《自觉遵守公共秩序》的教学设计

1、自觉遵守公共秩序的教学设计自觉遵守公共秩序的教学设计教学目标认知：1 知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：1 以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行为。行为：1 自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“遵纪守法”中的有关要求而设置的。公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的根本素质。小学生年龄小，

2、虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比拟薄弱。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教法建议：1 教学时要结合学生生活实际，四年级学生已经有了在家长、老师带着下参与社会活动或单独参与社会公共生活的体验，对在公共场所中的各种行为持有自己的看法，通过教学，应肯定他们正确的看法，纠正他们的错误想法，以正确观点帮助学生提高道德认识。2遵守公共秩序可从两方面进行教育。一是从个人的道德素养讲，作为一个公民要有适应社会标准的素质，能自

3、觉地遵守公共秩序；二是从法制的角度讲，除了靠公民自身素质外，国家在法律上也做出强制性的规定，所以本课教学可渗透一些法制教育。3对学生提出要求要具体，如在什么公共场所应该遵守什么公共秩序。可结合学校组织的看电影、春游等参与社会公共生活的时机，对学生进行具体的行为指导。教学设计例如九、 自觉遵守公共秩序认知：1 知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：1 以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行为。行为：1 自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明

4、小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。教育过程：一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。.想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2小组交流：假设你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假设你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又

5、会怎么想？3小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守二、激情明理1 小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立典范

6、，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好典范。1 放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3全班交流4小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的 重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。板书： 为他人着想从自己做起师：某部六练的战士们也为我们做出了好典范，下面让我们继续听故事。5放音频二：六

7、连战士“听电影”的故事6同桌互相说说：（ 1）六连战士们为什么不站起来看电影？（ 2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？（ 3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？7小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。8在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好典范。谁能来夸夸我们身边的好典范？四、复习稳固出情境题：1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客现场采访：你为什么

8、要这样做？不这样做会怎样？2出示课件：下载1）小组讨论：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求，并把它写出来。（每组任选一题制定）2）全班交流3评一评小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。五、全课总结：1 说说自己以后怎样遵守公共秩序。2小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。板书设计：探究活动1 以小队为单位开展调查。到电影院、汽车站、商场、公园调查、了解人们遵守公共秩序的情况，回来写个小的调查报告，并制定措施。2开展主题活动“争做文明小公民”活动过程：1）小组交流：我们都应该遵守哪些公共秩序？2）全班交流：3）在小组内表演（任选一题）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客 在电影院里，应该怎样做一名文明小观众 在公园里