《苏州园林》教学设计

1、苏州园林教学设计 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 教学目标1、知识和能力:积累本文优美的词语；理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、过程和方法:整体感知课文，理清作者的写作思路；把握运用的说明方法，培养说明文的阅读能力。3、情感态度和价值观:领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术

2、鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的爱国思想，感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 学情分析1、学生的观察能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养；2、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结；3、学生

3、对于说明方法的理解、使用还不够熟悉。学习目标1、学习本文准确、简洁、生动的语言2、把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力1）作比较2）打比方3）举例子： HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 教学重点内容：1理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2揣摩语句，理解句子丰富的内

4、涵，体会本文的语言特色解决措施讨论法与点拨法相结合：依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 教学难点内容：1理解绘画与园林建筑的联系。2搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。解决措施研讨式：对于说明方法

5、的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。教学媒体（资源）的选择教 知 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 识 点编号 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%B

6、E%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 学习 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 目标 HYPERLINK /guopeiadmin/fcke

7、ditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 媒体类型 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC

8、%882%EF%BC%89.doc 媒体内容要点 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 教学作用 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%9

9、9%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 使用方式 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 所得结论 HYPERLINK /guopeiadmin/fckeditor/editor/dialog/%E6

10、%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%92%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%A8%A1%E6%9D%BF%EF%BC%882%EF%BC%89.doc 占用时间（分钟）学媒体（资源）的选12345678情境导入作者简介。检查学生预习情况(课文朗读和字词检查)整体感知把握结构合作探究学以致用体验与反思pptpptpptpptppt引入新课作者介绍扫盲（新字词的学习）整体感知课文，理清作者的写作思路。把握运用的说明方法，培养说明文的阅读能力。感受写作大师的语言美。巩固以上知识点创设情境，引发动机提供示范，正确操

11、作设难置疑，引起思辨欣赏审美，陶冶情操归纳总结，复习巩固边播放、边讲解边播放、边讲解播放讨论总结边播放、边讲解能激起学生高涨的学习兴趣。学生课前有预习，扫除了学习的第一道障碍学生能积极讨论、合作交流；整体感知课文，理清作者的写作思路，学习效果好。学生能积极互动，思维活跃，在良好的氛围中掌握了说明文常见的说明方法和准确的语言表述，感受写作大师的语言美。学生较好的掌握了本课的目标要求。共计2课时择媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 特征 说明方法 亭台轩榭的布局不对称 作比较、打比方无论站在 假山池沼的配合艺术 主 引资料哪个点上眼前总是 花草树木