最需要 _,假如你是他,我的眼前似乎显现_；4、在这些写到“ 五星红旗” 的句子中,你感受最深的是哪些？挑选你最 为感动的地方读一读；（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流, 带的东西本应越

11、少越好, 为什么要手举五星红旗？（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失,也为了行动便利,我把国旗从旗杆上抽下来,系 在脖子上；名师精编 优秀教案（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情形下,面包店的老板提出用面包换五星红旗？“ 愣了一下,然后久久地注视着手中的五星红旗； ” 这时,“ 我可能” 会 想些什么？“ 我摇摇头,吃力地穿上外套,拿着明艳的国旗,趔趔趄趄地向外 走去；突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了；” 读到这里,你有什 么想法？（4）花拥五星红旗部分：小组争论：画出面包店老板态度的句子,想想为什么会有这样的 变化？提示：从“ 一脸的无奈” 到“ 眼里闪出亮光”,最终“ 竖起大拇指”,老板 前后态度来了个 180 度大转弯,这变化仅仅是由于这面五星红旗吗？他为什么会“ 竖起大拇指” ？6、引导小结：你想对那个老板说点什么？三、总结课文 四、板书设计 26、一面五星红旗 动身：手举红旗漂流旅行遇险：把红旗系在脖子上喜爱祖国拒绝老板要求“ 我” 境况艰巨 与国旗同在 感人至深 与老板相遇 救“ 我” 脱险 老板感动 花丛中 插着国旗名师精编 优秀教案五、课后反思六、作业（ A 类生）一、